2023年初三班主任秋季工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?初三班主任?秋季工作計(jì)?劃一、基?本情況分析?初三（9?）班現(xiàn)有_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。已經(jīng)?接手這個(gè)班?____個(gè)?星期了，經(jīng)?過這段時(shí)間?的接觸、交?流，我認(rèn)為?本班總體情?況不是太好?，不論是學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?還是紀(jì)律等?方面都比較?不理想。大?部分學(xué)生是?本著學(xué)習(xí)知?識(shí)的思想來?到學(xué)校的，?有較強(qiáng)的學(xué)?習(xí)愿望，但?行為習(xí)慣不?好，上進(jìn)心?不強(qiáng)。同時(shí)?班級(jí)氣氛沉?悶，不夠活?躍，尤其是?課堂氣氛。?同時(shí)，個(gè)別?學(xué)生也存在?某些問題，?如課堂上愛?說話，學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)差等。?這是本學(xué)期?要解決的重?點(diǎn)。二、?總體目標(biāo)與?具體目標(biāo)?（一）總體?目標(biāo)1、?加大班級(jí)管?理力度，樹?立良好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?，提高競(jìng)爭(zhēng)?力。2、?每個(gè)學(xué)生都?有明確的目?標(biāo)計(jì)劃，并?且有信心、?有毅力、去?實(shí)現(xiàn)理想。?3、做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，做好中?等生的提高?工作。（?二）具體任?務(wù)：1.?加強(qiáng)班級(jí)管?理，緊抓學(xué)?生行為規(guī)范?。2.定?目標(biāo)，樹典?型，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。3.?大力做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，加強(qiáng)學(xué)生?心理輔導(dǎo)。?4.開好?班會(huì)，及時(shí)?解決班級(jí)存?在的主要問?題，讓學(xué)生?及時(shí)充電。?三、具體?措施：（?一）、加大?班級(jí)管理力?度，繼續(xù)樹?立良好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?。（1）?加強(qiáng)班干部?隊(duì)伍管理力?度，讓學(xué)生?能更好的自?我管理。每?周開班委例?會(huì)，討論班?級(jí)出現(xiàn)的問?題及解決措?施等。（?2）針對(duì)平?時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)?差的學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)行心?理輔導(dǎo)。?（3）繼續(xù)?密切保持和?生活老師聯(lián)?系溝通，統(tǒng)?一思想。及?時(shí)幫助解決?宿舍區(qū)出現(xiàn)?的問題。?（4）加大?自習(xí)課的管?理力度，嚴(yán)?格要求做到?“不亂講話?，不準(zhǔn)串位?，嚴(yán)格遵守?自習(xí)課紀(jì)律?”，維護(hù)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。（二?）、加強(qiáng)優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的形?成，提高整?體競(jìng)爭(zhēng)力，?促進(jìn)班風(fēng)。?（1）制?定目標(biāo)計(jì)劃?。幫助每一?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?自我分析，?明確自身的?長(zhǎng)處及不足?，針對(duì)自身?的特點(diǎn)制定?最合適的目?標(biāo)計(jì)劃，并?幫助學(xué)生執(zhí)?行計(jì)劃。?①樹立中考?目標(biāo)。利用?班會(huì)課向?qū)W?生介紹各高?中以往的分?數(shù)線及基本?情況。結(jié)合?學(xué)生實(shí)際情?況確定中考?目標(biāo)。指明?學(xué)生努力奮?斗的方向。?②樹立學(xué)?期目標(biāo)。學(xué)?期目標(biāo)主要?以“定分?jǐn)?shù)?”和“找對(duì)?手”為主。?讓學(xué)生明確?本學(xué)期要學(xué)?習(xí)成績(jī)要達(dá)?到什么層次?。找一個(gè)追?趕的目標(biāo)，?盡力超過對(duì)?手，營(yíng)造競(jìng)?爭(zhēng)氣氛。形?成互相督促?，互相監(jiān)督?的學(xué)習(xí)氛圍?。③定好?周計(jì)劃。由?于初三學(xué)習(xí)?緊張，學(xué)習(xí)?任務(wù)重。所?以必須讓學(xué)?生明確每周?自己要做到?什么，上周?還有什么沒?有做好，及?時(shí)總結(jié)反思?，檢查改進(jìn)?。（2）?繼續(xù)狠抓學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?面對(duì)初三繁?重的學(xué)習(xí)，?目前多數(shù)同?學(xué)還不能很?好的適應(yīng)。?如不能合理?安排時(shí)間，?學(xué)習(xí)效率低?下，不能自?覺復(fù)習(xí)、差?缺補(bǔ)漏，不?能及時(shí)反思?總結(jié)等等現(xiàn)?象。因此，?本學(xué)期還將?繼續(xù)抓好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)工作，力?爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)?習(xí)忙而有序?，提高學(xué)習(xí)?、復(fù)習(xí)效率?。主要的方?向是在課堂?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?自習(xí)習(xí)慣等?。①課堂?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?主要做三項(xiàng)?工作：第?一，各科任?老師和值日?班干一起抓?好課前準(zhǔn)備?。第二，?結(jié)合各科實(shí)?際，課堂上?要求學(xué)生對(duì)?對(duì)有疑問、?重點(diǎn)、易錯(cuò)?題、補(bǔ)充題?等等做好筆?記。第三?，學(xué)會(huì)自我?提醒，學(xué)生?間互相提醒?，防止走神?發(fā)呆，杜絕?不專心聽講?，保證每節(jié)?課都有收獲?。②自習(xí)?習(xí)慣。主要?是三方面的?工作：第?一，督促學(xué)?生利用好自?習(xí)課。安排?好每節(jié)自習(xí)?課的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。嚴(yán)格做?到“不亂講?話，不準(zhǔn)串?位，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課紀(jì)?律”。每節(jié)?自習(xí)課班主?任監(jiān)督。培?養(yǎng)學(xué)生自覺?利用好時(shí)間?，提高學(xué)習(xí)?效率的習(xí)慣?。第二，?引導(dǎo)學(xué)生利?用好課余時(shí)?間。培養(yǎng)學(xué)?生自覺學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?第三，培養(yǎng)?學(xué)生自覺讀?課外讀物的?習(xí)慣。擴(kuò)大?知識(shí)面，掌?握更多更好?的方法。?（三）、加?強(qiáng)和科任老?師聯(lián)系，做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。班主?任及時(shí)了解?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)學(xué)?生具體情況?制定措施，?幫助學(xué)生排?除思想、學(xué)?習(xí)上的障礙?，力爭(zhēng)提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?本工作從三?方面入手：?第一，優(yōu)?生重點(diǎn)培養(yǎng)?。第二，?差生由科任?老師“一對(duì)?一”輔導(dǎo)。?第三，由?督學(xué)組負(fù)責(zé)?，繼續(xù)實(shí)施?“一幫一”?及“學(xué)習(xí)小?組”的互助?學(xué)習(xí)。（?四）、加強(qiáng)?學(xué)生體育鍛?煉，大力抓?好兩體、兩?操及中考體?育____?分。（五?）、加強(qiáng)心?理輔導(dǎo)，做?好青春期教?育。德育小?組加強(qiáng)學(xué)生?心理輔導(dǎo)，?加強(qiáng)師生交?流。及時(shí)疏?導(dǎo)學(xué)生心理?問題，及時(shí)?解決學(xué)生矛?盾。（六?）、抓好學(xué)?生思想工作?。（1）?注意學(xué)生思?想動(dòng)向，及?時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生?心理問題。?（2）引?導(dǎo)學(xué)生塑造?高尚的人格?，告別陋習(xí)?，提升正氣?。（3）?引導(dǎo)學(xué)生追?求更高的思?想境界，積?極參加團(tuán)課?學(xué)習(xí)，積極?向團(tuán)組織靠?攏?？傊?，要力爭(zhēng)在?緊張的學(xué)習(xí)?中、帶領(lǐng)學(xué)?生穩(wěn)定地度?過這一沖刺?期，讓我的?學(xué)生們以最?佳心態(tài)迎接?中考。2?023年初?三班主任秋?季工作計(jì)劃?（二）本?學(xué)期是初中?階段的最后?一個(gè)學(xué)期，?對(duì)每個(gè)學(xué)生?以后的成長(zhǎng)?至關(guān)重要。?從某種角度?講，也是學(xué)?生人生道路?上一個(gè)重要?的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?本學(xué)期的工?作目標(biāo)是結(jié)?合學(xué)校德育?工作計(jì)劃，?努力營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮自?己的潛能，?考上滿意的?學(xué)校，緊抓?學(xué)生的思想?工作和日常?行為規(guī)范，?要求學(xué)生在?做好人的前?提下努力提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。一、樹?立理想、確?定目標(biāo)著?名教育家第?斯多惠說得?好：“教學(xué)?的藝術(shù)不在?于傳授的本?領(lǐng)，而在于?激勵(lì)、喚醒?與鼓舞，而?沒有興奮的?情緒，怎么?能激勵(lì)人，?沒有主動(dòng)性?怎么能喚醒?沉睡的人，?沒有生氣勃?勃的精神，?怎么能鼓舞?人？”通?過開展主題?班會(huì)，強(qiáng)化?理想前途教?育、學(xué)習(xí)目?的性教育和?形勢(shì)教育，?幫助每一位?同學(xué)樹立各?自的學(xué)習(xí)和?升學(xué)目標(biāo)，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)?度，把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”。學(xué)生思?想上端正了?，他們自然?而然也不會(huì)?出現(xiàn)不做作?業(yè)、不聽講?的現(xiàn)象了，?磨刀不誤砍?柴工。而?初三下學(xué)期?是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的最后階段?，只有重視?其學(xué)習(xí)過程?，才能讓同?學(xué)們轉(zhuǎn)變各?自的學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確努?力的方向，?實(shí)現(xiàn)自己的?理想。二?、鼓舞信心?、永抓恒心?初三下學(xué)?期最后幾個(gè)?月是同學(xué)們?沖刺的階段?和收獲的季?節(jié)。在這個(gè)?時(shí)期里，凡?事放慢腳步?，多觀察，?細(xì)心發(fā)現(xiàn)，?小事勤說，?引導(dǎo)啟發(fā)，?盡快解決。?首先，根?據(jù)同學(xué)的情?況，做好每?個(gè)同學(xué)的思?想工作，幫?助他們鼓起?學(xué)習(xí)的勇氣?。在整個(gè)的?學(xué)習(xí)過程中?，注意做好?學(xué)生的思想?跟蹤，抓恒?心，及時(shí)進(jìn)?行思想的調(diào)?整。其次?，在結(jié)束初?三的課程后?，就進(jìn)入復(fù)?習(xí)，要讓學(xué)?生在復(fù)習(xí)中?，制定出符?合自己實(shí)際?情況切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，對(duì)原來?學(xué)習(xí)過的知?識(shí)進(jìn)行查缺?補(bǔ)漏，使他?們?cè)趯W(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)的過程?中樹立信心?，戰(zhàn)勝一切?學(xué)習(xí)上的困?難。再次?，做好中考?體育的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作，?配合體育老?師進(jìn)行體育?考前的訓(xùn)練?工作，力爭(zhēng)?使得更多的?同學(xué)在體育?上獲得高分?。三、共?同進(jìn)步、共?同提高彼?得羅夫斯基?、施巴林斯?基在《集休?的社會(huì)心理?學(xué)》一書中?說到：“教?育過程是在?集體中并通?過集體實(shí)現(xiàn)?的?！痹?本學(xué)期中，?要關(guān)注同學(xué)?們各學(xué)科之?間的平衡發(fā)?展，根據(jù)各?科學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)，引導(dǎo)同?學(xué)們不斷加?強(qiáng)薄弱學(xué)科?的學(xué)習(xí)，不?能出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，使他?們明確“7?-1___?_0”的道?理。在這?時(shí)期里，各?科任老師為?了使自己所?教學(xué)科能考?得更好，都?在爭(zhēng)分奪秒?地帶領(lǐng)學(xué)生?復(fù)習(xí)，時(shí)間?對(duì)學(xué)生來說?是最寶貴的?。此時(shí)，班?主任要著眼?全局，以身?作則，與各?科任教師密?切配合，及?時(shí)掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，督促學(xué)生?多下功夫，?各科兼顧，?不放棄任何?一科，老師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)上下擰成?一股繩，形?成顧全大局?、協(xié)同作戰(zhàn)?、齊抓共管?、全面提高?的局面。對(duì)?學(xué)情檢測(cè)、?模擬考試中?出現(xiàn)的問題?及時(shí)分析原?因，找出對(duì)?策。對(duì)學(xué)生?出現(xiàn)的壓力?大、焦慮高?、成績(jī)不理?想、學(xué)習(xí)信?心下降、時(shí)?間分配不當(dāng)?、有驕傲情?緒等現(xiàn)象及?時(shí)糾正，調(diào)?整心態(tài)，指?明正確的方?法。四、?注重細(xì)節(jié)、?加強(qiáng)管理?紀(jì)律是成功?的保證，在?這學(xué)期里，?班級(jí)的各項(xiàng)?管理還需從?細(xì)節(jié)入手，?仍然注重常?規(guī)，儀容儀?表，加強(qiáng)班?級(jí)管理工作?，嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律，不能?因升學(xué)而放?棄班級(jí)的常?規(guī)管理工作?，要讓學(xué)生?全面發(fā)展，?提高其責(zé)任?心。五、