2023骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023骨?干教師培養(yǎng)?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?為了進(jìn)一?步加大青年?骨干教師培?養(yǎng)的力度，?使骨干教師?迅速成長(zhǎng)，?從而造就一?支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)?理論和創(chuàng)新?能力的新型?骨干教師隊(duì)?伍，來帶動(dòng)?全校教師整?體素質(zhì)提高?，適應(yīng)新世?紀(jì)教育發(fā)展?的需要，促?進(jìn)教育質(zhì)量?和辦學(xué)水平?全面提高。?特制定本年?度骨干教師?的培養(yǎng)如下?：二、工?作目標(biāo)：?以新課程師?資培訓(xùn)為重?點(diǎn)，以提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平為?主線，進(jìn)一?步加大教師?繼續(xù)教育和?校本培訓(xùn)的?力度，開拓?創(chuàng)新，與時(shí)?俱進(jìn)，努力?開創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工作?新格局，實(shí)?現(xiàn)跨越式發(fā)?展。三、?主要工作及?措施：（?一）深入落?實(shí)《新課標(biāo)?》，結(jié)合教?師課堂達(dá)標(biāo)?活動(dòng)，樹立?現(xiàn)代教育觀?、人才觀和?終身學(xué)習(xí)的?理念。1?、以課堂教?學(xué)為主陣地?，以新課程?師資培訓(xùn)為?重點(diǎn)，把新?理念、新課?標(biāo)、新教法?的培訓(xùn)繼續(xù)?作為本學(xué)期?校本培訓(xùn)的?核心工作來?抓。圍繞新?課程改革，?組織全體教?師圍繞“新?課程、新理?念、新課堂?”開展學(xué)習(xí)?達(dá)標(biāo)活動(dòng)。?2、在骨?干教師中開?展讀教育名?著活動(dòng)。圍?繞新課程改?革，一是開?展好“與新?課程同行，?在新課改中?成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)?交流，以教?研組為單位?，利用校本?培訓(xùn)，交流?自己在新課?改教學(xué)實(shí)踐?中成功的做?法和有益的?嘗試，相互?切磋，取長(zhǎng)?補(bǔ)短;二寫?好一篇或是?課改精神學(xué)?習(xí)心得。?3、在平時(shí)?聽課過程中?，發(fā)現(xiàn)有新?思路、新模?式的教學(xué)課?，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)?推出進(jìn)行觀?摩。大家互?相探討、研?究、點(diǎn)評(píng)、?發(fā)揮自己的?教育潛能，?力求在研究?中發(fā)展、在?研究中提高?。（二）?樹立培訓(xùn)新?理念，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展。1?、搞好集中?培訓(xùn)。利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，學(xué)校抓?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?真?zhèn)湔n，及?時(shí)向廣大教?師們傳遞教?育教學(xué)改革?信息，分析?教改形勢(shì)，?并利用年組?集備時(shí)間，?學(xué)科組長(zhǎng)組?織好全組教?師進(jìn)行新課?標(biāo)解讀，做?好研討工作?。2、抓?好自學(xué)。每?位教師堅(jiān)持?每月自學(xué)教?育教學(xué)理論?，并做好記?錄。同時(shí)，?做好科研論?文、隨筆與?反思、聽課?等材料的積?累工作。學(xué)?校將進(jìn)一步?完善教師考?核工作，期?末對(duì)教師的?理論學(xué)習(xí)筆?記進(jìn)行全面?檢查和評(píng)比?。3、充?分發(fā)揮骨干?教師的示范?榜樣作用。?啟用校內(nèi)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐富?、理論水平?較高的骨干?教師，發(fā)揮?其輻射和示?范作用。既?可開展講座?傳授課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也?可通過示范?課展示教學(xué)?技能，切實(shí)?讓青年教師?從中受益。?4、加強(qiáng)?校本培訓(xùn)管?理。建立合?理的培訓(xùn)組?織機(jī)構(gòu)，各?司其職，各?負(fù)其責(zé)。校?本培訓(xùn)管理?主要有三個(gè)?層次：一是?校級(jí)決策層?，把握校本?培訓(xùn)的方向?，提供人、?財(cái)、物、時(shí)?等方面的條?件;二是培?訓(xùn)執(zhí)行層，?在校長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，教導(dǎo)?處組織和開?展校本培訓(xùn)?活動(dòng)，并通?過管理擴(kuò)大?參與面，提?高培訓(xùn)水平?;三是教研?組基礎(chǔ)層，?教研組長(zhǎng)動(dòng)?員組織本組?教師參加培?訓(xùn)，主持以?組為單位的?教科研活動(dòng)?。（三）?夯實(shí)教學(xué)基?礎(chǔ)，提升教?學(xué)質(zhì)量。?1、以全面?實(shí)施新一輪?課程改革為?契機(jī)，把新?課改作為當(dāng)?前學(xué)校教學(xué)?工作的重中?之重，抓好?、實(shí)施新課?程改革的先?進(jìn)教師，深?入實(shí)施教學(xué)?質(zhì)量提升行?動(dòng)計(jì)劃。?2、定期對(duì)?學(xué)困生、優(yōu)?秀學(xué)生進(jìn)行?監(jiān)控和競(jìng)賽?活動(dòng)。3?、充分利用?集備時(shí)間，?發(fā)揮協(xié)作優(yōu)?勢(shì)，為學(xué)生?制定明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?為學(xué)生設(shè)計(jì)?自主探究的?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，?主管領(lǐng)導(dǎo)定?期參加檢查?，務(wù)實(shí)求本?，扎扎實(shí)實(shí)?。4、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，學(xué)校?開展教學(xué)常?規(guī)檢查（特?別是青年教?師）、交流?、評(píng)選工作??！罢衽d?民族在教育?，振興教育?在教師”，?總之本學(xué)期?將通過行之?有效的培訓(xùn)?活動(dòng)，提高?教師整體水?平，努力打?造一支個(gè)體?優(yōu)秀、群體?協(xié)作、敬業(yè)?愛崗的專業(yè)?化教師隊(duì)伍?。202?3骨干教師?培養(yǎng)計(jì)劃（?二）一、?指導(dǎo)思想?以轉(zhuǎn)變教育?觀念為突破?，以提高教?師實(shí)施新課?程的能力和?水平以及職?業(yè)道德水平?作為重點(diǎn)，?建設(shè)一支高?質(zhì)量、高水?平的骨干教?師隊(duì)伍，帶?動(dòng)全縣教師?隊(duì)伍素質(zhì)整?體提升，推?動(dòng)____?縣中小學(xué)教?育教學(xué)改革?，實(shí)現(xiàn)__?__縣基礎(chǔ)?教育高位均?衡發(fā)展。?二、培訓(xùn)對(duì)?象義務(wù)教?育階段骨干?教師，具體?包括：1?.“人才強(qiáng)?教工程”申?報(bào)者;2?.校中層以?上領(lǐng)導(dǎo)兼任?學(xué)科教學(xué)者?;___?_部分學(xué)科?如沒有符合?上述條件的?對(duì)象，由學(xué)?校選派一名?該學(xué)科骨干?教師參加培?訓(xùn)。三、?培訓(xùn)時(shí)間、?地點(diǎn)、形式?集中培訓(xùn)?：____?年____?月____?日-___?_月___?_日。分集?中聽講座與?學(xué)科研討兩?種形式。集?中講座地點(diǎn)?：____?縣二中;學(xué)?科研討地點(diǎn)?：____?縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)?、____?縣二中、研?訓(xùn)中心。研?修期間，學(xué)?員每天學(xué)習(xí)?不少于__?__小時(shí)。?分組研討?：____?月____?日-___?_月___?_日。由各?校組織進(jìn)行?。四、培?訓(xùn)目標(biāo)通?過培訓(xùn)使全?體學(xué)員進(jìn)一?步提高師德?修養(yǎng)，豐富?知識(shí)儲(chǔ)備，?更新教育理?念。進(jìn)一步?提高深刻理?解教材、靈?活處理教材?、把握重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?的能力與水?平。進(jìn)一步?提升課堂教?學(xué)實(shí)施的能?力與水平。?進(jìn)一步增強(qiáng)?教學(xué)研究、?改革與發(fā)展?的示范引領(lǐng)?作用。五?、培訓(xùn)內(nèi)容?1.師德?培訓(xùn)：開展?教師思想政?治教育和職?業(yè)道德教育?，強(qiáng)化教師?自我修養(yǎng)，?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀、職業(yè)觀?，以高尚的?情操引導(dǎo)學(xué)?生全面發(fā)展?。2.教?育理論和專?業(yè)知識(shí)培訓(xùn)?：加強(qiáng)教育?學(xué)、心理學(xué)?等基礎(chǔ)理論?和學(xué)科知識(shí)?理論的學(xué)習(xí)?，圍繞新課?程實(shí)驗(yàn)開展?多種形式的?通識(shí)培訓(xùn)和?學(xué)科專業(yè)培?訓(xùn)，使教師?自覺將新課?程的理念轉(zhuǎn)?變?yōu)榫唧w的?教育教學(xué)行?為，不斷提?高實(shí)施新課?程的能力。?3.教學(xué)?能力和教育?行為培訓(xùn)：?按照新課程?實(shí)施要求，?開展教學(xué)實(shí)?踐和技能培?訓(xùn)，引導(dǎo)教?師用實(shí)施素?質(zhì)教育的理?念指導(dǎo)教育?教學(xué)行為，?并對(duì)教育教?學(xué)問題進(jìn)行?分析、反思?、實(shí)踐、總?結(jié)，促進(jìn)教?師綜合能力?的提高和專?業(yè)化發(fā)展。?4.課程?安排：序號(hào)?講座課程內(nèi)?容（上午）?分學(xué)科研討?專題（下午?）培訓(xùn)地點(diǎn)?1新時(shí)期、?新形勢(shì)義務(wù)?教育質(zhì)量觀?課堂觀摩與?研討2綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程功能及推?進(jìn)策略創(chuàng)新?學(xué)科教學(xué)中?學(xué)生積極的?情感態(tài)度培?養(yǎng)的有效方?式途徑3績(jī)?效工資背景?下教師師德?、價(jià)值取向?及考核機(jī)制?課堂觀摩與?研討4新課?改背景下的?課程觀教材?分析與集體?備課5教學(xué)?常規(guī)管理流?程再造和機(jī)?制創(chuàng)新教材?分析與集體?備課6教育?創(chuàng)新和教育?特色化發(fā)展?教育教學(xué)過?程中，如何?體現(xiàn)教育公?平7信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合教材?分析與集體?備課8新科?技成果對(duì)中?小學(xué)教學(xué)內(nèi)?容和方式的?影響教學(xué)環(huán)?節(jié)中出現(xiàn)的?問題及解決?策略9教科?研與教師的?專業(yè)成長(zhǎng)教?材分析與集?體備課10?環(huán)境教育、?法制教育、?生命教育與?人格教育“?五嚴(yán)”背景?下，教師教?學(xué)行為的評(píng)?價(jià)六、培訓(xùn)?管理、考核?與認(rèn)定1?.管理：?本次培訓(xùn)由?縣教育局政?工科和縣研?訓(xùn)中心組織?管理并負(fù)責(zé)?工作的組織?實(shí)施：各校?指定一名校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)?助集中培訓(xùn)?管理。2?.考試、考?核：考試?分為筆試（?基本教學(xué)能?力測(cè)試內(nèi)容?：①學(xué)科思?想和教學(xué)方?式;②教學(xué)?重、難點(diǎn)把?握和突破;?③解決問題?的能力;④?教學(xué)過程場(chǎng)?境問題分析?;⑤綜合實(shí)?踐活