實(shí)用班級(jí)主題班會(huì)策劃方案模板（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)實(shí)用班級(jí)主?題班會(huì)策劃?方案模板?活動(dòng)設(shè)計(jì)背?景：由于?現(xiàn)在的社會(huì)?和家庭因素?導(dǎo)致很多學(xué)?生對(duì)自己的?生命不了解?，有自殺傾?向和影響社?會(huì)安全的數(shù)?人在日益增?多。生命只?有一次，需?要我們悉心?呵護(hù)。針對(duì)?最近發(fā)生的?一系列的安?全事件，我?們意識(shí)到學(xué)?生的生命教?育是多么地?重要。學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：班內(nèi)的?同學(xué)大多數(shù)?是沒(méi)有經(jīng)過(guò)?中考的磨練?，只是參加?畢業(yè)考，并?且在初中和?社會(huì)的接觸?太多，已經(jīng)?不是學(xué)生的?想法了。父?母文化水平?低，無(wú)法與?孩子進(jìn)行心?靈上的溝通?，有很多孩?子內(nèi)心壓抑?著很多想法?卻無(wú)處傾訴?，于是會(huì)抱?怨父母、抱?怨家庭，內(nèi)?向，不愛(ài)說(shuō)?話，心情煩?躁，甚至因?為極度壓抑?而產(chǎn)生偏激?的想法。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)?本次班會(huì)活?動(dòng)，告訴大?家生命不是?你一個(gè)人所?有，世界上?的任何一件?東西也不屬?于你一個(gè)人?，請(qǐng)珍惜生?命，請(qǐng)珍惜?你所擁有的?一切，請(qǐng)珍?惜他人為你?的努力和付?出，請(qǐng)常常?報(bào)有一顆感?恩的心。?2.讓學(xué)生?在活動(dòng)中感?悟生命是寶?貴的、生命?是美好的，?同時(shí)生命也?是頑強(qiáng)和偉?大的，所以?我們要珍愛(ài)?生命，憧憬?未來(lái)，讓生?活更加美好?。3.通?過(guò)活動(dòng)，讓?學(xué)生認(rèn)清自?己的生活現(xiàn)?狀，讓他們?意識(shí)到他們?的生活并不?是只充滿了?苦難，應(yīng)該?學(xué)會(huì)抱著一?顆發(fā)現(xiàn)美的?心去生活。?活動(dòng)時(shí)間?：___?_月中旬?具體過(guò)程設(shè)?計(jì)：一、?活動(dòng)熱身：?1.在活?動(dòng)前準(zhǔn)備一?份學(xué)生心理?健康調(diào)查表?，給全班同?學(xué)做好，并?將相關(guān)數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)好。?2.詩(shī)歌朗?誦：《生命?》二、活?動(dòng)開(kāi)始：?主持人：大?家能猜測(cè)剛?才這首詩(shī)歌?的題目嗎??提示：她像?一支離弦的?箭，像一只?越燃越亮的?蠟燭，是一?筆留給后代?的遺產(chǎn)，是?一份來(lái)自_?___的禮?物，她是最?寶貴的。?全班：生命?。主持人?：對(duì)。就是?生命。人人?都擁有自己?的生命。那?么我們的生?命是誰(shuí)給予?的?全班?：父母，我?們的父母。?主持人：?是對(duì)，父母?給予我們生?命，沒(méi)有他?們就沒(méi)有我?們。那對(duì)于?父母給予的?生命，我們?應(yīng)該怎么做?呢?怎樣生?活才能不辜?負(fù)父母這么?多年的養(yǎng)育?之恩呢?這?就是我們這?次班會(huì)要探?討的問(wèn)題了?，下面我宣?布____?班“關(guān)愛(ài)生?命”的主題?班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)?始。三、?活動(dòng)過(guò)程：?1.由主?持人闡述那?些地震、洪?水等自然災(zāi)?害中失去生?命的人和故?事，主要以?玉樹(shù)地震和?賀州市桂嶺?鎮(zhèn)去年發(fā)生?的泥石流為?例。突出一?個(gè)人失去生?命以后，他?們身邊的親?人是多么地?痛心和無(wú)奈?，引發(fā)學(xué)生?對(duì)生命的愛(ài)?惜，并結(jié)合?班會(huì)主題提?出觀點(diǎn)：生?命不是一個(gè)?人的，而是?父母賦予的?，我們應(yīng)該?愛(ài)自己，愛(ài)?身邊所有關(guān)?心著我們的?人。2.?心理游戲：?命運(yùn)之牌?班內(nèi)每個(gè)學(xué)?生都會(huì)對(duì)自?己現(xiàn)在的命?運(yùn)感到不滿?，或者家庭?環(huán)境不滿，?或者對(duì)長(zhǎng)輩?不滿等等。?假設(shè)每個(gè)人?都能夠獲得?第二次生命?，每個(gè)學(xué)生?會(huì)抽取一張?“命運(yùn)之牌?”，與自己?現(xiàn)在的處境?作對(duì)比，設(shè)?想一下，會(huì)?有什么不同?。本游戲?的目的讓學(xué)?生懂得珍惜?現(xiàn)在所擁有?的一切，不?要盲目抱怨?，學(xué)會(huì)感知?幸福。3?.回想幸福?：閉目放?松，仔細(xì)回?想，從自己?能記住的最?小的時(shí)候一?直到現(xiàn)在：?(1)父?母養(yǎng)育、關(guān)?愛(ài)自己的一?件最難忘的?事。(2?)回想自己?做家務(wù)，從?而想起父母?工作的辛苦?和勞累。?(3)在學(xué)?校班主任親?自帶自己去?看病時(shí)的情?景。(4?)其他對(duì)自?己的關(guān)心和?關(guān)懷的情景?。從內(nèi)心?深處表達(dá)對(duì)?他們的感激?：(1)?感謝他們的?養(yǎng)育之恩。?(2)深?深地祝福他?們。(3?)表達(dá)將來(lái)?報(bào)答他們的?意愿。(?4)決定做?一件令他們?開(kāi)心滿意的?事情。4?.請(qǐng)同學(xué)們?談?wù)剟偛旁?腦海中所呈?現(xiàn)的美好回?憶以及感恩?話語(yǔ)。四?、活動(dòng)小結(jié)?：1.主?持人作小結(jié)?，倡導(dǎo)同學(xué)?們?yōu)榱俗约?，為了身邊?愛(ài)自己的人?珍惜生命。?2.主持?人宣布活動(dòng)?圓滿結(jié)束。?活動(dòng)反思?：在這次?“關(guān)愛(ài)生命?”主題班會(huì)?的過(guò)程中，?能感覺(jué)到同?學(xué)們對(duì)這次?活動(dòng)的積極?參與，大家?都在竭盡全?力地去挖掘?生活中的美?。同學(xué)們講?出了自己的?困惑、迷茫?，明白了生?命的可貴。?今天的節(jié)目?都給我留下?了深刻的印?象，故事講?述很真誠(chéng)，?詩(shī)歌朗誦很?動(dòng)人。聽(tīng)學(xué)?生講述自己?感恩的故事?，表達(dá)自己?感恩的心情?，作為老師?的我心里也?涌起一份真?實(shí)的感動(dòng)。?我突然感覺(jué)?，在我眼里?還長(zhǎng)不大的?孩子們其實(shí)?很懂事，他?們都是很善?良純潔的孩?子，對(duì)自己?的父母、老?師、朋友，?甚至生命中?所有的人都?擁有一顆誠(chéng)?摯的感恩的?心。通過(guò)這?次活動(dòng)，我?們都深刻體?會(huì)到生命的?重要意義，?也懂得了珍?惜自己的生?命，懷著一?顆感恩的心?去對(duì)待生活?，對(duì)待學(xué)習(xí)?，對(duì)待身邊?的每一個(gè)人?，每一件事?。實(shí)用班?級(jí)主題班會(huì)?策劃方案模?板（二）?主持人A：?幸福，它無(wú)?處不在，無(wú)?時(shí)不有。只?要你想幸福?!今天我們?確的確實(shí)的?感受到了它?!今天我們?被濃濃的幸?福的感受包?圍著。主?持人B：是?啊，我們的?確很幸福。?但幸福并不?會(huì)憑空降臨?在自己身上?。我想大家?對(duì)[守株待?兔]這篇文?章并不生疏?。這篇文章?中的主人公?在一次偶然?的機(jī)會(huì)中，?得到一只撞?死在木樁上?的野兔。十?分快樂(lè)，從?此便不再務(wù)?農(nóng)，一心一?意地守在木?樁旁，等待?著再有一只?兔子撞死在?木樁上，結(jié)?果，兔子沒(méi)?有再呈現(xiàn)，?而他的田土?由于沒(méi)有耕?種而荒蕪了?。而幸福也?就在他的等?待中悄然離?去了。我想?，假如他不?空想，而腳?踏實(shí)地地工?作，那他所?得到的將會(huì)?是一種實(shí)在?的幸福。?主持人A：?享受幸福是?需要學(xué)習(xí)的?，當(dāng)幸福立?即來(lái)臨的時(shí)?刻需要提醒?。幸福是一?種心靈的振?顫。它像會(huì)?傾聽(tīng)音樂(lè)的?耳朵一樣，?需要不斷地?練習(xí)。主?持人B：請(qǐng)?同學(xué)們拿起?手中的神筆?，描繪我們?美好的明天?。(要求?有場(chǎng)景，人?物，并請(qǐng)同?學(xué)們重點(diǎn)講?解未來(lái)的這?一天你是何?等的幸福，?你是怎樣為?畫(huà)中人帶來(lái)?如此幸福生?活的。)(?注：畫(huà)畫(huà)時(shí)?播放輕音樂(lè)?)主持人?A：下面有?哪位同學(xué)愿?意向各位老?師和同學(xué)展?示一個(gè)你未?來(lái)的幸福。?主持人B?：輔導(dǎo)員發(fā)?言。主持?人A：最后?我們以一首?[幸福拍手?歌]結(jié)束我?們今天的班?會(huì)!大家?齊唱歌曲[?幸福拍手歌?]。實(shí)用?班級(jí)主題班?會(huì)策劃方案?模板（三）?主持人B?：各位老師?，同學(xué)大家?好。下面我?們開(kāi)始走近?幸福，熟悉?幸福!主?持人A：有?人說(shuō)“幸福?就是讓愛(ài)你?的人幸?！?有人說(shuō)“幸?福就是在逆?境中成長(zhǎng)，?從而磨練自?己”有人說(shuō)?“幸福是長(zhǎng)?久的，而時(shí)?間是短暫的?”有人說(shuō)“?被別人關(guān)愛(ài)?就是幸?！?主持人B?：有人說(shuō)：?幸福是無(wú)私?奉獻(xiàn)助人為?樂(lè);有人說(shuō)?：幸福是光?明正大寬宏?大量;有人?說(shuō)幸福是善?解人意無(wú)微?不至;有人?說(shuō)幸福是堅(jiān)?定信念勇往?直前。主?持人A：下?面我們就開(kāi)?始對(duì)幸福的?眾說(shuō)紛紜：?(請(qǐng)同學(xué)們?發(fā)言，會(huì)前?要打算好)?主持人B?：假如你感?