2023年小學(xué)科研工作計(jì)劃例文（三篇）

第12頁共12頁2023年?小學(xué)科研工?作計(jì)劃例文?一、指導(dǎo)?思想：大?力開展教育?創(chuàng)新，全面?實(shí)施課程改?革，扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)教育?，緊定不移?地走“特色?立校、科研?興校”之路?，堅(jiān)持“以?活動為載體?，以創(chuàng)新建?特色，以特?色創(chuàng)品牌”?的工作指導(dǎo)?思想，堅(jiān)持?“教學(xué)工作?課題化、教?研工作特色?化”的教學(xué)?教研工作方?向。根據(jù)學(xué)??？傮w發(fā)展?要求，結(jié)合?我校教育科?研發(fā)展的實(shí)?際，堅(jiān)持強(qiáng)?化教育科研?“以人為本?、關(guān)注學(xué)生?、親近教師?、走進(jìn)課堂?、成長師生?”的原則，?全面優(yōu)化學(xué)??？蒲协h(huán)境?，進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)?？蒲?工作，著力?提高學(xué)校教?育科研水平?，進(jìn)一步促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展。?二、工作?重點(diǎn)：1?.圍繞一個?目標(biāo)。就是?使教科研工?作成為優(yōu)化?課堂教學(xué)、?提高課堂效?率的增長點(diǎn)?，為全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量服務(wù)。?2.構(gòu)建?學(xué)習(xí)型組織?，強(qiáng)化校本?培訓(xùn)，開展?“走進(jìn)新課?程”的理論?學(xué)習(xí)活動，?提高教師的?專業(yè)化水平?。3.優(yōu)?化教學(xué)常規(guī)?管理和教研?活動的制度?化管理。?4.做好課?題的研究實(shí)?施工作，優(yōu)?化課題實(shí)驗(yàn)?的制度化、?科學(xué)化、常?規(guī)化管理。?5.建立?和完善教師?的教學(xué)工作?評價(jià)體系和?學(xué)生的發(fā)展?評價(jià)體系。?6.配合?學(xué)校教導(dǎo)處?、少先隊(duì)抓?好教師的各?項(xiàng)征文活動?，積極向外?推薦、報(bào)道?我校教師教?改科研的優(yōu)?秀成果，以?增強(qiáng)教師的?成果意識。?7.加強(qiáng)?對新教師的?培養(yǎng)。新教?師要上好“?三課”（見?面課、合格?課、優(yōu)質(zhì)課?）。三、?具體工作措?施：（一?）加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師教?育教學(xué)能力?：高素質(zhì)?的教師隊(duì)伍?，是深化教?學(xué)改革，提?高教學(xué)質(zhì)量?，推進(jìn)素質(zhì)?教育的基?礎(chǔ)和保證。?1、濾布?加大培訓(xùn)的?力度。本著?“年輕教師?進(jìn)步大，骨?干教師出特?色”的思想?，堅(jiān)持重點(diǎn)?培養(yǎng)，普遍?提高的原則?，對我校任?課教師進(jìn)行?分層培養(yǎng)。?在全校教師?中倡導(dǎo)讀書?學(xué)習(xí)活動，?同時向老師?推薦一些書?目，鼓勵老?師們廣聞博?覽。2.?加強(qiáng)與市教?科所和教研?室的交流和?聯(lián)系，走出?去、請進(jìn)來?。學(xué)校將聘?請縣教研室?專家講座，?引導(dǎo)教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的課?改、科研方?法，改進(jìn)和?完善我校教?育科研工作?。以課改拉?動教師的學(xué)?習(xí)，著力開?展學(xué)習(xí)性組?織的創(chuàng)建活?動。本學(xué)期?的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?是課程改革?的相關(guān)理論?，特別是校?本研究的理?論與實(shí)踐學(xué)?習(xí)。以教研?組組織教師?自學(xué)與集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?。繼續(xù)推?進(jìn)“青藍(lán)工?程”建設(shè)。?在青年教師?中繼續(xù)開展?“六個一”?活動，即：?讀一本好書?;參加一項(xiàng)?專題研究，?寫一篇優(yōu)秀?論文，寫一?篇優(yōu)秀案例?或反思，上?一節(jié)優(yōu)秀課?，參加一項(xiàng)?教學(xué)基本功?的訓(xùn)練，學(xué)?期末學(xué)校將?對此進(jìn)行檢?查。4、?各教研組本?期至少有兩?篇論文發(fā)表?或獲獎。?（二）協(xié)助?教導(dǎo)處落實(shí)?教研活動的?規(guī)范管理?1、壓濾機(jī)?濾布加強(qiáng)備?課的檢查。?備課要實(shí)行?分層管理，?因人利導(dǎo)、?注重實(shí)效、?防止用單一?化的備課模?式統(tǒng)一要求?教師。進(jìn)一?步深化集體?備課活動。?對優(yōu)秀教師?應(yīng)盡可能地?激發(fā)他們的?創(chuàng)造性，給?他們提供廣?闊的自主設(shè)?計(jì)空間，并?根據(jù)自身的?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?富有個性的?教學(xué)方案。?2、加強(qiáng)?平時上課的?巡查。上課?要倡導(dǎo)多樣?化的課堂教?學(xué)模式，優(yōu)?化課堂教學(xué)?過程，有效?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)來提?高課堂教學(xué)?效率，要盡?可能地為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)自主?探究、交流?、合作的機(jī)?會，尊重學(xué)?生的見解、?重視學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)注生?活，教師通?過自身的人?格魅力感染?學(xué)生，建立?和諧的師生?關(guān)系。3?、堅(jiān)持教研?活動的檢查?。繼續(xù)開展?學(xué)科常規(guī)教?研活動，堅(jiān)?持教研活動?的常規(guī)性檢?查，每次教?研活動做到?“四定三有?”即：定時?間、定地點(diǎn)?、定主題、?定內(nèi)容，有?中心發(fā)言人?、有研討記?錄、有實(shí)效?。（三）?組織全校教?師結(jié)合我校?實(shí)際情況，?扎實(shí)開展課?題研究，努?力增強(qiáng)教師?的教科研意?識，提高教?科研參與率?及參與質(zhì)量?，推進(jìn)我校?教科研工作?向更高水平?發(fā)展。1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?,提高認(rèn)識?,增強(qiáng)全體?教師的教科?研意識。?教科研理論?是教科研工?作的先導(dǎo)。?要轉(zhuǎn)變?nèi)w?教師尤其是?中青年教師?的傳統(tǒng)教育?觀念，增強(qiáng)?“科研興校?”的意識，?就必須強(qiáng)化?教師理論學(xué)?習(xí)的積極性?。學(xué)校將根?據(jù)課題研究?的需要聘請?專家開展系?列講座，指?導(dǎo)教師結(jié)合?自己的日常?工作選題、?從事課題的?學(xué)習(xí)研究。?同時配合講?座以課題組?為單位舉行?小型的研討?會，提高教?師的科研意?識。另外我?們將繼續(xù)組?織教師開展?“每周一讀?”閱讀活動?，每周寫好?一篇有一定?質(zhì)量的讀書?筆記或教學(xué)?后記。定期?交流讀書學(xué)?習(xí)體會，不?斷提高教師?的認(rèn)識水平?。2、做?好科研規(guī)劃?及課題的申?報(bào)、開題工?作。每月?工作安排?____月?份：1、?制定學(xué)校教?科研工作計(jì)?劃;2、?9-___?_月份安排?校級領(lǐng)導(dǎo)、?骨干教師進(jìn)?行教研專題?講座。3?、召開教科?研例會，安?排好研究人?員的工作。?布置“教科?研學(xué)期任務(wù)?”。4、?向縣教研室?申請立項(xiàng)課?題、做好論?證、實(shí)施研?究。__?__月份：?1、9-?11校級領(lǐng)?導(dǎo)、學(xué)科骨?干教師進(jìn)行?公開課教研?活動。2?、9-11?協(xié)助數(shù)學(xué)組?組織學(xué)生寫?數(shù)學(xué)小論文?。___?_月份：?1、準(zhǔn)備“?旺蒼縣校本?教研先進(jìn)學(xué)??！痹u選材?料，參加評?眩2、做?好期中教學(xué)?質(zhì)量檢測工?作，開展教?學(xué)質(zhì)量分析?，對教學(xué)中?存在的優(yōu)缺?點(diǎn)進(jìn)行分析?，提出改進(jìn)?措施。_?___月份?：1、聘?請市縣教育?專家到我校?進(jìn)行“教師?專業(yè)發(fā)展”?培訓(xùn)講座。?2、加強(qiáng)?對立項(xiàng)課題?的開展與實(shí)?施的管理工?作。__?__年元月?份：1、?期末寫好課?題階段性小?結(jié)及論文，?積極向各級?刊物投稿。?2、學(xué)期?末舉行參加?新課改經(jīng)驗(yàn)?交流會。?3、及時上?報(bào)有關(guān)資料?，整理資料?歸檔。2?023年小?學(xué)科研工作?計(jì)劃例文（?二）一、?指導(dǎo)思想?以區(qū)進(jìn)修學(xué)?校本學(xué)期工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，充分發(fā)?揮教育科研?先導(dǎo)作用，?以“”課題?研究實(shí)施管?理為重點(diǎn)，?加強(qiáng)科研室?規(guī)范化建設(shè)?，以校本培?訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)?，提高我校?教師的科研?水平，創(chuàng)新?我校教育科?研工作。?二、工作重?點(diǎn)1、圍?繞課題研究?目標(biāo)，加強(qiáng)?我?？蒲姓n?題的管理工?作，做好“?”課題的研?究實(shí)施工作?，不斷提升?我?？蒲姓n?題的研究質(zhì)?量。2、?發(fā)揮校本培?訓(xùn)的功能，?.加強(qiáng)科研?培訓(xùn)工作，?以點(diǎn)帶面、?創(chuàng)設(shè)科研氣?氛，以“”?課題研究為?契機(jī)，繼續(xù)?系統(tǒng)的進(jìn)行?科研理論知?識的學(xué)習(xí)，?提高教師科?研能力。造?就一支品德?高尚，觀念?新穎，業(yè)務(wù)?精湛的師資?隊(duì)伍。3?、狠抓科研?制度的落實(shí)?，規(guī)范科研?管理工作。?5、圍繞?課題研究，?加強(qiáng)我?？?研課題管理?工作，注重?過程材料的?積累，健全?科研管理檔?案。三、?工作措施?1、加強(qiáng)科?研培訓(xùn)，促?進(jìn)專業(yè)發(fā)展?。（1）?教師自學(xué)教?育科研理論?知識，同時?學(xué)校定期向?教師推薦有?關(guān)教育科研?方面的文章?，促進(jìn)教師?自我提高。?（2）組?織教師進(jìn)行?科研培訓(xùn)、?科研講座，?同時組織教?師針對課題?研究過程中?遇到的問題?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識。?（3）鼓勵?教師課前、?課中、課后?進(jìn)行反思，?提高教師反?思質(zhì)量，促?進(jìn)教師深層?次思考。?（4）充分?利用教育科?研信息網(wǎng)，?組織教師學(xué)?習(xí)。2、?積極開展課?題課教研活?動，圍繞課?題開展“研?升杯”骨干?教師風(fēng)采展?示活動，研?究行為化，?促進(jìn)教師教?研水平、科?研水平的提?高。3、?加強(qiáng)課題研?究，抓好課?題管理。?（1）實(shí)行?學(xué)年組課題?式集體備課?。引導(dǎo)教師?在問題中開?展研究，在?研究中解決?問題。（?2）及時組?織和整理課?題研究過程?材料，組織?教師對現(xiàn)有?課題進(jìn)行整?理，對部分?課題做好結(jié)?題工作。?（3）.開?通教師科研?論壇，結(jié)合?我校研究課?題進(jìn)行研究?交流，促進(jìn)?課題的順利?實(shí)施4、?建立科研骨?干培養(yǎng)機(jī)制?，繼續(xù)培養(yǎng)?校級骨干教?師，以點(diǎn)帶?面，帶動全?校教師樹立?科研意識，?提高科研水?平。工作?日程安排?____月?份：1、?制定本學(xué)期?科研工作計(jì)?劃。2、?課題小組制?定本學(xué)期課?題研究計(jì)劃?。3、科?研課題組例?會。__?__月份：?1、學(xué)校?開展第__?__屆“研?升杯”骨干?教師風(fēng)采展?示活動。?2、科研培?訓(xùn)3、以?學(xué)年為單位?進(jìn)行小課題?研究活動。?4、課題?小組召開課?題研究會。?____?月份：1?、第___?_屆“研升?杯”骨干教?師風(fēng)采展示?活動表彰大?會2、科?研小組例會?。4、調(diào)?整課題研究?的方案。?____月?份：1、?科研培訓(xùn)。?2、科研?材料整理。?3、科研?小組例會?4、課題研?究交流會?____月?份：科研?工作總結(jié)。?課題材料?搜集整理。?2023?年小學(xué)科研?工作計(jì)劃例?文（三）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?科研工作將?緊緊圍繞學(xué)?校的整體工?作計(jì)劃和要?求，堅(jiān)持以?課題研究為?載體，不斷?開拓教研思?路，創(chuàng)新教?研工作方式?，強(qiáng)化校本?教研，努力?提高教科研?質(zhì)量，以促?進(jìn)教師的專?業(yè)成長和學(xué)?生的綜合素?質(zhì)的全面提?高。二、?主要目標(biāo)?1、做好現(xiàn)?有課題的研?究實(shí)施工作?以及立項(xiàng)課?題的開題、?小課題的結(jié)?題工作，不?斷提升我校?科研課題的?研究成效。?2、做好?申報(bào)德育方?面的市規(guī)劃?課題工作。?3、發(fā)?揮校本培訓(xùn)?的功能，加?強(qiáng)科研培訓(xùn)?工作，以點(diǎn)?帶面、形成?良好的科研?氛圍，不斷?提高教師科?研課題的認(rèn)?同度以及參?與率。4?、圍繞課題?研究，加強(qiáng)?我校科研課?題管理工作?，注重過程?材料的積累?，健全科研?管理檔案。?整理優(yōu)秀科?研成果，積?極申報(bào)市教?學(xué)成果獎并?力爭獲獎。?5、繼續(xù)?進(jìn)行“教科?研積極分子?”和“教科?研標(biāo)兵”的?評比工作。?三、工作?措施（一?）加強(qiáng)科研?培訓(xùn)，促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展?1、本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力探討?校本培訓(xùn)的?多種形式，?通過不同形?式的理論培?訓(xùn)和實(shí)踐研?討，使指導(dǎo)?老師的課程?指導(dǎo)和實(shí)施?水平不斷提?升。2、?針對研究過?程中存在的?問題，邀請?相關(guān)的專家?到校進(jìn)行科?研培訓(xùn)、科?研講座;同?時組織教師?走出去，積?極參加各級?各學(xué)科的教?研活動。?3、鼓勵教?師課前、課?中、課后進(jìn)?行反思，提?高教師反思?質(zhì)量，促進(jìn)?教師深層次?思考。4?、建立科研?骨干培養(yǎng)機(jī)?制，繼續(xù)培?養(yǎng)校級科研?骨干教師，?以點(diǎn)帶面，?帶動全校教?師樹立科研?意識，提高?科研水平。?5、充分?利用天河部?落，積極參?與各學(xué)科的?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和?研討。（?二）加強(qiáng)課?題研究，抓?好課題管理?本學(xué)期堅(jiān)?持科研與教?育教學(xué)相結(jié)?合的原則，?把教科研作?為學(xué)校的重?點(diǎn)工作來抓?，努力提高?教科研工作?實(shí)效。目前?，我校有潘?國洪校長承?擔(dān)的廣州市?第____?屆綜合實(shí)踐?活動特約教?研員在研課?題：“綜合?實(shí)踐活動課?程實(shí)施與教?師教學(xué)能力?發(fā)展的研究?”以及思品?市級子課題?，還有數(shù)學(xué)?、英語、體?育、美術(shù)、?綜合實(shí)踐_?___個在?研區(qū)級小課?題，以及新?立項(xiàng)的省規(guī)?劃課題“實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動開發(fā)特?色校本課程?的研究”以?及區(qū)規(guī)劃課?題“小學(xué)綜?合實(shí)踐活動?科組建設(shè)研?究”。本學(xué)?期將拓寬思?路，基于現(xiàn)?有的綜合實(shí)?踐活動成果?，努力探索?提高德育實(shí)?效性的研究?，并積極申?報(bào)市規(guī)劃課?題，進(jìn)一步?拓寬科研課?題的內(nèi)容和?途徑。1?、圍繞課題?研究，加強(qiáng)?我?？蒲姓n?題管理工作?，注重過程?材料的積累?，健全科研?管理檔案，?對部分小課?題做好結(jié)題?工作。對新?立項(xiàng)的課題?做好開題的?工作。2?、開通立項(xiàng)?課題組群博?客，及時把?課題研究成?果上傳博客?，對過程資?料進(jìn)行電子?化管理;同?時充分發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)教研平?臺的作用，?對研究中的?問題進(jìn)行及?時的研討、?學(xué)習(xí)交流。?（三）提?煉科研成果?，深化優(yōu)質(zhì)?科研工作?鼓勵發(fā)動教?師積極撰寫?課題研究經(jīng)?驗(yàn)，課題研?究論文、教?育教學(xué)案例?等，并及時?進(jìn)行評比、?交流，認(rèn)真?幫助及熱情?鼓勵教師向?各級教育教?學(xué)刊物投稿?，加大學(xué)校?工作的宣傳?力度。整理?匯編教師的?各類獲獎?wù)?文、案例，?結(jié)合全國基?礎(chǔ)教育課程?改革實(shí)驗(yàn)區(qū)?綜合實(shí)踐活?動第___?_屆研討會?的評獎活動?，組織教師?開展校級預(yù)?選賽，把好?質(zhì)量關(guān)，力?爭做到參賽?面廣，獲獎?率高。深?化優(yōu)質(zhì)科研?工作，整理?和提煉區(qū)規(guī)?劃課題“在?實(shí)施綜合實(shí)?踐活動課程?中開發(fā)文化?資源的研究?”課題成果?，積極申報(bào)?市教學(xué)成果?獎。（四?）獎勵鼓動?，激發(fā)教師?參與教科研?的熱情為?了增強(qiáng)全體?教師的教科?研意識，提?高教科研水?平，也為了?加強(qiáng)學(xué)校教?育科研的過?程管理，提?高學(xué)校教育?科研的品位?和層次，本?學(xué)期我校繼?續(xù)施行課題?研究獎勵制?度。課題研?究的教師撰?寫的課題研?究方案或?qū)?施計(jì)劃、課?題研究階段?性小結(jié)、課?題研究過程?資料、課題?研究成果資?料等都可以?申報(bào)獲獎，?學(xué)校給予適?當(dāng)?shù)莫剟睢?同時繼續(xù)實(shí)?行“教科研?積極分子評?