2023新學(xué)年高三學(xué)生個人計劃（2篇）

第6頁共6頁2023新?學(xué)年高三學(xué)?生個人計劃?新學(xué)期的?開始，也意?味著高三學(xué)?年將進(jìn)入一?個最緊張、?最繁忙的時?期，如何搞?好高三學(xué)習(xí)?工作，如何?使我們在初?中階段的最?后幾個月學(xué)?有所獲，在?中考考場上?交一份令老?師、家長滿?意的答卷，?這是擺在每?一位高三學(xué)?子面前的重?要任務(wù)。語?文是一門基?礎(chǔ)學(xué)科，語?文學(xué)習(xí)的成?效如何，往?往決定或影?響著其他學(xué)?科的學(xué)習(xí)，?因此，對我?們每一位學(xué)?生來說，肩?負(fù)著光榮而?沉重的使命?。為此，我?在新學(xué)期的?開始階段，?認(rèn)真地回顧?和思索一下?自己以往的?語文學(xué)習(xí)情?況，籌劃一?下新學(xué)期的?語文學(xué)習(xí)及?后階段的語?文復(fù)習(xí)計劃?，是十分必?要的。一?、我以往的?問題1、?語文積累貧?乏，語文視?野狹窄，語?文基本知識?零碎或一知?半解。2?、思想膚淺?，思維單一?，缺少靈活?性和深刻性?。3、閱?讀理解能力?、文字組織?和表達(dá)能力?、寫作能力?不強(qiáng)。4?、語文習(xí)慣?較差，讀書?缺乏耐心，?做題不夠細(xì)?心，書寫缺?少規(guī)范。?5、語文學(xué)?習(xí)態(tài)度不正?確，認(rèn)為憑?自己現(xiàn)有的?知識水平即?可應(yīng)付。?二、應(yīng)該閱?讀學(xué)習(xí)1?、閱讀是我?的個性化行?為。2、?閱讀學(xué)習(xí)可?以培養(yǎng)我們?具有感受、?理解、欣賞?和評價的能?力。同時還?可以培養(yǎng)我?們探究性閱?讀和創(chuàng)造性?閱讀的能力?，以拓展他?們的思維空?間。3、?閱讀學(xué)習(xí)我?要重視朗讀?和默讀，學(xué)?會精讀、略?讀和瀏覽。?4、語法?和修辭等語?文知識不作?系統(tǒng)、集中?的學(xué)習(xí)，而?是采用隨文?學(xué)習(xí)的方法?。5、閱?讀學(xué)習(xí)可以?培養(yǎng)學(xué)生廣?泛和濃厚的?閱讀興趣，?做到“多讀?書，好讀書?，讀好書，?讀整本的書?”。三、?提升思想，?提升語言，?提升技巧?1、面對生?活或語言材?料會展開思?考。就是說?要習(xí)慣于思?考，不人云?亦云，不全?盤接收。?2、面對生?活或語言材?料會正確思?考。就是說?要有思考的?方法，不偏?激，講辨證?。3、面?對生活或語?言材料會多?向思考。就?是拓寬思想?廣度，力求?不鉆牛角尖?，既會逆向?思維，又會?發(fā)散思維。?4、面對?生活或語言?材料敢于深?刻思考。就?是要能抓住?事物的本質(zhì)?，見人之所?未見，思人?之所未思，?感人之所未?感。解題?技巧。審?題：三讀三?思讀題干，?思考命題意?圖;讀要求?，明確解題?方向;讀材?料，思考蘊?含的解題信?息。解題?：三聯(lián)三比?聯(lián)系知識積?累，比較中?發(fā)現(xiàn)異同;?聯(lián)系題目要?求，比較中?求得最佳;?聯(lián)系解題思?路，比較中?分出條理。?作答：三?細(xì)三清細(xì)心?作答，不偏?題意，做到?思路清;細(xì)?心推敲，不?漏要點，做?到表述清;?細(xì)心組織，?不漏標(biāo)點，?不寫錯字，?不亂圖亂改?，做到書寫?清。復(fù)查?：三定三戒?面對難題情?緒穩(wěn)定，戒?心慌意亂;?遇到模棱兩?可的問題時?，思想堅定?，戒猶豫徘?徊把對的改?錯;發(fā)現(xiàn)答?題錯誤時，?迅速改定，?戒粗心疏忽?錯失良機(jī)。?2023?新學(xué)年高三?學(xué)生個人計?劃（二）?高三首輪復(fù)?習(xí)按時間大?致為：__?__月-_?___月初?，這個時期?為基礎(chǔ)能力?過關(guān)時期。?1.認(rèn)真?回顧課本知?識：高中三?年全部課程?這個階段?過程主要是?用于高中三?年全部課程?的回顧。這?時候我希望?大家在回顧?的過程中能?夠找到自己?知識遺漏的?部分。這個?階段相當(dāng)?shù)?冗長，最主?要的是要會?學(xué)回歸課本?。無論如何?，高考絕大?部分內(nèi)容都?貼近課本的?。高考試題?的____?%是基礎(chǔ)知?識，___?_%是稍難?點的綜合題?，掌握好基?礎(chǔ)，幾乎能?上一個比較?不錯的大學(xué)?。因此高?三前期，我?希望同學(xué)們?老老實實把?課本弄懂。?弄懂課本不?是光記住結(jié)?論，而是要?通讀。即理?科全部的原?理要弄清、?語文課文內(nèi)?標(biāo)注的字詞?句摘抄、英?語課文至少?要達(dá)到念的?通順、文史?類知識主線?及同類型知?識要素要學(xué)?會整理等。?注意，第?一輪復(fù)習(xí)十?分重要，大?家千萬不要?埋頭做題，?而是先看課?本，再“精?”做題目。?在復(fù)習(xí)過程?中一定先將?課本看明白?了，然后再?做題，做題?過程中不許?看課本，不?許對答案。?會就會做，?不會做一定?要先想哪些?內(nèi)容遺忘了?，哪里想錯?了，先做后?面的，等隔?一定時間再?看不會做的?，馬上看的?話效果打折?扣的。_?___把握?好自己的節(jié)?奏：提高自?學(xué)能力與多?問很多學(xué)?生因為在復(fù)?習(xí)過程中跟?不上老師的?節(jié)奏，導(dǎo)致?前面部分沒?弄懂，后面?部分更是拉?下，學(xué)校在?教學(xué)節(jié)奏控?制上又不能?根據(jù)學(xué)生本?身制定。因?此我建議學(xué)?生一定要提?高自學(xué)能力?，如果實在?跟不上節(jié)奏?，就先關(guān)注?最基礎(chǔ)最簡?單的題目，?將遺漏的課?本部分做好?畫線標(biāo)記，?或?qū)㈨撁嬲?起做標(biāo)記，?以利于及時?的回顧。?在學(xué)的過程?中不要因為?面子問題不?敢發(fā)問，建?議學(xué)生在弄?不懂的問題?上多問同學(xué)?，多問老師?。最好能夠?找到水平相?當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，?互相約定好?給對方做考?察，給對方?講解雙方對?知識點的認(rèn)?識，互相研?究題目。?同學(xué)之間相?互溝通時所?掌握的內(nèi)容?比問老師的?效果更好，?因為在互相?溝通的時候?可以帶者任?何疑問，可?以很容易的?將思維的漏?洞補(bǔ)齊。?3.正確處?理作業(yè)和練?習(xí)在處理?作業(yè)上，千?萬不要死磕?題目，記住?兩個原則。?（1）、?不要和自己?過不去。?第一遍做不?出來或做錯?就直接先放?棄，但是要?保留這道題?，每天抽1?~____?分鐘看下這?類不會做的?題，無論是?看課本也好?，聽老師講?解也好，做?到一眼看出?這題怎么做?時，再動手?做，并將這?類題型留好?。（2）?、要加強(qiáng)互?動性。不?僅是和同學(xué)?之間的互動?，還要和課?本進(jìn)行互動?。做完作業(yè)?不要看對答?案，留到第?二天把有困?難的和同學(xué)?交流，或第?二天看別人?怎么做，然?后問他怎么?想的。如果?不善于問同?學(xué)，至少等?到第二天再?看課本或是?答案。無?論對錯，看?答案或?qū)Υ?案的過程中?盡量回顧當(dāng)?時我是怎么?想的，與別?人差別點在?哪里。這樣?，盡管你當(dāng)?時沒有“獲?取”答案，?但是留下了?疑問，又多?一些時間來?探討自己做?題時的思維?。當(dāng)基本?弄懂一個章?節(jié)后，一定?要定期回顧?，如一周的?時間后，翻?一下課本，?這周學(xué)了什?么，然后給?自己限制時?間做幾道題?，用以驗證?自己哪些內(nèi)?容真正是明?白了。通過?這么練習(xí)，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量?做題效果好?的多。4?.利用每一?次考試做好?三件事處?理考試上，?要認(rèn)同自己?。分?jǐn)?shù)很重?要，重要的?是你得到的?那些分?jǐn)?shù)和?你得不到的?分?jǐn)?shù)，畢竟?不是高考，?當(dāng)前階段分?數(shù)的高低沒?有任何意義?。你