關(guān)于最美教師作文

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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、談?wù)撐?。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我收集的關(guān)于最美老師作文，歡迎大家共享。

關(guān)于最美老師作文1

老師是宏大的，老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是同學(xué)一生中都難以遺忘的朋友。

我心中的好老師不肯定使教過(guò)的同學(xué)都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著同學(xué)的一生！

我心中的好老師，她從不壓迫同學(xué)做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式──輕松、活潑的`教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學(xué)們?cè)诓紳M樂(lè)趣的課堂中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

我心中的好老師不肯定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又和善的心。在我學(xué)校的時(shí)候始終伴隨著我的班主任項(xiàng)老師，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，她時(shí)常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是由于工作勞累過(guò)度，她經(jīng)常替我們熬夜批改作業(yè)，她的身體非常虛弱，但她經(jīng)常忍著病痛給我們上課。

她不但教給我們學(xué)問(wèn)，使我們從a、b、c開頭，到逐步寫作文；使我們從起跑線開頭，到逐步熟悉萬(wàn)物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠(chéng)懇要真誠(chéng)。

我們相處了六年，六年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也賜予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原來(lái)晴朗的天氣說(shuō)變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震驚著我的心弦，不一會(huì)又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。

正值我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)，看到狼狽不堪的我，老師立即拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很暖和，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說(shuō)些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時(shí)候，總躲進(jìn)她的懷里──我的老師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，或許您早就忘了這件事，可我卻依舊記得當(dāng)時(shí)的情景！

我心目中的老師既宏大又平凡。老師把學(xué)問(wèn)傳授給我們，像父母一樣賜予我們關(guān)愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不熄滅、光線萬(wàn)丈的星星。

我心中藏著一個(gè)人，她便是老師！

關(guān)于最美老師作文2

假如我是一位音樂(lè)家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她；假如我是一位作家，我要用奇妙的文字來(lái)贊頌她；假如我是一位畫家，我要用一幅美麗的畫來(lái)表達(dá)她。她的模樣是那么慈愛，她的聲音是那么悅耳，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永久閃耀著才智的光線，臉上永久是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他好像穿著很樸實(shí)，但樸實(shí)中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，學(xué)問(wèn)淵博的最美老師——黃老師。

黃老師特殊喜愛鼓舞同學(xué)，記得黃老師剛來(lái)我們班開頭給我們上課時(shí)，她叫同學(xué)們樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采納了一種“鼓舞激療法”。說(shuō)“沒(méi)事，大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)鼓舞你們”。黃老師這么說(shuō)，我就英勇地舉起了手，并且正確的回答了老師的問(wèn)題。之后每次回答問(wèn)題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓舞激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松開心的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成果。

黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班同學(xué)都不喜愛課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問(wèn)題，一個(gè)都答不出來(lái)，現(xiàn)在我們班喜愛上了預(yù)習(xí)，在課堂上，老師提出的問(wèn)題，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到不懂得問(wèn)題，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái)，還能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的學(xué)問(wèn)加以牢記，鞏固。運(yùn)用起來(lái)更加游刃有余。

黃老師對(duì)待工作特別嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個(gè)四五十歲的`人了，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過(guò)黃老師的辦公室，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)覺她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過(guò)了，黃老師特殊虛心，從黃老師身上我又讀到了虛心的精神和不恥下問(wèn)的習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的，在這里我代表我們班向黃老師說(shuō)