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文檔簡介
第第頁人教版(PEP)四年級下冊Recycle2第一課時教案Readaloud
一、課時分析
本課時是人教版四年級下冊Recycle2單元第一課時。圍繞“野餐、購物”的話題展開,主要通過對話和聽力復習4~6單元句型,引導學生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。第一課時是對4~6單元句子的歸納,重點是4~6單元核心句型的靈活運用。
本課時包括Readaloud一個板塊。Readaloud呈現(xiàn)的是Sarah、張鵬和Amy一起去農場野餐的情景。此情境有趣、易懂,貼近學生的生活,很能激發(fā)學生學習的興趣。
本課時是復習課,詞匯、句子學生都在前面的教材中學過了,有了很好的基礎,所以在本課教學中,重點以學生為主,教師為輔,通過采用聽、說、讀、演等多種活動全面調動學生的積極參與,讓學生在快樂的氛圍中掌握知識。
二、課時目標
(1)能夠聽、說、認讀4~6單元的核心句型:
—Arethey/these/those…
—Yes,theyare.No,theyaren’t.
—Whoseisit
—It’s…’s.
—Whosearethese/those
—They’re…’s.
(2)能夠理解故事大意,能用正確的語音、語調朗讀故事。
(3)能夠在情景中綜合運用4~6單元的核心句型。
(4)引導學生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。
三、課時重難點
1.重點
(1)能夠聽、說、認讀4~6單元的核心句型。
(2)能夠理解故事大意,能用正確的語音、語調朗讀故事。
(4)能夠在情景中綜合運用4~6單元的核心句型。
2.難點
能夠在情景中綜合運用4~6單元的核心句型。
四、教學準備
多媒體課件圖片
五、教學過程
Step1Warmup
1.師生交流
T:Goodmorning,everyone.
Ss:Goodmorning,teacher.
T:HappyChildren'sDayiscoming,Areyouhappy
Ss:Yes.
T:Ifyouarehappy,let'ssingasong”Ifyouhappy,clapyourhands.Areyouready”
Ss:Yes.Weareready.(課件展示歌曲,教師與學生一起欣賞。)
Step2Leadin
T:AreyouhappyintheweekendwhatdoyouusuallydointheweekendIoftenwatchTVandgoshopping.Howaboutyou
Ss:Yes.Ioften…(playfootball,playbasketball,dohomework,dohousework)
Step3Presentation
A
Part1
T:Youareallgreat!SoIwillhaveapicnicwithyouDoyoulikepicnic(PPT展示haveapicnic,板書haveapicnic,教讀,領讀,跟讀,指名讀,齊讀。)Howaboutwegotomorrow.Weshouldknowsomethingaboutweather,Let'slistentogether.
T:What'stheweatherliketomorrow(Afterlistentotheweatherreport)
Part2
①T:Wow!Tomorrowisagooddaytohaveapicnic.Well,wehavetobringsomethingtoeat,Iwanttobringbreadandmilk.HowaboutyouWhatdoyouwanttobring
Ss:Iwanttobringtomatoesandapples.
Ss:Iwanttobring…
T:Verygood,beforewegoshopping,Let'shavealookatsomefood.It'saguessgame(出示以前學過的水果圖片,單復數交錯進行,從而復習了四單元學過的句型)
②T:Now,wearehere.(supermarket)WhowanttobecustomersandsalesmanWhocanhaveatry(goshopping.)
A:CanIhelpyou
B:Yes,Iwant…Howmuchisthat
A:That's…
B:That's…Iwilltakeit.
Part3
學生拿到物品后,老師走過去并問
①T:Whosetomatoesarethese
S:Theyare…'s.
②T:Whosecarrotsarethese
S:Theyare…'s.
③T:Whoseapplesarethese
S:Theyare…'s.
④T:Whosebananasarethese
S:Theyare…'s.
Part4
T:Now,let'sgowiththesefoods.Wow!Arethosecows
S:Yes,theyarecows,theyaresocute.
T:WhatarethoseAretheygoat
S:No,theyarehorses.
T:Theylookhungry,theylooksocool.Buttheywanttoeattomatoes.Whosetomatoesarethese
S:Theyare…'s.
B
Part5
⑴T:Thisisourpicnic.HowaboutSarah'sLet'shavealook.First,watchavideo.(老師播放readaloud文章中的內容,播放兩次),andreadthisdialogueloudly.
⑵分角色朗讀
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