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文檔簡介

第第頁人教版(PEP)四年級下冊Recycle2第一課時教案Readaloud

一、課時分析

本課時是人教版四年級下冊Recycle2單元第一課時。圍繞“野餐、購物”的話題展開,主要通過對話和聽力復習4~6單元句型,引導學生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。第一課時是對4~6單元句子的歸納,重點是4~6單元核心句型的靈活運用。

本課時包括Readaloud一個板塊。Readaloud呈現(xiàn)的是Sarah、張鵬和Amy一起去農場野餐的情景。此情境有趣、易懂,貼近學生的生活,很能激發(fā)學生學習的興趣。

本課時是復習課,詞匯、句子學生都在前面的教材中學過了,有了很好的基礎,所以在本課教學中,重點以學生為主,教師為輔,通過采用聽、說、讀、演等多種活動全面調動學生的積極參與,讓學生在快樂的氛圍中掌握知識。

二、課時目標

(1)能夠聽、說、認讀4~6單元的核心句型:

—Arethey/these/those…

—Yes,theyare.No,theyaren’t.

—Whoseisit

—It’s…’s.

—Whosearethese/those

—They’re…’s.

(2)能夠理解故事大意,能用正確的語音、語調朗讀故事。

(3)能夠在情景中綜合運用4~6單元的核心句型。

(4)引導學生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。

三、課時重難點

1.重點

(1)能夠聽、說、認讀4~6單元的核心句型。

(2)能夠理解故事大意,能用正確的語音、語調朗讀故事。

(4)能夠在情景中綜合運用4~6單元的核心句型。

2.難點

能夠在情景中綜合運用4~6單元的核心句型。

四、教學準備

多媒體課件圖片

五、教學過程

Step1Warmup

1.師生交流

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:HappyChildren'sDayiscoming,Areyouhappy

Ss:Yes.

T:Ifyouarehappy,let'ssingasong”Ifyouhappy,clapyourhands.Areyouready”

Ss:Yes.Weareready.(課件展示歌曲,教師與學生一起欣賞。)

Step2Leadin

T:AreyouhappyintheweekendwhatdoyouusuallydointheweekendIoftenwatchTVandgoshopping.Howaboutyou

Ss:Yes.Ioften…(playfootball,playbasketball,dohomework,dohousework)

Step3Presentation

A

Part1

T:Youareallgreat!SoIwillhaveapicnicwithyouDoyoulikepicnic(PPT展示haveapicnic,板書haveapicnic,教讀,領讀,跟讀,指名讀,齊讀。)Howaboutwegotomorrow.Weshouldknowsomethingaboutweather,Let'slistentogether.

T:What'stheweatherliketomorrow(Afterlistentotheweatherreport)

Part2

①T:Wow!Tomorrowisagooddaytohaveapicnic.Well,wehavetobringsomethingtoeat,Iwanttobringbreadandmilk.HowaboutyouWhatdoyouwanttobring

Ss:Iwanttobringtomatoesandapples.

Ss:Iwanttobring…

T:Verygood,beforewegoshopping,Let'shavealookatsomefood.It'saguessgame(出示以前學過的水果圖片,單復數交錯進行,從而復習了四單元學過的句型)

②T:Now,wearehere.(supermarket)WhowanttobecustomersandsalesmanWhocanhaveatry(goshopping.)

A:CanIhelpyou

B:Yes,Iwant…Howmuchisthat

A:That's…

B:That's…Iwilltakeit.

Part3

學生拿到物品后,老師走過去并問

①T:Whosetomatoesarethese

S:Theyare…'s.

②T:Whosecarrotsarethese

S:Theyare…'s.

③T:Whoseapplesarethese

S:Theyare…'s.

④T:Whosebananasarethese

S:Theyare…'s.

Part4

T:Now,let'sgowiththesefoods.Wow!Arethosecows

S:Yes,theyarecows,theyaresocute.

T:WhatarethoseAretheygoat

S:No,theyarehorses.

T:Theylookhungry,theylooksocool.Buttheywanttoeattomatoes.Whosetomatoesarethese

S:Theyare…'s.

B

Part5

⑴T:Thisisourpicnic.HowaboutSarah'sLet'shavealook.First,watchavideo.(老師播放readaloud文章中的內容,播放兩次),andreadthisdialogueloudly.

⑵分角色朗讀

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