班主任以老帶新工作總結(jié)(共6篇)

班主任以老帶新工作總結(jié)（共6篇）第1篇：班主任以老帶新老班主任總結(jié)指導小藍老師家長會記錄2021年9月初我們漳州八中喜迎一批高學歷、高素質(zhì)的新老師，這批新老師中有兩位成為了高一的新班主任。我這個高中部的老班主任很榮幸得被學校選中參與這屆班主任以老帶新活動，我?guī)У男掳嘀魅问侨A中師范大學政治專業(yè)科班畢業(yè)的我校最年輕的90后藍惠娟老師，一見面我就覺得小藍老師是一個聰明靈活有愛心的小女孩老師，在后面溝通交流中，我們建立了亦師徒亦朋友關(guān)系，下面是我指導小藍于11月15日晚上開家長會的記錄：1、開學初指導小藍向?qū)W校教務(wù)處取得每個學生家長詳細聯(lián)系方式和地址，并且向?qū)W生具體核實。2、指導小藍平時多和學生家長溝通，開學初給班里每個學生家長打個電話匯報軍訓情況和了解學生家庭情況。3、家長會前一周根據(jù)自己的經(jīng)驗詳細指導小藍怎么開家長會，指導她做好家長會準備工作和設(shè)計家長會流程。準備工作包括詳細分析期中考試情況、統(tǒng)計半個學期學生記錄情況、提前幾天邀請各科任老師參加、準備好家長會桌面上放的材料、布置好黑板書寫以及提前選好家長會上臺演講學生。家長會流程包括生動的致辭、科任教師發(fā)言、學生代表發(fā)言、班主任發(fā)言、家長發(fā)言提問各個老師解答以及最后班主任總結(jié)4、家長會前一天要求小藍把家長會教案和課件發(fā)給我，我看完后提出指導意見：期中考成績匯報要表格形式這樣好比較，家長會要側(cè)重表揚有問題的學生不能當著那么多家長點出來，可以籠統(tǒng)講后單獨找個別家長溝通和反映，對小藍班級存在的問題補充并且指導小藍哪些問題需要家長支持和共同教育。5、家長會過程，我也作為小藍班級物理老師參加家長會，過程中也在指導小藍，小藍是新老師，家長會中我鼓勵她，幫助她克服緊張心態(tài)，還有在家長會作為科任教師發(fā)言是，我也幫助小藍補充一些她忘記講的班主任應該講的事情?？偨Y(jié)此次家長會，小藍作為一位年輕的新老師，我覺得開得不錯，難得可貴的是小藍老師能根據(jù)我的指導并且加上自己的一些思想用心去準備和開這家長會。開完這次家長會后，小藍班級學生表現(xiàn)明顯有改觀，取得不錯效果，但還存在一些瑕疵，比如說小藍開家長會時候太緊張、聲音有點小、有些地方?jīng)]講詳細透徹，這在以后我會加強對她的指導。第2篇：班主任以老帶新工作方案班主任以老帶新工作方案根據(jù)學校2021---2021學年度班級管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結(jié)對，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教方案。一．帶教目的通過帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。二．帶教工作內(nèi)容（一）在實際工作中指導年輕班主任了解班級管理的常規(guī)要求。1.與家長密切聯(lián)系，形成教育合力共同教育學生。培養(yǎng)學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。3.對學生進行思想品德教育。4.全面提高學生的學習質(zhì)量。5.培養(yǎng)學生的勞動習慣和技能。6.提高學生的身心健康水平。7.正確處理班級突發(fā)性事件。8.做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。（二）在實際工作中引導年輕班主任明確自己的工作職責。1.在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。經(jīng)常提醒年輕班主任要愛護學生、熱愛班主任工作，促進年輕班主任在思想上健康成長。2.指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導年輕班主任制定班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。指導年輕班主任進行班干隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。指導年輕班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵其積極創(chuàng)新。指導、檢查、督促年輕班主任及時寫好班主任工作記錄本，指導其做好班級學生檔案填寫、管理工作。協(xié)助、指導年輕班主任做好后進生及留守兒童的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。7.指導年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。8.引導年輕班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，指導年輕班主任撰寫班級期末工作總結(jié)第3篇：以老帶新工作總結(jié)“以老帶新”班主任工作總結(jié)本學期鄭君老師和我繼續(xù)結(jié)對子，以老帶新，在鄭君老師的幫助和指導下，我順利完成了本學期的各項班主任工作。有成績，更有不足，現(xiàn)在做一總結(jié)，以期對將來的工作有所幫助。一個學期以來，我經(jīng)常就工作中遇到的問題向鄭君老師請教，無論是日常行為規(guī)范還是學院臨時安排的各項任務(wù)，有不明白的地方我會第一個向鄭老師請教。鄭君老師每次都會給我耐心的指導。使得我的班主任工作能夠順利開展。本學期工作上最大的失誤是對于違紀學生沒有做出及時的處理，導致個別學生肆無忌憚，為所欲為。期末階段，班級頻頻出現(xiàn)學生違紀行為，給班級和系部的管理工作帶來很壞的影響，這讓我痛心不已。我一直認為，班主任的責任是教育學生，關(guān)愛學生，幫助學生學會明辨是非，知錯能改就行，處分不是目的。我一直把自己的角色定位為為學生服務(wù)，而不是管理學生。但是，實踐證明，我的寬容路線是行不通的。個別學生的違紀行為，得不到應有的懲罰，其他同學就可能效仿。劉老師說的對，班主任不是救世主，作為班級管理者，班主任需要樹立自己的權(quán)威，對學生關(guān)心愛護的同時，決不能縱容學生的違紀行為。嚴是愛，寬是害，現(xiàn)在我才真正體會到了學院領(lǐng)導的良苦用心。如果下學期還有機會擔任班主任，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷地向老班主任學習，更好地做好班級管理工作。2021-7-1第4篇：以老帶新工作總結(jié)以老帶新工作總結(jié)成樂廖老師雖然是是我校新進的老師，但是已經(jīng)有多年的教學經(jīng)驗，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和廖老師師徒結(jié)對。我深知這項工作的意義及肩上的責任.一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著廖老師.二、指導備課(1)鉆研教材開學之初,我將以前的教案交給廖老師閱讀,讓其對五年級數(shù)學備課程序有一定的了解,并和她一起研究小學整個六年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導廖老師如何撰寫每篇教案.由于廖老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學情我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.廖老師清楚地意識到這一點,再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法。三、指導上課廖老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。四、指導做學生思想工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。我指導廖老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。新教師是學校的希望和未來，新教師的成長不可能沒有波折，在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校以老帶新工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。第5篇：以老帶新工作總結(jié)以老帶新工作總結(jié)從2021年9月至2021年2月，學校安排了我對我校新來教師吳慶陽的“以老帶新”指導任務(wù)。在一學年的互幫互學中，我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一學年來，我主要做了以下指導工作：一、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。二、一起備課，互相評課。三、指導其他工作：多媒體課件的制作和演示、制定授課計劃、撰寫教案及考試工作等。經(jīng)過一學年來的培養(yǎng)和指導，吳慶陽老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成績，得到了科內(nèi)老師及教務(wù)科領(lǐng)導的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽吳慶陽老師兩節(jié)課，并認真分析，與吳慶陽老師討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討語文新的教學方法。再次，利用學校每周的教研學術(shù)活動，聽其他教師的公開課，吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導，吳慶陽老師的課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過吳慶陽老師自身的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到大家普遍的認可，目前，已經(jīng)勝任語文科教學工作。他指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。并在期末語文統(tǒng)考中，吳慶陽老師所任的兩個班的語文教學質(zhì)量有了明顯的提高?；仡欉^去的一個學期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使新教師較快進入教師角色，并適應了學校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對新教師進行指導，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學工作。第6篇：“以老帶新、以新促老”總結(jié)“以老帶新、以新促老”總結(jié)劉曉偉教學是一門科學，需要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學校舉行的這項“以老帶新、以新促老”活動的確給了我一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一年，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)：一、理論學習方面：小學數(shù)學需要在理解教材的基礎(chǔ)上，而后結(jié)合小學生的思維來開拓課堂教學的學科，為此我在師父吳良長老師的引導下，開始利用課余時間翻閱一些國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在數(shù)學教學研究的現(xiàn)狀方面的提及的小學生基礎(chǔ)教育和思維培養(yǎng)有關(guān)資料。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《新課標》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。二、教學研究方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一年來我一有機會就去觀摩學校資深教師的公開課，并且細心聽取各位老教師的課后點評，受益匪淺。平常吳良長老師也及時的給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。吳老師的為人處世、經(jīng)驗心得和他的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學習和工作動力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。去年的課改開放周，學校要求我們以“自助互助，展示反饋”的課改模式來實施課堂教學，對于我實在不亞于晴天霹靂。首先對于這種課改模式很生疏，甚至連基本的課堂步驟也不熟悉。于是我趕忙向吳老師請教。吳老師給了我許多的指導，首先給我說明了“自助互助，展示反饋”這種模式的含義，把課堂交給學生，將思想共榮，建立一個以學生為主導地位，深化“小老師”作用的新型授課模式。他給我介紹相應的有關(guān)資料，并親身授課使我漸漸了解這一授課模式，真正意義上讓我明白了如何以全新的思想去指導小學生的數(shù)學學習。接下來我靜心思索教學設(shè)計，并多次與他探討教學活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，那一周我的第一次公開課獲得了不錯的評價。我想那次公開課的成功展示與吳老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向吳老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷地提高自己。三、教學成長方面在與吳良長老師共同備課的同時，我也主動聽課（以聽指導老師的課為主）,做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記。通過一年多不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經(jīng)驗老師的各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在小學數(shù)學教學中，我