班主任年終工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁班主任年?終工作總?結(jié)模板?時間過得?很快，一?學期又過?去了?？?著自己的?學生在自?己的教育?下漸漸長?大，心里?少許有些?安慰。?回顧這一?學期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只有?全體學生?和班主任?共同努力?，增強集?體凝聚力?，創(chuàng)設融?洽的學習?氛圍，才?能促進班?風班貌整?體發(fā)展，?從而使學?生在各方?面得到進?步。班主?任工作是?瑣碎的，?平時我主?要將工作?重點分為?以下幾個?方面一?、關(guān)心孩?子。愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級?，必須關(guān)?心、了解?每一位學?生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責任?感放在第?一位。作?家楊朔曾?經(jīng)說過：?每個人的?心里都埋?著一團火?種，只要?善于撥弄?，它就會?熊熊燃燒?。我的教?育對象是?八、九歲?的孩子，?他們天真?爛漫，那?一顰一笑?，處處充?滿著童稚?童趣。做?一個辛勤?的園丁，?使每朵鮮?花都綻放?，每顆幼?苗都茁壯?成長，這?是我做班?主任的信?念。低年?級的孩子?對老師特?別熱情，?經(jīng)常會圍?著老師轉(zhuǎn)?，我也很?習慣在課?后把孩子?叫到自己?身邊，和?他們聊聊?天，請他?教教老師?這件新玩?具怎么玩?;問問她?這件漂亮?的新衣服?是誰買的?問問他今?天給老師?吃的喜糖?是怎么來?的考考他?會了嗎;?告訴他這?幾天進步?了!告訴?他星期天?作業(yè)完成?很漂亮，?也跟他說?昨天他寫?的生字不?好看，今?天和同學?吵架不應?該在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機，自然?而然地提?出對他們?的一些要?求，同時?也收到了?良好的效?果。不僅?如此我還?經(jīng)常資助?家庭困難?的學生?我還覺得?，班主任?對學生的?愛，應該?是種寬容?的愛，經(jīng)?常想起一?句話：假?如我是孩?子，以此?來鞭策和?啟示自己?。每次，?當孩子犯?了錯誤時?，當我怒?氣升騰的?時候，我?就讓自己?進行換位?思考：如?果我是孩?子，我是?不是也會?像他們一?樣假如那?又是我的?孩子，如?何教育才?是途徑于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調(diào)皮?搗蛋、坐?不住、對?新鮮事物?的好奇都?變成了可?以理解的?行為。對?于低年級?的孩子來?說，表揚?的力量是?無窮的。?在平時，?我通過對?孩子的觀?察，將孩?子們的閃?光點和一?點一滴的?進步都記?錄到自己?心里，及?時表揚和?鼓勵他們?。我會經(jīng)?常對我的?孩子們說?：你們都?是最棒的?!這學期?進步的就?是你了!?老師越來?越喜歡你?了當我和?家長交流?時，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚他什么?了，一臉?興奮，然?后那幾天?在家表現(xiàn)?就會特別?好。還是?那句話：?愛是相互?的。在這?一點上，?作為班主?任的我是?幸福的，?我付出一?份愛，收?獲的則是?份純真的?愛。二?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習?慣。各?種習慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風班貌的?基礎，低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學?生的習慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風?，學生會?在各方面?得到提升?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學?生良好的?習慣，無?論是學習?習慣，上?課習慣，?還是衛(wèi)生?習慣。我?根據(jù)低年?級孩子的?特點，一?方面，以?比賽、競?爭等方式?來鞏固學?生的良好?習慣。另?一方面，?作為老師?以身作則?，每次進?教室都先?往地上看?一看，撿?一撿，整?一整，孩?子們看在?眼里記在?心里，為?養(yǎng)成良好?的習慣創(chuàng)?造了好的?氛圍。?在今后的?工作中，?我還會繼?續(xù)努力，?關(guān)心著每?一位同學?。班主?任年終工?作總結(jié)模?板（二）?一、思?想教育工?作對于?一年級的?小學生來?說，雖然?理解了半?年的各科?教育，但?在組織紀?律方面還?需要進一?步的加強?。因此，?本人在這?學期對他?們?nèi)匀贿M?行了紀律?上的嚴格?要求，班?主任老師?組織學生?又重新學?習了校風?、校紀、?校規(guī)、班?風、學風?，并且利?用班隊課?、思品課?及語文課?部分時光?對學生進?行教育。?透過教育?，不但學?生在禮貌?方面有了?加強，而?且在本班?學生在拾?金不昧的?思想也大?大發(fā)揚起?來了。如?：王俊杰?同學在上?學途中拾?到了一元?錢能夠主?會交給老?師，當時?我接到錢?的時候十?分感動。?我就當著?同學的面?表揚了他?。還有雷?秀紅同學?，她經(jīng)常?把爸爸給?她買來的?轉(zhuǎn)筆刀貢?獻給全班?同學使用?，得到了?同學們對?她的一致?好評。(?這個轉(zhuǎn)筆?刀的特點?是削鉛筆?速度快)?但在使用?的過程中?由于不慎?，弄壞了?，過了一?段時光，?她爸爸又?買了一個?新的轉(zhuǎn)筆?刀，此刻?仍在供全?班同學使?用。雷秀?紅這個學?生由于性?格活潑，?樂于助人?，別人使?用她的東?西她自我?從來不計?較。從此?以后，我?班學生不?論是誰拾?到了東西?，都能自?覺地交給?老師，歸?還失主。?三、衛(wèi)?生工作?我從多年?的工作經(jīng)?驗證明，?做好班級?衛(wèi)生工作?是搞好班?級各項工?作的前提?，如果班?級衛(wèi)生工?作搞不好?，不但影?響學生學?習的精神?面貌，而?且影響著?學生的身?體健康。?如果學生?的個人衛(wèi)?生搞不好?，就會直?接影響自?我的審美?觀。因此?，本人在?班級衛(wèi)生?方面下了?狠心來抓?，一是在?個人衛(wèi)生?方面要求?學生每一?天務必洗?手洗臉，?不留長發(fā)?，衣服干?凈。在教?室衛(wèi)生方?面堅持做?到每一天?三灑兩掃?的工作。?在環(huán)境區(qū)?域，我班?堅持做到?了隨時有?垃圾隨進?清理的工?作。四?、與家長?間的交流?工作五?、存在的?問題1?、本人盡?量下了很?大的決心?，也花費?了許多精?力，但后?進生的進?步仍不突?出。2?、學生的?不能堅持?做到老師?在和不在?時一個樣?。但