2023年級(jí)班主任工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃模板?有人說(shuō)：?一個(gè)好班主?任就是一個(gè)?好班集體、?如果說(shuō)每個(gè)?孩子都是一?顆小星星，?我愿用真誠(chéng)?，熱情為他?們撐起一片?摯愛(ài)的晴空?，讓他們各?自閃爍出最?燦爛，最動(dòng)?人的光輝!?為了讓班級(jí)?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學(xué)?期班級(jí)上能?有更新的氣?息，特制定?班主任計(jì)劃?如下：新?的一學(xué)期又?開(kāi)始了，為?了使學(xué)生能?夠盡早適應(yīng)?學(xué)習(xí)新階段?，為了更好?地開(kāi)展工作?，現(xiàn)擬訂本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃，?以便于本班?更好地開(kāi)展?班級(jí)工作。?一、學(xué)生?基本情況分?析四（2?）班共有學(xué)?生____?名，女__?__名，男?____名?。全班學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚?可，但上學(xué)?期平均成績(jī)?不夠理想。?學(xué)生課堂參?與意識(shí)差，?缺乏學(xué)習(xí)的?積極性，沒(méi)?有形成良好?的學(xué)習(xí)、作?業(yè)習(xí)慣，學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?建設(shè)需要進(jìn)?一步加強(qiáng)。?少數(shù)學(xué)生思?想品德有偏?差，自私狹?隘。大部分?學(xué)生體質(zhì)健?康，但少數(shù)?學(xué)生身體素?質(zhì)較差，要?加強(qiáng)體育鍛?煉。二、?本學(xué)期班主?任工作的重?點(diǎn)和培養(yǎng)目?標(biāo)1、了?解學(xué)生思想?狀況。2?、抓好班主?任的日常工?作：組織好?學(xué)生參加升?旗和兩操，?檢查本班學(xué)?生值日生工?作，做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作。?3、轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，營(yíng)造良好?學(xué)習(xí)氛圍，?使學(xué)生能主?動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)?于學(xué)習(xí)。?4、培養(yǎng)優(yōu)?秀生，發(fā)揮?優(yōu)秀生學(xué)習(xí)?帶頭作用，?幫扶困難生?。5、進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)的輔?導(dǎo)力度，培?養(yǎng)良好的作?業(yè)習(xí)慣，打?好扎實(shí)的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)。?6、營(yíng)造課?堂學(xué)習(xí)氣氛?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力，活躍?課堂，使學(xué)?生積極參與?到教學(xué)中來(lái)?。三、具?體實(shí)施措施?1、了解?和研究學(xué)生?是做好班主?任工作的前?提。為了深?入了解學(xué)生?的思想狀況?，我擬采取?以下幾種途?徑：與學(xué)生?交談，有計(jì)?劃地利用班?會(huì)課與學(xué)生?交談，充分?了解學(xué)生的?基本情況，?帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《日常行?為規(guī)范》，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣;不定期?檢查學(xué)生的?作業(yè)，展出?學(xué)生的優(yōu)秀?作業(yè)，了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度和進(jìn)度?，及時(shí)鼓勵(lì)?與表?yè)P(yáng)進(jìn)步?的學(xué)生;進(jìn)?行家訪，了?解學(xué)生在家?庭、社會(huì)等?方面的表現(xiàn)?情況，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?工作的配合?。2、組?織學(xué)生參加?每周一的升?旗儀式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?;組織和指?導(dǎo)學(xué)生的課?間操，保證?小學(xué)生經(jīng)常?鍛煉身體，?使學(xué)生有健?康的身體;?加強(qiáng)班級(jí)值?日制度的完?善，對(duì)他們?進(jìn)行環(huán)境教?育、關(guān)心集?體、熱愛(ài)勞?動(dòng)等方面的?教育。3?、良好的班?級(jí)集體不是?自然而然形?成的，需要?班主任進(jìn)行?長(zhǎng)期的組織?和培養(yǎng)。我?希望努力抓?好班級(jí)的紀(jì)?律，因?yàn)榧o(jì)?律是成績(jī)的?保證。（?1）確立共?同的奮斗目?標(biāo)、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)。?向全班學(xué)生?提出明確的?前進(jìn)目標(biāo)，?并制定出有?效措施，鼓?勵(lì)全班學(xué)生?努力去實(shí)現(xiàn)?奮斗目標(biāo)。?（2）選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?。班干部定?期輪換，讓?更多的學(xué)生?有得到鍛煉?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)生?既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又能被領(lǐng)?導(dǎo)的適應(yīng)能?力。（3?）班集體中?總有一些比?較特殊的學(xué)?生，他們或?是學(xué)習(xí)差，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋。班?主任必須做?好這些2?023年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃模板（?二）一、?做好學(xué)生的?思想工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)，凈化學(xué)?生的心靈，?努力培養(yǎng)德?智體全面發(fā)?展的人才。?做好學(xué)生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，一?是重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。重?視班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個(gè)向好的?大環(huán)境，重?視的是學(xué)生?的共性。配?合學(xué)校各項(xiàng)?工作，我們?班開(kāi)展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動(dòng)?，讓學(xué)生在?活動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?。五年級(jí)的?學(xué)生都是十?幾歲的.大?孩子了，很?多道理都明?白，但自尊?心也很強(qiáng)，?直接的批評(píng)?換回來(lái)的可?能是思想的?叛逆，利用?班會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的好處?，就是避免?單調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教而?引起學(xué)生的?反感，容易?為學(xué)生接受?，能切實(shí)幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的思?想境界。開(kāi)?班會(huì)不一定?要等一節(jié)完?整的課，利?用一些零碎?的又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開(kāi)短小?精干的班會(huì)?也能取得良?好的效果。?不必長(zhǎng)篇大?論，班主任?把及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思想?的苗頭一針?見(jiàn)血地指出?來(lái)，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)行?警示性的引?導(dǎo)教育，往?往能把一些?影響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不良?思想消滅在?萌芽階段。?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心，注重?的是學(xué)生的?個(gè)性和因材?施教。我常?利用課余時(shí)?間和學(xué)生促?膝談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性的?教育。在這?個(gè)時(shí)候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛(ài)和?信任。為了?更多的了解?學(xué)生的心理?活動(dòng)，我每?星期布置一?篇周記，字?數(shù)不限，內(nèi)?容不限，但?必須是自己?心理的真實(shí)?想法和感受?。每篇周記?我都自己閱?讀，并且寫(xiě)?好批語(yǔ)。既?不給學(xué)生增?加負(fù)擔(dān)，有?能了解學(xué)生?。看到學(xué)生?仔細(xì)閱讀我?的批語(yǔ)，我?感到非常地?滿足。二?、充分利用?宣傳陣地?黑板報(bào)是宣?傳的最有效?、最直接的?途徑.我把?板報(bào)交給學(xué)?生，組織一?批有能力并?喜歡宣傳工?作的學(xué)生，?教會(huì)他們發(fā)?揚(yáng)各自長(zhǎng)處?，合理安排?布局，把板?報(bào)辦好。我?們知道，一?味地說(shuō)教并?不能起到更?好的效果。?我常常引導(dǎo)?學(xué)生從身邊?的事情說(shuō)開(kāi)?去，讓他們?自己分析對(duì)?與錯(cuò)，自己?解決出現(xiàn)的?矛盾.更多?的時(shí)候，我?利用班會(huì)要?求學(xué)生講故?事，講具有?傳統(tǒng)美德的?歷史人物的?故事,在潛?移默化中，?使學(xué)生得到?教育。三?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣尊師?守紀(jì)是我們?的傳統(tǒng)美德?.怎樣尊師?見(jiàn)到老師問(wèn)?好，當(dāng)然不?錯(cuò)。但僅僅?如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，我?們需要培養(yǎng)?學(xué)生有正確?的尊師觀念?，如：上課?積極發(fā)言，?開(kāi)動(dòng)腦筋，?作業(yè)認(rèn)真完?成，不懂就?問(wèn)，格式正?確，布局設(shè)?計(jì)合理，關(guān)?心班級(jí)衛(wèi)生?，愛(ài)護(hù)身邊?的財(cái)物等。?這里包括了?各方面的好?習(xí)慣的培養(yǎng)?。守紀(jì)也不?是僅限于坐?端正，而是?能緊跟著上?課的節(jié)奏，?思路清晰，?及時(shí)回答問(wèn)?題。我還喜?歡學(xué)生插嘴?，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候插嘴也?能收到預(yù)期?效果。不隨?地丟東西，?走樓梯注意?文明，不大?聲喧嘩，良?好的行為規(guī)?范，是每個(gè)?人必須遵守?的，這一些?我都認(rèn)為是?尊師守紀(jì)的?表現(xiàn)。四?、發(fā)揮小助?手的能力?在我的班里?，小助手特?別多，每個(gè)?同學(xué)都有自?己幫助班級(jí)?，幫助老師?的能力，于?是各盡所能?，學(xué)生找到?適合自己的?崗位，做好?一份為他人?帶來(lái)方便，?為班級(jí)帶來(lái)?榮譽(yù)的事。?班級(jí)凝聚力?也因此更強(qiáng)?了。如果,?我有事不在?學(xué)校，課代?表就會(huì)組織?同學(xué)學(xué)習(xí)，?布置作業(yè),?有時(shí)還能批?改其中的一?部分，使學(xué)?習(xí)井然有序?。每次班里?出現(xiàn)不良現(xiàn)?象，班干部?能主動(dòng)調(diào)查?，開(kāi)會(huì)商討?，提出解決?的辦法。自?己管理自己?，發(fā)揮能力?是我們班的?班風(fēng)。五年?級(jí)學(xué)生，獨(dú)?立自主的能?力強(qiáng)了，如?果什么都為?他們準(zhǔn)備好?，什么都安?排好的話，?孩子們會(huì)失?去原有的好?奇，失去激?情和探索精?神。因此，?只有放開(kāi)手?腳，他們才?會(huì)進(jìn)取