幼兒園手工活動(dòng)方案范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園手工?活動(dòng)方案范?文[活動(dòng)?目標(biāo)]1?.通過(guò)身邊?的事物了解?冷暖色的特?點(diǎn)2.在?趣味針管畫(huà)?活動(dòng)中加深?對(duì)冷暖色的?體驗(yàn)3.?能夠用色彩?表達(dá)自己的?心情[活?動(dòng)重點(diǎn)]?辨別生活中?的冷暖色，?在針管畫(huà)活?動(dòng)動(dòng)手操作?體驗(yàn)冷暖色?。[活動(dòng)?難點(diǎn)]理?解冷暖色的?情感象征，?運(yùn)用冷暖色?來(lái)表達(dá)自己?的心情。?[活動(dòng)準(zhǔn)備?]1.材?料準(zhǔn)備：熟?雞蛋、冰塊?;冷暖色調(diào)?的蔬菜水果?(橙子、蘋(píng)?果、茄子、?藕);冷暖?色調(diào)的人物?畫(huà)像各一幅?;針筒、白?色鉛畫(huà)紙、?水粉顏料、?水彩筆2?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：班中開(kāi)展?幼兒繪畫(huà)色?彩日記的活?動(dòng)，幼兒有?通過(guò)繪畫(huà)表?達(dá)心情的經(jīng)?驗(yàn)。[活?動(dòng)過(guò)程]?1.通過(guò)實(shí)?物觸摸感受?冷暖(1?)熟雞蛋、?冰塊置于幼?兒面前，老?師：小朋友?，這兩樣?xùn)|?西大家熟悉?嗎?用你們?的手試著摸?一摸，感覺(jué)?一樣嗎?(?通過(guò)用手觸?摸引導(dǎo)幼兒?用詞語(yǔ)表達(dá)?)(2)?老師：小朋?友，摸雞蛋?的時(shí)候是什?么感覺(jué)?(?熱熱的)生?活中還有哪?些也是這樣?的感覺(jué)?(?幼兒聯(lián)想生?活，舉手回?答)師結(jié)?：煮熟的雞?蛋摸上去是?熱的、暖暖?的，就像每?天照耀我們?的太陽(yáng)，這?種讓人感覺(jué)?暖暖的顏色?就是暖色。?(3)老?師：小朋友?，摸到冰塊?的時(shí)候是什?么感覺(jué)?(?涼涼的)生?活中還有其?他的摸上去?涼涼的東西?嗎?(幼兒?聯(lián)想生活，?舉手回答)?師結(jié)：冰?塊是涼涼的?，滾雪球的?時(shí)候小手也?是涼涼的，?這種看起來(lái)?很冷的顏色?就是冷色。?2.認(rèn)識(shí)?生活中的冷?暖色(1?)將準(zhǔn)備好?的蔬菜水果?放到幼兒中?間老師：?小朋友，我?們生活中有?很多不同的?色彩，你們?眼前的這些?大家都熟悉?吧，告訴老?師它的名字?和顏色。(?幼兒舉手回?答)師結(jié)?：黃色的橙?子、紅色的?蘋(píng)果、紫色?的茄子、白?色的蓮藕，?小朋友們都?答對(duì)了，都?是我們生活?中最常見(jiàn)的?。(2)?老師：那它?們的顏色哪?些是冷色，?哪些是暖色?呢?(引導(dǎo)?幼兒判斷，?根據(jù)理解回?答)師結(jié)?：橙色和紅?色讓我們想?到陽(yáng)光和火?焰，感覺(jué)是?溫暖的，這?是暖色;而?紫色和白色?讓我想到晚?霞和白雪，?感覺(jué)是冷冷?的，這是冷?色。(小活?動(dòng)：教室里?也有很多種?顏色，引導(dǎo)?幼兒判別暖?色和冷色。?)3.聯(lián)?想色彩與情?感的關(guān)系?(1)出示?冷、暖色調(diào)?人物畫(huà)像欣?賞畫(huà)各一幅?老師：色?彩是有溫度?的，感覺(jué)溫?暖的是暖色?，感覺(jué)冰冷?的是冷色。?色彩還是有?情感的，看?看畫(huà)家是怎?么表現(xiàn)的。?(引導(dǎo)幼兒?欣賞冷暖色?調(diào)的人物畫(huà)?像)(2?)欣賞冷色?調(diào)人物畫(huà)像?，老師：小?朋友們，這?幅畫(huà)用了哪?些顏色?看?了后感覺(jué)如?何?(畫(huà)中?主要以藍(lán)色?、綠色和紫?色為主，這?些顏色都屬?于冷色，也?就是常說(shuō)的?冷色調(diào)，看?后讓人感覺(jué)?比較冷。)?(3)欣?賞暖色調(diào)人?物畫(huà)像，老?師：小朋友?們，這幅畫(huà)?用了哪些顏?色?看了之?后感覺(jué)如何??(畫(huà)中主?要以紅色、?橙色和黃色?為主，這些?顏色都屬于?暖色，也就?是常說(shuō)的暖?色調(diào)，所以?看了之后感?覺(jué)很溫暖。?)(4)?冷暖色人物?畫(huà)像比較，?老師：小朋?友們，這兩?幅畫(huà)分別用?了冷色和暖?色，看看人?物的表情，?你們覺(jué)得畫(huà)?中人物的心?情一樣嗎??有什么不同??(冷色調(diào)?畫(huà)中人物嚴(yán)?肅郁悶，暖?色調(diào)畫(huà)中人?物和藹微笑?，他們的心?情不一樣。?)師結(jié)：?冷色和暖色?不僅可以表?達(dá)我們的感?受，還可以?表達(dá)我們的?心情，暖色?代表著心情?愉悅、開(kāi)心?，冷色代表?著心情壓抑?、郁悶。?4.針筒畫(huà)?活動(dòng)用色彩?表達(dá)心情?(1)將針?筒畫(huà)活動(dòng)的?材料準(zhǔn)備好?老師：既?然色彩是有?情感的，那?你們就抽取?色彩把生活?中高興或者?不快樂(lè)的事?情在紙上表?達(dá)出來(lái)吧。?(引導(dǎo)幼兒?用色彩表達(dá)?心情)(?2)老師：?小朋友，這?是什么呢??(幼兒回答?針筒)那針?筒是干什么?的呢?(打?針)是的，?這就是平時(shí)?我們常見(jiàn)的?針筒，不過(guò)?今天它不是?用來(lái)打針的?，而是要用?來(lái)畫(huà)畫(huà)的。?介紹針管畫(huà)?的工具、材?料和使用方?法。(3?)老師：幼?兒自行選擇?色彩進(jìn)行針?筒創(chuàng)意畫(huà)，?老師個(gè)別指?導(dǎo)(4)?欣賞幼兒的?色彩故事?①?gòu)挠變旱?繪畫(huà)作品中?隨機(jī)挑選_?__幅，請(qǐng)?幼兒描述使?用的色彩，?是冷色還是?暖色，為大?家講述色彩?背后的心情?故事。②?老師：不同?的色彩代表?不同的心情?，今天你們?的心情是什?么顏色的??幼兒園手?工活動(dòng)方案?范文（二）?制作書(shū)簽?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?激發(fā)幼兒制?作書(shū)簽的興?趣,培養(yǎng)幼?兒敢于動(dòng)手?嘗試的習(xí)慣?。2、使?幼兒了解書(shū)?簽的作用,?引導(dǎo)幼兒用?多種方法制?作書(shū)簽。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、書(shū)?簽、彩色絲?帶、打洞機(jī)?。2、卡?紙、牙刷、?木梳、油畫(huà)?棒或水彩筆?等【活動(dòng)?過(guò)程】一?、開(kāi)始部分?:播放音?樂(lè),讓幼兒?做動(dòng)作進(jìn)入?美術(shù)室,組?織幼兒坐好?。二、基?本部分:?1、教師出?示各種書(shū)簽?,讓幼兒欣?賞,引起幼?兒興趣。?2、讓幼兒?討論書(shū)簽的?作用?(幼?兒回答)?教師小結(jié):?書(shū)簽?zāi)軌驇?助閱讀者記?住閱讀的頁(yè)?數(shù),對(duì)圖書(shū)?起著一定的?保護(hù)作用。?3、讓幼?兒討論見(jiàn)過(guò)?的書(shū)簽及制?作方法(可?用噴畫(huà)、撕?貼、線條畫(huà)?等多種美術(shù)?手段制作書(shū)?簽)。4?、教師出示?美麗的熱帶?魚(yú)書(shū)簽,幼?兒觀察討論?其制作方法?,然后教師?講解示范熱?帶魚(yú)書(shū)簽的?制作方法:?①在厚卡?紙上畫(huà)出熱?帶魚(yú)的圖案?。②用彩?筆給熱帶魚(yú)?涂上漂亮的?顏色③用?剪刀沿圖案?輪廓剪下來(lái)?④在圖案?后面用透明?膠粘上毛線?。5、發(fā)?給幼兒足夠?的制作材料?及課本,參?照課本第2?8頁(yè)制作書(shū)?簽;教師巡?回指導(dǎo),及?時(shí)幫助有困?難的幼兒。?(播放輕音?樂(lè))6、?教師鼓勵(lì)幼?兒選用不同?材料及不同?的制作方法?,提醒幼兒?注意剪刀的?使用方法及?安全,最后?不要忘了系?上彩帶。?7、制作完?后,將作品?擺放在桌子?上,讓幼兒?互相欣賞作?品。三、?結(jié)束部分:?教師總結(jié)講?評(píng)幼兒制作?情況,表?yè)P(yáng)?敢于嘗試探?索新方法的?幼兒?；?動(dòng)延伸:讓?幼兒在活動(dòng)?角中制作自?己喜歡的書(shū)?簽,送給爸?爸媽媽或好?朋友。幼?兒園手工活?動(dòng)方案范文?（三）設(shè)?計(jì)思路：?中班孩子年?齡較小，動(dòng)?手能力差，?完美的表現(xiàn)?一件作品比?較困難。為?了能讓中班?的孩子在美?術(shù)活動(dòng)中體?會(huì)到成功與?快樂(lè)，一次?，我發(fā)現(xiàn)紙?杯可以做成?各種漂亮的?紙杯花，因?樣子很像太?陽(yáng)，我為它?起名—"太?陽(yáng)花"。它?不但美觀漂?亮而且簡(jiǎn)單?易學(xué)，非常?適合中班孩?子學(xué)習(xí)。因?此，開(kāi)展了?這次別開(kāi)生?面的美工活?動(dòng)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、給紙杯涂?色，鍛煉幼?兒的涂色能?力。2、?按規(guī)律給紙?杯剪"花瓣?"，鍛煉幼?兒的動(dòng)手操?作能力。?3、粘貼眼?睛、嘴巴等?器官，發(fā)展?幼兒的審美?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?廢物利用的?意識(shí)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：紙?杯、蠟筆、?剪刀、膠棒?若干，"太?陽(yáng)花"作品?一幅，背景?圖畫(huà)一幅。?活動(dòng)過(guò)程?：一、活?動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)?幼兒欣賞作?品，激發(fā)幼?兒活動(dòng)興趣?。畫(huà)面內(nèi)?容：花園里?開(kāi)滿了五顏?六色的"太?陽(yáng)花"，有?紅的、有黃?的、有白的?、還有粉的?。提問(wèn)：花?朵好看嗎??你們知道那?么漂亮花朵?是怎么做的?嗎?小結(jié)?：我們要善?于發(fā)現(xiàn)周圍?許多廢物都?有再利用的?價(jià)值。二?、幼兒操作?，教師講解?示范。1?、小朋友任?意挑選自己?喜歡的紙杯?給它涂上顏?色。2、?在紙杯上剪?出各種有規(guī)?律的圖案。?如：長(zhǎng)條、?尖條、圓條?等。3、?把剪好的紙?杯放在桌上?打開(kāi)就變成?一朵美麗的?"太陽(yáng)花"?了。4、?給紙杯花貼?上眼睛和嘴?巴就變成可?愛(ài)的"太陽(yáng)?花娃娃"了?。