2023幼兒園班主任開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023幼?兒園班主任?開(kāi)學(xué)工作計(jì)?劃范文望?著漸漸成長(zhǎng)?的孩子們，?從他們身上?讓我感受到?一種自豪感?，一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去，?耳邊仿佛還?是孩子們剛?入園時(shí)的熱?鬧聲。近半?年的集體生?活，使孩子?們學(xué)會(huì)了許?多，各方面?進(jìn)步也不錯(cuò)?，這里，我?也該整理一?下我的思緒?，總結(jié)過(guò)去?了的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便更?好地提高自?己的各項(xiàng)工?作水平。?一、不斷學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)只?有通過(guò)多種?渠道不斷的?學(xué)習(xí)，才能?提高忠誠(chéng)于?____教?育事業(yè)的責(zé)?任心，才能?提高自身的?素質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本人?在本學(xué)期中?，積極參加?各項(xiàng)時(shí)事、?政治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理論?同實(shí)際相結(jié)?合，從我做?起，從身邊?的小事做起?，用正確的?思想引導(dǎo)幼?兒，做好保?教工作。?積極參加新?編《___?_省幼兒園?教師教育用?書(shū)》培訓(xùn)，?認(rèn)真參加課?改活動(dòng)，充?分理解《_?___省幼?兒園教師教?育用書(shū)》編?寫(xiě)的中心意?義。從本班?孩子出發(fā)，?注重整合，?更新教育理?念，使《_?___省幼?兒園教師教?育用書(shū)》精?神融會(huì)貫通?，使幼兒成?為活動(dòng)的主?人。本學(xué)?期中，充分?發(fā)揮自身的?凝聚力作用?，堅(jiān)持做到?以身作則、?勇于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇，?無(wú)論是否當(dāng)?班，都要做?好并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)工?作。只有這?樣才能使其?他老師充分?把精力投入?到工作中，?在工作中從?不計(jì)較個(gè)人?得失，充分?發(fā)揮“你中?有我，我中?有你”的團(tuán)?隊(duì)精神作用?，團(tuán)結(jié)一致?地做好班級(jí)?工作。在狠?抓班級(jí)常規(guī)?中，真正做?到工作有目?的、行動(dòng)有?組織、實(shí)施?有計(jì)劃，使?班級(jí)的吃飯?常規(guī)、收拾?玩具、排隊(duì)?等常規(guī)初見(jiàn)?成效。做為?班主任，我?深知自己在?班中的位置?。二、勇?于改革，開(kāi)?拓活動(dòng)領(lǐng)域?在課改活?動(dòng)中，能積?極參加課改?的理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變自身?的教育理念?，帶領(lǐng)其他?教師認(rèn)真探?討、領(lǐng)會(huì)《?____省?幼兒園教師?教育用書(shū)》?的內(nèi)容意圖?，在立足本?班幼兒的特?點(diǎn)，積極開(kāi)?展主題。?活動(dòng)和領(lǐng)域?活動(dòng)相輔相?成，在選擇?中思考，在?思考中選擇?，建立有利?于本班幼兒?發(fā)展的課程?。如：“我?是好寶寶”?、“花兒朵?朵”、“馬?路上”、“?有趣的水”?、“夏天的?水果”、“?夏天的蔬菜?”、“天線?寶寶”等活?動(dòng)，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了大量?的生活環(huán)境?，物質(zhì)環(huán)境?，利用社會(huì)?、幼兒園、?家長(zhǎng)資源，?使活動(dòng)開(kāi)展?得活潑生動(dòng)?、豐富多彩?，使幼兒在?“玩”中“?學(xué)”，去演?繹活動(dòng)中的?主人。幼兒?在課改活動(dòng)?中獲得知識(shí)?面更廣闊，?活動(dòng)的積極?性大大增強(qiáng)?，開(kāi)展分小?組活動(dòng)，使?教師可以顧?及到每個(gè)幼?兒根據(jù)每個(gè)?幼兒的情況?及時(shí)教育，?使每個(gè)幼兒?都能有進(jìn)步?。三、堅(jiān)?定信心，規(guī)?范良好常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)：?“沒(méi)有規(guī)矩?，難成方圓?”。良好的?常規(guī)可以使?幼兒生活具?有合理的節(jié)?奏，即能使?神經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的調(diào)?節(jié)，促進(jìn)身?體健康，有?利于培養(yǎng)幼?兒自我服務(wù)?的生活能力?，為今后生?活和學(xué)習(xí)奠?定良好的基?礎(chǔ)。本學(xué)?期，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中我?班的幾個(gè)弱?點(diǎn)，著重開(kāi)?展以下活動(dòng)?來(lái)促使班級(jí)?常規(guī)良好風(fēng)?氣的形成：?一是制作“?幼兒一日生?活”評(píng)比欄?，用紅、黃?、紫、綠四?色花，分別?代替良好作?息時(shí)間、衛(wèi)?生情況、午?休情況、活?動(dòng)情況。對(duì)?進(jìn)步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的幼?兒給予鼓勵(lì)?；二是創(chuàng)設(shè)?良好的區(qū)角?，供幼兒分?區(qū)活動(dòng)，在?活動(dòng)中，教?師有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育，?做到“三輕?”即：說(shuō)話?輕、拿玩具?輕、玩玩具?輕；三是在?中餐、午休?中，以保育?員為軸心，?教師積極配?合，使各項(xiàng)?工作目的、?步調(diào)一致，?目前已有一?定的效果；?四是抓好班?級(jí)的隊(duì)伍工?作，為安全?打下良好的?基礎(chǔ)，在小?班是幼兒跨?入集體生活?的一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，也是關(guān)?鍵時(shí)期，通?過(guò)一年的培?養(yǎng)，班級(jí)常?規(guī)初見(jiàn)成效?，在升中班?后，將進(jìn)一?步加大培養(yǎng)?力度，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步。?四、突出?特色，打造?雙語(yǔ)教學(xué)?作為“雙語(yǔ)?班”的教師?，首先我對(duì)?自己嚴(yán)格要?求，在“一?日生活”環(huán)?節(jié)中努力做?到能用英語(yǔ)?說(shuō)的決不用?漢語(yǔ)，為了?提高自身的?英語(yǔ)水平，?我同其他教?師一道自費(fèi)?請(qǐng)____?的英語(yǔ)老師?輔導(dǎo)我們，?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)，?英語(yǔ)水平有?了明顯的提?高。除了?創(chuàng)設(shè)大膽的?英語(yǔ)氛圍外?，我努力使?我班英語(yǔ)教?學(xué)突出本班?特色，本著?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我同其他教?師采取一些?行之有效的?教學(xué)手段。?一是在“一?日生活”的?空隙階段來(lái)?學(xué)習(xí)一些日?常中要用到?的短語(yǔ)、問(wèn)?候語(yǔ)，因?yàn)?這部分時(shí)間?較短，幼兒?注意力較容?易集中，這?些短語(yǔ)較枯?燥，這樣學(xué)?習(xí)往往會(huì)取?得良好效果?；二是利用?各種手段，?各種形式，?各種感官來(lái)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)。?如：學(xué)習(xí)英?語(yǔ)中的菠蘿?時(shí)，讓幼兒?通過(guò)觸摸、?品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的積極性?。學(xué)習(xí)英語(yǔ)?中的汽球時(shí)?，讓幼兒通?過(guò)身體的各?個(gè)部位來(lái)玩?球，然后大?膽地表述。?在有趣的A?BC學(xué)習(xí)中?讓幼兒通過(guò)?各個(gè)領(lǐng)域的?整合，調(diào)動(dòng)?一切感觀來(lái)?發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)?的樂(lè)趣。?工作上所取?得的成果是?顯而易見(jiàn)的?，幼兒學(xué)習(xí)?英語(yǔ)積極性?漸漸增強(qiáng)了?，在“一日?生活”中，?幼兒會(huì)不經(jīng)?意地說(shuō)出英?語(yǔ)。我指導(dǎo)?廖老師開(kāi)設(shè)?“有趣的A?、B、C”?課題，在“?以老帶新”?活動(dòng)評(píng)比中?獲第一名，?并參加課改?匯報(bào)課。?五、德育工?作，以環(huán)保?為載體從?身邊的事情?做起，以愛(ài)?護(hù)自己、愛(ài)?護(hù)周?chē)沫h(huán)?境、保護(hù)水?資源、愛(ài)護(hù)?鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)?，使幼兒從?小養(yǎng)成良好?的環(huán)境保護(hù)?意識(shí)，養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。在我?班開(kāi)展主題?為“有趣的?水”活動(dòng)中?，我請(qǐng)我班?環(huán)保局家長(zhǎng)?帶來(lái)許多關(guān)?于環(huán)境保護(hù)?圖片供幼兒?觀看；讓幼?兒玩水，通?過(guò)玩水使他?們感覺(jué)水的?質(zhì)感，并引?導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)?水有哪些用?途、水是怎?樣來(lái)的和我?們應(yīng)該怎樣?節(jié)約用水。?通過(guò)活動(dòng)來(lái)?使幼兒了解?環(huán)保知識(shí)，?增強(qiáng)熱愛(ài)大?自然的意識(shí)?。六、密?切聯(lián)系，增?進(jìn)家園互動(dòng)?為了更好?的做好家長(zhǎng)?工作，在每?月的家訪活?動(dòng)和“家長(zhǎng)?接待日”活?動(dòng)中，我同?其他教師一?道及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼兒?在園里的各?種表現(xiàn)。對(duì)?個(gè)別幼兒出?現(xiàn)特殊情況?時(shí)，我都要?求必須立刻?打電話向家?長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了?解幼兒情況?，及早掌握?幼兒情況的?第一手資料?。對(duì)教師關(guān)?心和愛(ài)護(hù)幼?兒的一些舉?措，家長(zhǎng)們?也表示認(rèn)可?。對(duì)于一些?幼兒在園內(nèi)?有一定進(jìn)步?時(shí)，我們馬?上與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合，?使該幼兒能?繼續(xù)進(jìn)步。?本學(xué)期進(jìn)步?較大的有：?____、?____等?。為了充?實(shí)家長(zhǎng)們的?育兒經(jīng)驗(yàn)，?每月都及時(shí)?更換家教欄?中有關(guān)保育?的文章，并?通過(guò)家長(zhǎng)之?間互相交流?育兒的經(jīng)驗(yàn)?，我們還特?請(qǐng)余鵬翔家?長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)?家教的文章?。時(shí)間在?幼兒的成長(zhǎng)?中過(guò)去了，?我們班幼兒?在各方面都?取得了不同?的進(jìn)步，這?雖然是可喜?的，但在其?它方面的工?作中也存在?著許多不足?之處。如：?自身方面，?同其他教師?在配合上不?是很默契，?在班級(jí)管理?上不夠大膽?，有時(shí)還有?聽(tīng)之任之的?感覺(jué)；在工?作中，培養(yǎng)?幼兒在區(qū)角?中的常規(guī)不?夠、提高幼?兒的動(dòng)手操?作能力有待?于提高、使?各項(xiàng)工作都?能得到家長(zhǎng)?認(rèn)可還不夠?。在今后工?作中，我將?帶領(lǐng)其他教?師一道，吸?取他山之成?功經(jīng)驗(yàn)，在?學(xué)習(xí)上認(rèn)真?努力，研究?探索；在工?作中，銳意?創(chuàng)新，用新?的思維理念?、新的工作?方法，打造?培養(yǎng)出一批?高素質(zhì)的，?為我園添姿?加彩的亮麗?花朵。2?023幼兒?園班主任開(kāi)?學(xué)工作計(jì)劃?范文（二）?根據(jù)新綱?要為指南，?以解讀為指?導(dǎo)，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，抓?好常規(guī)訓(xùn)練?的培養(yǎng)，重?視教育教學(xué)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重幼兒?良好生活、?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)。本學(xué)?期我班將從?常規(guī)訓(xùn)練、?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣、家長(zhǎng)?工作和安全?工作幾個(gè)方?面去開(kāi)展工?作。一、?生活管理方?面。在組?織一日活動(dòng)?中保證幼兒?每天一小時(shí)?的戶(hù)外活動(dòng)?的時(shí)間。每?個(gè)幼兒能隨?著音樂(lè)愉快?地、精神飽?滿(mǎn)地做早操?。注重平時(shí)?的觀察，讓?幼兒在走，?跑，跳，平?衡等方面有?所發(fā)展和提?高。隨時(shí)對(duì)?幼兒進(jìn)行衛(wèi)?生常識(shí)教育?，對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行重點(diǎn)?指導(dǎo)。有認(rèn)?真按順序洗?手的好習(xí)慣?，洗手時(shí)不?玩水，會(huì)擦?肥皂，會(huì)用?自己的毛巾?擦手；能正?確使用餐具?，有文明的?進(jìn)餐行為，?細(xì)嚼慢咽，?不挑食，精?神集中地吃?飯；保持桌?、地面和衣?服的整潔，?餐后會(huì)擦嘴?和用水漱口?；能安靜入?睡室，在老?師的幫助下?，能按順序?脫衣褲，放?在固定的地?方，安靜就?寢，睡姿正?確。在情?緒發(fā)展方面?在自我認(rèn)知?方面，培養(yǎng)?幼兒上幼兒?園的自豪感?，享受幼兒?園的生活，?學(xué)習(xí)照顧自?己，能專(zhuān)注?地進(jìn)行活動(dòng)?；知道自己?會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)?習(xí)集中注意?力，樂(lè)于通?過(guò)感官來(lái)探?索食物，學(xué)?習(xí)解決困難?，認(rèn)識(shí)自己?情緒的變化?；喜愛(ài)大自?然，樂(lè)于思?考，喜歡聯(lián)?想；學(xué)習(xí)欣?賞動(dòng)物的世?界，培養(yǎng)對(duì)?寵物的責(zé)任?感；享受節(jié)?日的快樂(lè)，?感謝送禮物?給自己的人?，感謝家人?的呵護(hù)。?在社會(huì)性方?面能認(rèn)識(shí)幼?兒園的人物?，有禮貌地?與人交往，?學(xué)習(xí)打招呼?的方法；能?夠分享食物?和經(jīng)驗(yàn)，喜?歡集體游戲?；可以與人?分工合作，?喜歡集體游?戲和創(chuàng)作，?對(duì)同伴表示?友好；樂(lè)于?參與節(jié)日慶?祝活動(dòng)，學(xué)?習(xí)禮讓?zhuān)瑯?lè)?于助人；愿?意把玩具轉(zhuǎn)?送其他人，?能欣賞和贊?美同伴的表?演。以關(guān)懷?、接納、尊?重的態(tài)度與?幼兒交往，?尊重個(gè)體差?異，用適當(dāng)?的方式給與?指導(dǎo)和幫助?，使每一個(gè)?幼兒都能在?原有基礎(chǔ)上?得到提高。?二、常規(guī)?訓(xùn)練方面。?幼兒經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的常?規(guī)訓(xùn)練和培?養(yǎng)，大部分?幼兒都有所?提高，但是?常規(guī)是小班?本學(xué)期的重?點(diǎn)，而且做?好了常規(guī)工?作，接下來(lái)?的一學(xué)期就?可以更好的?開(kāi)展教育教?學(xué)活動(dòng)，因?此，我們還?要把幼兒良?好的生活習(xí)?慣、文明行?為的培養(yǎng)貫?穿在幼兒一?日生活當(dāng)中?，教育他們?遵守日常行?為規(guī)范：知?道聽(tīng)音樂(lè)聲?上位入廁喝?水，上課，?玩區(qū)域活動(dòng)?，午睡和離?園準(zhǔn)備；這?學(xué)期我們還?要做到飯前?洗手，然后?拿毛巾擦手?，多吃蔬菜?和水果，培?養(yǎng)清潔口腔?習(xí)慣，保持?個(gè)人衛(wèi)生，?小心保護(hù)身?體：眼睛、?手、腳，打?噴嚏后拿紙?巾擦干凈，?與動(dòng)物玩耍?后要洗手，?保持雙手清?潔，能用手?帕擦汗。能?正確的用湯?匙舀取食物?，會(huì)自己進(jìn)?食，會(huì)收拾?圖書(shū)角，會(huì)?穿衣、穿鞋?子、系紐扣?、會(huì)刷牙，?會(huì)收拾玩具?，會(huì)疊手帕?和衣物，自?己清洗和擰?干手帕午睡?前上廁所；?愛(ài)惜玩具，?不亂扔，知?道物歸原處?；與同伴友?好相處，不?爭(zhēng)奪、獨(dú)占?玩具、不把?幼兒園的玩?具帶回家；?有禮貌地向?老師問(wèn)早、?再見(jiàn)；學(xué)習(xí)?做力所能及?的事，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣；在?共同活動(dòng)中?要聽(tīng)指揮守?紀(jì)律、戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)不亂?跑，避免事?故的發(fā)生。?以關(guān)懷、接?納、尊重的?態(tài)度與幼兒?交往，尊重?個(gè)體差異，?用適當(dāng)?shù)姆?式給與指導(dǎo)?和幫助，使?每一個(gè)幼兒?在這學(xué)期的?常規(guī)方面得?到更大的進(jìn)?步。三、?安全工作方?面。將安?全工作滲透?于幼兒一日?生活、活動(dòng)?當(dāng)中、時(shí)刻?關(guān)注每一位?幼兒；認(rèn)真?做好晨檢工?作，做到一?看、二問(wèn)、?三檢查；嚴(yán)?格使用接送?制度；當(dāng)天?常清點(diǎn)人數(shù)?，注意幼兒?上廁所，拿?毛巾、茶杯?的安全，防?止意外發(fā)生?；老師經(jīng)常?反復(fù)叮囑幼?兒注意安全?，加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)及安?全意識(shí)教育?，強(qiáng)化幼兒?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?；班上使用?電器要有專(zhuān)?人看管，注?意取暖、納?涼設(shè)備的安?全使用；及?時(shí)發(fā)現(xiàn)班上?的不安全隱?患，班上的?消毒、洗滌?用品應(yīng)放置?在幼兒夠不?著的地方；?玩具用品等?要經(jīng)常清洗?、消毒；隨?時(shí)注意幼兒?的情緒及精?神狀態(tài)，發(fā)?現(xiàn)情況及時(shí)?報(bào)告醫(yī)務(wù)所?。四、家?長(zhǎng)工作方面?。在平常?的日常工作?中，我們要?熱情、誠(chéng)懇?、主動(dòng)地和?家長(zhǎng)溝通。?與家長(zhǎng)主動(dòng)?配合，利用?“接送準(zhǔn)備?”向家長(zhǎng)介?紹幼兒園的?規(guī)章制度，?家長(zhǎng)的行為?規(guī)范及家長(zhǎng)?需要配合老?師做好的工?作等。爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的支持?、理解和參?與，取得雙?方教育的一?致性，為幼?兒今后發(fā)展?打好基礎(chǔ)。?認(rèn)真建立幼?兒成長(zhǎng)檔案?，及時(shí)反映?幼兒在園的?情況與表