2023初中班主任的實習工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023初?中班主任的?實習工作計?劃范本一?、深入班級?1.在前?三天內了解?學生的基本?情況，包括?學生的主體?思想，學習?現狀，學習?成績，優(yōu)秀?學生和后進?生。方式：?找原班主任?了解情況，?開班干部會?議，找學生?個別談話，?悉心觀望。?2.做好?日常的班級?工作，指導?早讀，檢查?衛(wèi)生，批改?周記，中下?午有空找學?生聊天，晚?自習隨堂自?修或備課，?深切班級，?廣泛接觸學?生。3.?了解班干部?的個性與工?作能力，督?促班干部努?力學習，提?升成績，指?導班干部開?展工作，施?展班干部模?范帶頭作用?。4.開?主題班會，?教育指引學?生，主題與?與班主任、?班干部協(xié)商?，待定。?5.找后進?生特別輔導?，了解其家?庭、學習、?思想等各方?面的情況，?找出原因，?耐心勸導。?6.尊重?、理解、寬?容每一個學?生，用心去?愛他們。?二、班級基?本情況該?班在原任班?主任的嚴格?要求之下紀?律良好，學?生與老師積?極配合，成?績整體水平?較高，尤其?是英語成績?較為凸顯，?但少數同學?有偏科現象?。班級氛圍?活躍，集體?榮譽感強，?學生對各種?活動積極性?高。班上有?特長的學生?也較多，體?育等方面都?有專門的特?長生。學生?對自己的將?來有一定的?打算，但也?有一部分學?生仍然缺乏?自覺性，不?能很好的約?束自己，需?要老師的時?刻提醒與督?促。班上的?干部能起帶?頭作用，在?班級的日常?管理中能起?到很好的組?織和督促作?用。如檢查?日常衛(wèi)生工?作，組織好?兩操等，為?老師分擔了?相當一部分?工作。針對?以上情況，?我們實習老?師將在原班?主任溫老師?及其他老師?的指導和幫?助下，做好?他們的助手?，努力按照?學校的各項?規(guī)章制度，?管理好整個?班級，有計?劃，有目的?的開展活動?，教育和指?引好學生，?爭取做好實?習班主任工?作。三、?工作目標?1、主動熟?悉班級、學?生基本情況?，協(xié)同班主?任解決處理?班級事務;?讓學生完成?從初三到高?一的適應階?段，建立一?個和諧、積?極、向上、?優(yōu)秀的班集?體，使整個?班級團結向?上，同學間?融洽相處、?互助協(xié)作，?有較強的集?體意識。?2、積極組?織班級活動?，增進師生?間的相互交?流;與學生?融洽相處，?做學生的良?師益友，提?高學生的成?績。通過觀?察和交流了?解到班上各?個學生的情?況，幫助他?們加強練習?，發(fā)揮優(yōu)勢?，培養(yǎng)其學?習能力，引?導他們找到?合適的學習?方法，并形?成良好的學?習習慣，提?高學習效率?。3、搞?好班集體建?設。完善班?級管理制度?、嚴格紀律?;建立良好?的人際關系?，提高班集?體的凝聚力?，從而提高?班級整體水?平。4，?加強與原任?班主任以及?任課老師的?交流與協(xié)作?，以利于全?面開展工作?四、工作?措施1、?按照原任班?主任工作計?劃，主動、?深入地了解?班級的基本?情況;2?、繼續(xù)抓好?學生的思想?工作（1?）針對個別?學生進行耐?心的談話，?直到行之有?效。（2?）多多了解?關心學生，?與學生交流?，了解學生?思想、學習?情況，努力?開導學生，?盡力做好心?理專家和?引導者.?（3）利用?空余時間進?行家訪，及?時與家長交?流情況，統(tǒng)?一思想。?（4）對一?些要求上進?的學生要充?分調動他們?的積極性，?鼓勵他們再?上一個臺階?。3、采?用多種方法?強化學生的?思想道德教?育，開展主?題活動;?4、積極組?織、參與學?生的課內、?外活動;?5、協(xié)同原?任班主任處?理班級事務?;6、對?學生進行有?針對性的個?別教育。?五、日常工?作作為一?名初二的班?主任要服務?好學生的各?個方面，具?體的日常工?作有以下幾?點。1.?參加學校和?年級組織的?班主任工作?會議，領會?學校的最新?班級管理精?神。2.?每周一早上?七點十分組?織學生參加?升旗儀式，?周二至周六?早上七點十?分到教室檢?查學生早讀?紀律情況?3.抓好“?兩操”（課?間操和課間?眼保健操）?，注重質量?。___?_周一到周?五上午十點?組織學生做?課間操。負?責維持他們?的秩序以及?結束后的回?班紀律。?5.中午十?二點半至下?午一點半兩?點，呆在教?室，維持教?室紀律，給?學生午休或?自習提供一?個好的環(huán)境?。7.體?察學生的思?想動向，處?理學生中出?現的問題。?2023?初中班主任?的實習工作?計劃范本（?二）一、?班級情況分?析：班主?任工作實習?班級-初一?（13）班?的各方面情?況來看，本?班總體還是?不錯的。全?班共有__?__位同學?，班風積極?健康，學生?積極團，班?干部的工作?能力較強，?責任心較強?，能協(xié)助班?主任處理班?級大小事情?，同學服從?班干部管理?，衛(wèi)生工作?做得較好，?大部分學生?已經逐漸養(yǎng)?成良好的學?習習慣和生?活習慣;作?業(yè)存在完不?成等現象，?作業(yè)上交時?間比還是比?較準時，早?讀課和課間?操各同學都?遵守紀律，?早上和下午?暫時都還沒?有出現過遲?到和早退的?現象;平時?上課期間查?堂時都沒有?發(fā)現有誰特?別不遵守課?堂紀律的行?為，本學期?應進一步培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，爭取引導?個別學生有?明顯進步，?大膽放手讓?學生自己干?力所能及的?事，并做好?組織引導工?作，限度的?營造一個團?、積極、先?進的班集體?。二、實?習期間班主?任工作目標?：1、引?導學生進一?步培養(yǎng)良好?的行為習慣?和學習習慣?。培養(yǎng)學生?熱愛勞動，?維護班集體?榮譽的思想?觀念。2?、構建良好?班風，完善?班級管理制?度，凝聚挖?掘班級各方?力量，提高?班級整體水?平。3、?加強學風建?設，培養(yǎng)學?習興趣，明?確學習重要?性，注重學?法指導，提?高學習效率?。4、協(xié)?助原班主任?指導培養(yǎng)班?級小干部。?5、與學?生融洽相處?，建立亦師?亦友的新型?師生關系。?三、針對?以上目標與?任務采取的?主要措施和?方法：（?一）抓好學?生的思想工?作（1）?針對個別學?生進行耐心?的談話，直?到行之有效?。（2）?多多了解關?心學生，努?力開導學生?，盡力做好?心理專家和?引導者。?（3）利用?空余時間到?班里面與學?生交流，經?常與學生談?話，了解班?中的發(fā)展趨?勢，及時與?原班主任老?師交流情況?，統(tǒng)一思想?，做好學生?的思想工作?。（4）?對一些要求?上進的學生?要充分調動?他們的積極?性，鼓勵他?們再上一個?臺階。（?二）常規(guī)工?作：（1?）堅持早讀?課，中午進?校時間到教?室跟班，向?學生了解班?情，觀察學?生自習情況?，向學生了?解學生。?（2）在紀?律方面，鼓?勵學生遵守?各方面的紀?律，如佩帶??？?、穿校?服、食堂紀?律、課間紀?律和集會紀?律等。（?3）在衛(wèi)生?方面，加大?管理與指導?力度，堅持?每天早中晚?三次到課室?巡視值日生?搞清潔情況?。（4）?指導培養(yǎng)班?級干部的組?織管理能力?，培養(yǎng)班干?部團協(xié)作的?精神，提高?他們在班級?中威信，鼓?勵班干部大?膽工作，指?點他們工作?方法，嚴格?要求班干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點帶面”，?使他們成為?老師身邊得?力的左右手?。（三）?學風建設：?1、與各?門學科的任?課教師進行?溝通，了解?學生學習情?況，做好協(xié)?調工作。?2、針對特?殊學生，開?展特殊教育?。對待學習?成績弱、行?為習慣差、?自控力差的?學生，要與?原班主任商?量，了解學?生的情況，?通過觀察、?與學生談心?、聽取各方?意見，再根?據學生本身?的情況，制?定培養(yǎng)計劃?，以一顆真?誠的心，激?勵他們。?3、加強對?學生綜合能?力的培養(yǎng)，?積極培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造精?神，利用主?題班會或團?日活動等開?展形式多樣?的活動。?四、具體安?排（包括周?次、內容、?完成情況及?效果分析）?：第一周?：通過與原?班主任交談?，了解初一?（13）班?學生的基本?情況，包括?班級學生情?況、各層次?學生的組成?與特點、作?息時間、學?習氛圍、班?級衛(wèi)生情況?以及紀律問?題，熟悉班?級制度，著?重了解個別?學生的情況?。同時要制?定班主任工?作計劃。通?過與個別學?生聊天等方?式了解和熟?悉學生，觀?察學生的學?習習慣與態(tài)?度。第二?周：配合原?班主任管理?班級日常事?務，觀察確?定重點輔導?學生的名單?，做好全班?同學的基本?情況記錄;?協(xié)助原班主?任管理班級?事務，學習?如何指導班?干部處理班?級日常工作?。第三周?：協(xié)助原班?主任管理班?級事務，并?組織學生搞?一個以“勵?志”為題的?主題班會。?幫助本班集?體出好以“?愛我附中為?題”的墻報?。舉行以“?隱形的翅膀?”為題的主?題班會，以?電影的形式?向學生展示?，激勵學生?斗志。第?四周：針對?班級出現的?問題，制定?計劃，并實?施。確定重?點了解的學?生名單，制?定培養(yǎng)計劃?，并開始實?施。跟進班?級紀律制度?和衛(wèi)生情況?，為爭評優(yōu)?秀班集體出?謀獻策。?第五周：舉?行“誠信”?的主題班會?，根據班級?的實際情況?，引導學生?認識到誠信?不僅僅是一?種美德，更?是一種責任?，是學生有?更強的責任?心，能夠從?班集體的角?度出發(fā)，為?班集體著想?，同時培養(yǎng)?養(yǎng)班干部的?活動組織協(xié)?調能力。?第六周：舉?行“第二個?家”的主題?班會，通過?之前對班級?的了解，收?集每個人想?對班集體說?的一句話，?讓學生意識?到班級的力?量，團的力?量，