教師師德師風(fēng)自查自糾個(gè)人報(bào)告三篇

教師師德師風(fēng)自查自糾個(gè)人報(bào)告三篇教師是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要角色，他們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更包括為人師表的高尚品質(zhì)。師幼關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師，因此加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于園所的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞有著至關(guān)重要的影響。教師應(yīng)該以高尚的道德情操來引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，以德治教、以德育人。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，盡量做到優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，“育人”的內(nèi)容不斷更新，現(xiàn)在的要求是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。因此，老師需要具備一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。師德師風(fēng)應(yīng)該注入新的內(nèi)涵，包括以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的視野和思維來教育孩子，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的幼兒，并且要根據(jù)孩子的具體情況來開發(fā)他們多方面的智力。我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該融合傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)。教師應(yīng)該平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，但老師也要控制自己的情緒，不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育幼兒。我認(rèn)為傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)應(yīng)該是一致的，但現(xiàn)在師幼關(guān)系發(fā)生了變化。以前的幼兒對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在幼兒也要求教師尊重他們，這是進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求幼兒上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際工作方面，我已經(jīng)從事教育工作近3年，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。我謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷自我充電，因材施教。然而，我也存在不足之處。首先，我沒有深入研究教育理論，只停留在表面，導(dǎo)致在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望態(tài)度。其次，我的業(yè)務(wù)知識(shí)還有待提高，因?yàn)槲业膶I(yè)不屬于幼兒教育，對(duì)幼兒教育的有關(guān)專業(yè)不是很熟悉。第三，我在教研方面的努力還不夠，三年來擔(dān)任幼兒教育教學(xué)任務(wù)，只關(guān)注課堂活動(dòng)，很少寫教研論文，沒有走出自己的井底之蛙。最后，我的工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難時(shí)有時(shí)會(huì)放任自己，對(duì)幼兒的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，解決幼兒的思想問題常常不能得心應(yīng)手。為了改進(jìn)這些不足之處，我需要從思想和行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，清醒堅(jiān)定地保持理想信念，強(qiáng)化教育教學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。我也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。我也需要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。作為一名小學(xué)教師，我深知自己必須具備高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。從教以來，我在政治思想方面長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法及措施。在教育教學(xué)過程中，我利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，教師最重要的是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名一線教師，我要深刻認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力！我認(rèn)為在新時(shí)代，班主任應(yīng)該具備平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)厲并不意味著苛刻，教師也有情感，但不能將學(xué)生作為發(fā)泄對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我認(rèn)為傳統(tǒng)和現(xiàn)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是一致的，但現(xiàn)在師生關(guān)系有所變化。以前學(xué)生需要絕對(duì)服從教師，但現(xiàn)在學(xué)生也要求教師尊重他們，這是一種進(jìn)步。孔子早就提出“因材施教”的觀點(diǎn)，他的門生們各有所長(zhǎng)。為什么現(xiàn)代人會(huì)感到困惑呢？最近，通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的特殊性。教師不僅要教好書，還要育好人，要在各個(gè)方面為人師表。在“六學(xué)六查”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生的典型，但我在耐心方面還有欠缺。有時(shí)候我會(huì)像“管家婆”一樣對(duì)待學(xué)生，甚至有挖苦他們的行為。二、學(xué)習(xí)教書育人的典型，但我在情緒控制方面還有待提高。有時(shí)候我會(huì)被情緒支配，影響課堂教學(xué)。三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)的典型，但我在扎實(shí)工作方面還有欠缺。遇到困難時(shí)，我有時(shí)會(huì)采取任其自然的態(tài)度，不敢大刀闊斧地開展工作。此外，我對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想問題時(shí)常常不能得心應(yīng)手。因此，我將在以后的工作中努力改正這些問題，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的一言一行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重大影響。因此，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，我遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。我也注意自己的形象，不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)，時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)自查自糾，以改正自己在對(duì)待學(xué)生語言過激等方面的不足。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)規(guī)律。但我也發(fā)現(xiàn)自己關(guān)心集體還不夠。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我從不利用職務(wù)之便謀取私利，也不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，更不會(huì)索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。但我也意識(shí)到自己無私奉獻(xiàn)精神還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我認(rèn)為教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中，我認(rèn)真鉆研教材，研讀學(xué)生，反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。我也會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不恥下問。但我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法方面需要更大膽地實(shí)踐和創(chuàng)新。