六年級課外文言文閱讀訓(xùn)練附上題和答案課件

課外文言文閱讀課外文言文閱讀吳起守信

昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊孩鄄粊恚鸩皇炒?。明日早，令⑤人求故人，故人來，方⑥與之④食。起之不食以俟①者，恐②其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信⑦不可也。

①俟（sì）：等待②恐：恐怕，擔(dān)心③暮：夜晚④之：代詞，之老友

⑤令：派、使、讓⑥方：才⑦信：信用⑧吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家

吳起守信昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返1，解釋字①昔吳起出（）②期返而食（）③其為信若此（）④欲服三軍，非信不可也（）2，翻譯句子①明日早，令人求故人。②起之不食以俟者，恐其自食其言也。3，《吳起守信》體現(xiàn)了吳起具有什么樣的品質(zhì)？1，解釋字答案：1、①從前②約定③像④誠信2、（1）第二天早晨，（吳起）派人去找老友。（2）吳起不吃飯而等老友，是因為擔(dān)心自己說話不算數(shù)。答案：1、①從前②約定③像④誠信邴原棄學(xué)

邴原少孤,數(shù)歲時,過書舍而泣.師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感.凡得學(xué)者,有親也.一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳.”師惻然曰:“欲書可耳!”原曰:“無錢資.”師曰“童子茍有志,吾徒相教,不求資也.”于是遂就書.一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語》。1、惻：憐憫。

2、茍：假如，如果。

3、徒：白白地。

4、《孝經(jīng)》：中國古代儒家的倫理學(xué)著作。

5、得：能夠。

6、資：費用。

邴原棄學(xué)邴原少孤,數(shù)歲時,過書舍而泣.師曰1，解釋字①凡得學(xué)者（）②過書舍而泣（）③吾徒相教（）④欲書可耳（）2，翻譯句子①一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳.②童子茍有志,吾徒相教,不求資也。3，本文中的老師有著怎樣的精神？4，從邴原身上，我們能夠?qū)W到什么精神？1，解釋字答案：1，①能夠。②經(jīng)過。③白白地。④想要2，（1）我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)，內(nèi)心傷感，所以哭泣。（2）你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學(xué)費。3，老師有著樂于助人，無私奉獻的精神。4，能夠?qū)W到貧不喪志、立志求學(xué)的精神和學(xué)習(xí)上勤奮刻苦的精神。答案：1，①能夠。②經(jīng)過。③白白地。④想要南轅北轍

今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬瑢⑥蔀楸泵?？”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?！”臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。1、大行：大路。2、持其駕：拿著繩子，駕著馬車。3、奚為：何為，做什么。4、用：資用，即路費。5、御者：駕車的仆夫。南轅北轍今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告1，解釋字①方北面而持其駕（）②我欲之楚（）③馬雖良（）④吾御者善（）2，翻譯句子①君之楚，將奚為北面？’

②此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。3，你從這個成語故事中得到什么啟示？4，文中“此數(shù)者愈善”中的“此數(shù)者”指代什么？（用原文語句回答）.1，解釋字.答案：1，①正在②到往③雖然④善于……2，（1）您既然要到楚國去，為什么往北走呢？（2）這幾樣條件越好，反而會使您離楚國越遠。3，無論做什么事，都要首先看準方向，才可以充分發(fā)揮自己的有利條件，最終達到自己想要的目的，如果方向錯了，那么有利的條件只會起到相反的作用。4，一是吾馬良，二是吾用多，三是吾御者善。答案：1，①正在②到往③雖然④善于……

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參