小學(xué)一年級語文老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)一年級語文老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！雖然我從事教育工作已經(jīng)多年，但擔(dān)任語文教師的時(shí)間還不算長。因此，我覺得自己很不稱職，但我也希望通過今天的經(jīng)驗(yàn)分享，與大家交流一下自己的一些淺見，以期拋磚引玉，共同進(jìn)步?，F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”，還要讓學(xué)生“樂學(xué)”。怎樣才能讓學(xué)生“樂學(xué)”？關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣。相對于其他學(xué)科，語文更具有廣泛的應(yīng)用性，貼近生活，內(nèi)容豐富多彩，富有情趣。如果教師能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些方法，就能夠充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我的教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：一、注重積累，豐富學(xué)生的語言。豐富的語言來自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開這方面的教學(xué)：1.新生入學(xué)后的第一個(gè)家長會(huì)，我就將小學(xué)一年級語文積累材料印發(fā)給家長，讓家長每天給孩子讀，孩子學(xué)會(huì)，再去背，讓學(xué)體驗(yàn)積累的樂趣和收獲。2.在學(xué)生學(xué)會(huì)拼音后，我讓家長每天督促孩子閱讀拼音讀物，時(shí)間不少于二十分鐘，并讓家長在讀書記錄本上記錄書名、頁數(shù)、日期、家長簽名，每天上交。用這種家校共管的方法培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。3.在孩子認(rèn)讀簡單的生字后，我就鼓勵(lì)學(xué)生用課本中學(xué)會(huì)的識(shí)字方法，把認(rèn)識(shí)的字加一加，減一減，變成另外一個(gè)字，或是熟字加偏旁減偏旁變成新字。通過“摘蘋果”、“打蜻蜓”、“小射手”、“登山”這些游戲來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞，讓他們在游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，感受到學(xué)習(xí)的快樂。二、在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我在這一方面很下功夫。我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，開成群言堂。三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。我認(rèn)為，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在我的教學(xué)中，我注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)，讓他們有更大的進(jìn)步空間；對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，給予更多的幫助