高中語文-古代詩歌語言鑒賞-詩歌的煉字-課個高考課件

古代詩歌語言鑒賞詩歌的煉字古代詩歌語言鑒賞1前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。齊己《早梅》

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因2雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛雨晴王駕王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙3煉字，是古代詩歌中常見記得一種修辭現(xiàn)象。鑒賞古代詩歌的煉字藝術(shù)是高開詩歌鑒賞的重要命題點，出現(xiàn)的頻率相當(dāng)?shù)母?。?008年高考為例，全國18套考卷中有7套卷子都涉及了詩歌的煉字題，比重之高不得不使得我們對它引起注意。煉字，是古代詩歌中常見記得一種修辭現(xiàn)象。鑒賞古代4煉字題如何設(shè)問（命題角度）1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）煉字題如何設(shè)問（命題角度）1、詩中的某個詞用得好不好？為什5

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟：6

關(guān)照動詞關(guān)照修飾語關(guān)照特殊詞煉字的角度關(guān)照動詞關(guān)照修飾語關(guān)照特殊詞煉字7吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

杜甫《登岳陽樓》

坼，裂開，隔開。仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，顯出洞庭湖的磅礴氣勢。“浮”字動態(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭湖包容了天地萬物，并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動而飄蕩。寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢。坼浮關(guān)注動詞吳楚東南坼，乾坤日夜浮。坼，裂開，隔開。仿佛8閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景。突闖眼簾的柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫折柳送別場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫得淋漓盡致。關(guān)注修飾語閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教9

三要關(guān)注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

（《聲聲慢》李清照）

七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。三要關(guān)注特殊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘10

疊詞的表達(dá)效果：

可以使描寫更加生動形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折；音節(jié)流美，增強(qiáng)語言的音樂美、修辭美。疊詞的表達(dá)效果：11

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。

在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對嬉戲悠游的水鳥發(fā)出甜美動聽的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對幸福的婚姻生活的向往……這是多么令人心醉的意境！對鳥鳴聲生動而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。12

擬聲詞的表達(dá)效果：

古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。擬聲詞的表達(dá)效果：13

紅、綠：催紅、染綠“紅”與“綠”道出了感嘆時序匆匆，春光易逝的這份“著色的思緒”。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?/p>

蔣婕《一剪梅·舟過吳江》

色彩詞紅、綠：催紅、染綠“流光容易把人拋，色彩詞14這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。

效果：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩詞這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作15（1）“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出白鷺在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。（2）向往一種隱逸的生活①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去?。?）“拳”和“退”（2）向往一種隱逸的生活16

總結(jié)

詩歌的煉字應(yīng)注意：

1、動詞2、修飾語（形容詞、副詞、數(shù)量詞）3、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。總結(jié)詩歌的煉字17南浦別

白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看，在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。南浦別答：同意。182008年全國一卷

江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。