2023年高考新課標Ⅰ卷作文“講好故事”導寫及范文

2023年高考新課標一卷作文“講好故事”導寫及范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導】2023年高考新高考卷一的作文，既有對歷年作文傳統(tǒng)的沿襲，也有革新。不變的是作文出題的內(nèi)核，依然圍繞“立德樹人”展開。無論是2019年“熱愛勞動，從我做起”，2021年的“強弱之變”，2022年“本手、俗手、妙手”，還是2020的對“齊桓公、管仲和鮑叔”的感觸，都立足于讓學生思考我們作為新時代青年，處于當前的時代之中，該如何擔當自己的責任。2023年的高考作文題更是如此。黨的二十大報告指出，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。講好的故事，讓學生思考，我們歷史文化中，我們的身邊有哪些好故事。在回顧、講述這些故事的過程中增強文化自信，傳承民族精神。變的方面來看，最顯性的變化是作文題目字數(shù)的減少。自2019年作文題目材料的洋洋灑灑以來，作文題目的字數(shù)有增無減，并且還設置了審題障礙。2023年作文題字數(shù)的減少、審題難度有所降低，但審題難度降低，并不意味著寫作難度的降低，學生更難沖出重圍，寫出出彩的高分作文。其次，從作文邏輯思維來看，近幾年多考查思辨性思維，如“強弱之變”是二元關系，講究兩者間的關聯(lián)；“本手、俗手、妙手”是三元關系，三者間的聯(lián)系是寫作的重點。2023年新課標卷一，在考查發(fā)散思維的同時，考查了學生思辨性思維。一是“好的故事”作用多多，那么什么是好故事？我們身邊有沒有不好的故事呢？二是，“好的故事可以改變一個人的命運”，那么到底是故事有力量，還是人主動求變呢？三是，“好的故事可以展現(xiàn)一個民族的形象”，那么他展現(xiàn)了怎樣的民族形象？和我們個體又有什么關聯(lián)呢？四是，這些故事是事實還是虛構(gòu)的故事？民族的形象是本來存在的還是“人設”呢？……只有弄清楚了題目中隱含的思辨性，才能寫出有思想的深刻好文。從作文題目看，材料中的關鍵詞是“故事”和“力量”，要特別注意“好”。學生在寫作文的時候，關照關鍵詞，基本不會離題，而且都有話講。那么，我們該如何突破重圍，獲得高分呢？材料告訴我們，好故事以促進人與人的交往，促進個人成長。如果把國家看做單個個體，好的故事也可以促進國與國的交流，促進國家的壯大。好的故事，改變個人的命運，展現(xiàn)民族形象，從“個人”到“民族”，思考就更深刻了。“什么是好故事”，“講好什么故事”，“為什么要講好故事”“如何講好故事”，好故事對個人（民族、社會和國家）的影響（積極的），這些方面都可以著筆。故立意有：好的故事觸動心靈，讓你成長；好的故事，展現(xiàn)一個民族形象，增強我們的文化自信；處在當下，我們?yōu)槭裁匆v好故事；當代青年該怎樣講好中國故事；我們在故事里看到怎樣的民族形象，汲取了什么力量等。構(gòu)思上，首先回答好故事的作用，即好的故事對個人成長有啟示，對國家形象構(gòu)筑有作用；其次解決我們青年一代該怎么做呢？在故事中汲取力量前行，樹立好正確的價值觀，講好中國故事，傳遞好中國形象。作文素材的選擇性范圍很大，歷史傳說、神話故事、感動中國人物、文學故事等都可以。但一定要注意的是材料（故事）應該充滿正能量，充滿力量，促進成長等。文體選擇上，記敘文和議論文都適合。議論文比較保險，記敘文寫作需要匠心獨具才能動人。那么，材料多次提“好的故事”，能不能寫“不好的故事”，譬如奸臣秦檜、嚴嵩等。我想，這是在敘寫好故事作用的反面著筆，正反論證，可以使文章論證有力。能不能寫外國故事，譬如桑地亞哥和鯊魚搏斗，格里高爾變成甲蟲等的故事呢？當然外國故事可以寫，但綜合作文題目內(nèi)核來看，還是要求學生講好我們的故事，增強文化的自信，所以，寫中國的好故事更符合題意。【優(yōu)秀范文】1閱一卷故事，啟思想之燈幾度閱盡繁華，舉筆踟躕，寫一句往事浮沉。一載夢入黃粱，伏案低吟，述不盡人世悠悠。一盞孤燈，提筆便是一個人的悲歡離愁，一群人的聚散別離，一個時代的繁華孤寂。有人說，詩是通靈的歌，道的是婉轉(zhuǎn)的心路；那么，故事便是具象的詩，說的是飛揚的魂靈。在人與人的孤島之上，吹起交流的風與浪。故事是啟迪女神的火炬，點亮我們思想的頭腦。在安徒生的童話里，我們接觸到世界，知道關于美麗，愛，真摯與善良。即使你我早已長大，成長路上故事的基石也未曾動搖；即使你我早已長大，我們也仍在充滿故事的世界里不斷獲得精神的滋養(yǎng)。余華筆下的《活著》讓你我知道命運是一首悲歌，活著，是對命運苦海里掙扎的人的贊美。海明威《老人與?！穭t歌頌著抗爭命運的悲劇英雄……命運的相似性，歌頌的相似性，內(nèi)涵的顯著不同，沖擊著你我的思想，豐富你我對命運的見解，填充你我人格的色彩。而這，這便是故事里藏有的作家的思想，立體的內(nèi)涵，給人見解，又與不同人以不同的見解。故事是縮聚化的世界，凝固的時間，時代的剪影。莎士比亞筆下的故事或悲或喜，圍繞著的，是歐洲16世紀的自由，愛情，商人與貴族等話題。魯迅筆下的阿Q,是封建社會麻木不仁，行尸走肉的底層群眾代表。伏爾泰，高爾基等文學家的筆下，是工業(yè)時代的關于疾病，貧窮，剝削等殘酷現(xiàn)實。給時代以警鐘，給人民以宣告。他們的故事，喚醒時代，啟迪來者。在時代的浪潮里，文學家們參與時代，記錄時代的故事。而那個時代的故事，又同其他物質(zhì)上的精神上的力量一同推動時代的前進。誠然，并非每個故事都有著如此積極的作用，故事是思想傳達的工具。積極的思想，理智的思想，帶給世人的力量總是更為積極。而消極厭世的思想，極端的思想，則易于引人墮落。一如二戰(zhàn)后掀起的大批麻木消極的書籍，帶著更多時代里迷茫的年輕人走向迷途。一個故事的魔力，在于它所展現(xiàn)的思想，所給人的引導的力量，從而推動思想的前進，時代的前進。故事是心靈交流的橋梁，是孤島上的風與浪。后羿射日，嫦娥奔月，倉頡造字…傳說的故事里的向往亦是當今科學技術(shù)人員的向往。玄奘西行，鑒真東渡等故事至今傳頌著國與國之間，文化與文化之間交往應如“山川異域，風月同天”之境，竭誠則胡越為一體，方可踐行人類命運共同體的理念。山河遠闊，人間煙火，低眉是你，舉案是你。紙上的故事，口頭的故事，終有時盡。而少年故事述不盡，家國故事述不盡，人類故事述不盡。且從紙上筆墨間，獲點滴思想的星火，照亮你我前行之路。指導老師：蘇永娟2讀好過往事，行穩(wěn)當下路淺蘸濃墨,秋毫一揮,書寫中華五千年之故事,方成今日強盛之基;深積跬步,不矜細行,傳承華夏萬世之美德,方鑄來日光明之路。吾輩青年,生逢百年變局之時,處國際動蕩之勢,斯以為,應讀好過往事,行穩(wěn)當下路,共致中國遠大前途。我們需讀故事，并不是讀所有的故事，我們需于眼花繚亂，參差不齊的故事中擇優(yōu)去差。若是不加篩查，見風是風聽雨是雨，則會讓我們失去自我的思考，甚至于往事中沉淪，難以脫離，更無需談當下何為。因此我們當讀故事，但不應只讀故事，應讀好故事。讀好過往事,可于往事得大知。所謂“以史為鑒，可以知興替”，何為史，往日之故事也，事以，于往事中沉淀，汲取教訓，于個人而言，可明己識人辨是非；于國家而言，可固國安邦定山河；于全人類而言，可揚善減惡促進步。因此，讀好故事必不可少，倘無一人以史為鑒，則無法于失敗間尋得成功，唯有以重蹈覆轍為惡果。然僅讀好故事是遠難有所作為的，吾輩青年唯有以故事的力量為基，行穩(wěn)當下路，才可付思想于實際，化精神為行動，寫好當下之事。故事永遠都是故事，倘只于紙上談兵，終究成不了現(xiàn)實，最終淪為“空談客”，難成有為者。若能將故事之精神化為己用，則便可以如唐太宗李世民一般以隋亡之史為鑒，虛心納諫，休養(yǎng)生息，成就貞觀之治；如袁隆平一般以昔日百姓空腹之苦為鑒，苦心研發(fā)，身耕田間，鑄就禾下乘涼之夢。正是有先輩們以往事為故事，以故事之力量，譜寫他們的故事，方有當下中華之好故事。而這亦激勵我們以其為故事，譜寫我們的故事，如此代代相傳，薪火相傳，成就中國的故事，中華民族的故事。往日先輩將他們的故事敘寫得有聲有色，而反觀當下，不少青年人高呼“躺平”“擺爛”，馳于空想，不愿用行動付出，于燈紅酒綠間紙醉金迷，如此以往，只會害人害己，無所作為，淪為時代的犧牲品。由此觀之，讀好故事，做好實事于吾輩青年而言不可或缺。這是一個繼往開來的時代，是一個大有可為的時代，我們應把握故事的力量，不懼明日之風霜，以我們的行動共赴未來。3汲取故事力量，講述中國故事從小時候父母在床邊后哄我們?nèi)胨瘯r念的寓言故事，到青年時所聽到的動人故事，再到自己人生所經(jīng)歷的奮斗故事……好的故事，往往直擊內(nèi)心深處，不僅可以改變個人，甚至可以復興民族。因此，在我看來，作為當代青年的我們，應深刻體會故事的力量，奮斗出個人故事，描繪出中國故事。翻開熠熠生輝的歷史畫卷，“女媧補天”“精衛(wèi)填海”“后羿射日”等源遠流長的神話故事展現(xiàn)出的中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，積極精神至今還感染、激勵著人們；包拯居廟堂之高而謀其政，從始至終為百姓伸張正義，陸游在罷官貶謫中且看潮起潮落，辛棄疾面對偏安一隅的南宋，執(zhí)筆驚風云，提刀烽火間。一個個優(yōu)秀古人的故事都觸動著我們的內(nèi)心；青年周恩來在革命的洪流中爭擔道義，物理學家于敏隱姓埋名為研制氫彈作出突出貢獻黃文秀書記把生命奉獻給脫貧攻堅事業(yè)……處于新時代的中國仍然上演著許許多多感動人心的故事，指引我們前進的方向。回顧過往，全民族抗日、抗美援朝、攜手抗疫……中國創(chuàng)造了一個又一個奇跡，譜寫了一個又一個可歌可泣的中國故事，我們要不忘本來，從中汲取精神力量。觀望今朝，我們勇立潮頭，正處于百年未有之大變局，時代的洪流滾滾向前，時代的車輪轉(zhuǎn)動匆匆的腳步。我們唯有塑造自我，汲取眾多故事中的力量，將其作為精神源泉，努力學習科學文化知識，奮斗拼搏，才能書寫出自己精彩的青春故事，輝煌的人生故事。展望未來，隨著中國走向更遙遠更廣闊的發(fā)展道路，人們需要更多故事提供的力量，時代需要更多優(yōu)秀的中國故事。這就要求我們不僅僅要學會傳承中國故事，更要學會創(chuàng)新中國故事。今年爆火的《中國奇譚》由八個植根于中國傳統(tǒng)文化的故事組成，這些故事縱覽古今、展望未來