唐河一高教研志材料

2004--2014年唐河一高中教研隊伍建設(shè)時間校長業(yè)務(wù)副校長教導(dǎo)主任04年8月一07年6月胡國文呂雙敏彭小建07年6月一08年3月胡國文彭小建彭小建08年4月一08年11月牛才柱彭小建彭小建08年11月一現(xiàn)在牛才柱彭小建王黎明唐河縣第一高級中學(xué)教學(xué)教研工作匯報唐河縣第一高級中學(xué)創(chuàng)辦于1909年，現(xiàn)為河南省示范性普通高中。學(xué)校位于唐河縣濱河區(qū)北部，地處著名風(fēng)景區(qū)竹林寺。校園松柏挺拔，竹林吐翠，環(huán)境幽靜，是教書育人的理想場所。學(xué)?，F(xiàn)有62個教學(xué)班，在校學(xué)生4600人，教職工326人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中專任教師262人，特級2人，高級81人，中級133人，國家、省市骨干教師92人。學(xué)校先后建成了綜合教學(xué)樓、行政辦公樓、電教實驗樓、藝術(shù)樓和男女生宿舍等，建有標(biāo)準(zhǔn)操場和400米環(huán)形跑道，教室安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，開通了校園網(wǎng)。唐河縣第一高級中學(xué)始終秉承“致天下之治在人才，成天下之才在教化”的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)過百余年的開拓與發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才，積淀了獨特的人文背景和深厚的文化底蘊(yùn)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的校風(fēng)，“教書育人、精思躬行”的教風(fēng)，“博學(xué)尊師、自強(qiáng)成才”的學(xué)風(fēng)。在新的歷史時期，學(xué)校高揚素質(zhì)教育的旗幟，以厚重的文化積淀為基礎(chǔ)，堅持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的指導(dǎo)思想，以立德樹人為基本導(dǎo)向，逐步形成了新的辦學(xué)理念：育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展。唐河縣第一高級中學(xué)建校100余年來，取得了輝煌的成就。近年來獲得河南省“為人師表育人楷模先進(jìn)集體”、河南省“招飛工作先進(jìn)集體”、河南省“依法治校示范學(xué)?！?、河南省“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、河南省“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、河南省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、河南省“文明標(biāo)兵學(xué)?！?、河南省“先進(jìn)黨總支”等榮譽(yù)。10年來，唐河縣第一高級中學(xué)高招升學(xué)質(zhì)量比較穩(wěn)定，近5年來有明顯提高，2011年受到南陽市政府通令嘉獎，2013年南陽市政府為學(xué)校記集體三等功。在常規(guī)教學(xué)、教研及教科研方面，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)密實施，狠抓落實。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的主要內(nèi)容。學(xué)校重點抓好教學(xué)常規(guī)、教研工作、教學(xué)活動和激勵措施的落實。教學(xué)常規(guī)抓好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，首先堅持三方面教學(xué)研究活動，一是鼓勵教師參加不同層次不同形式的教學(xué)研討活動；二是開展觀摩課活動，促進(jìn)教學(xué)方法改革。每學(xué)期安排三次全校性的觀摩研討活動，采取授課、課后點評的形式，聽課教師與授課教師一起研討教法、學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計。三是堅持周日教研制度，開展各學(xué)科“同年級、同課頭”課堂教學(xué)研討活動。通過說課、上課、評課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探討新教法、新學(xué)法。其次精心指導(dǎo)備課，教師備課做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試內(nèi)容）、“八有”（有章節(jié)課題，有目標(biāo)要求，有重點難點易混點，有課型分類，有教學(xué)步驟，有板書設(shè)計，有課后小結(jié)，有教后反思）、“六備”（備教材內(nèi)容，備學(xué)生水平，備教法設(shè)計，備學(xué)法指導(dǎo)，備教具，備作業(yè)），要求集體備課。第三教師精心組織課堂教學(xué)，做到目的明確，講授正確，重點突出，方法得當(dāng)，板書工整規(guī)范、條理清晰、設(shè)計合理、語言生動準(zhǔn)確、通俗易懂，堅持“五個并重”（改革教法與研究學(xué)法并重，開發(fā)智力與培養(yǎng)非智力因素并重，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并重，改革備課與提高課堂效率并重，評估教學(xué)成果與堅持教改方向并重）、“六個原則”（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為日標(biāo)，成功為目的）、“四個優(yōu)化”（優(yōu)化教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段）。教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高課堂效率，打造高效課堂，深化課堂教學(xué)改革。以課堂教學(xué)改革為重點，大力推進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。按照新課程理念和要求，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和效率，大膽實驗，勇于創(chuàng)新，勤于反思，善于總結(jié)，努力形成各具特色的教學(xué)模式。第四教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到批改及時細(xì)致，有針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵性，有批改記錄。同時，學(xué)校對常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行量化檢查指導(dǎo)，并對教師的教學(xué)情況進(jìn)行全面認(rèn)真考核，并記錄存檔。學(xué)校加強(qiáng)教研組工作管理，落實教研組的工作內(nèi)容，搞好教研組的組織、業(yè)務(wù)、思想、制度建設(shè)。抓好典型，總經(jīng)經(jīng)驗，全面推廣，學(xué)校出現(xiàn)了一批學(xué)科帶頭人和名師。以優(yōu)質(zhì)課賽講、說課、評課、教師基本功競賽等活動為載體，促使教師整體素質(zhì)的提高。落實激勵措施與開展崗位練兵、人人爭當(dāng)教學(xué)能手活動聯(lián)系起來，與教師的獎懲、晉級、晉升相掛鉤。全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（1）抓高效課堂。抓高效課堂有具體要求：一是規(guī)范教案。教案的書寫除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程外，重點放在教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)生學(xué)情研究、方法指導(dǎo)、規(guī)律揭示、提問設(shè)計，應(yīng)注意的問題和講授語言的精練設(shè)計等方面。二是組織學(xué)案。每節(jié)正課必須認(rèn)真組織學(xué)案。學(xué)案包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，自主預(yù)習(xí)，自我探究、問題集中。具體內(nèi)容由各備課組研究討論決定。三是改革課堂結(jié)構(gòu)。以打造高效課堂為目標(biāo)，大力進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)改革。在自學(xué)、精講、討論、合作、檢測、反饋等方面下功夫。四是系統(tǒng)訓(xùn)練。作業(yè)考試化，考試中考化。有目的的、系統(tǒng)的搞課堂小訓(xùn)練、單元考試、月考。要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。五是規(guī)范過程。各備課組時刻狠抓備、教、輔、改、考、評、補(bǔ)七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高效率。六是做到四精。即精選、精講、精練、精評。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編習(xí)題上要精。精講，即教師在授課時要講重點和難點，教學(xué)語言要精。精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要精。精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時要精。七是指導(dǎo)要明。不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，始終如一地加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）全力推行“121”課堂教學(xué)模式為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，切實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校經(jīng)過充分研究，決定全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。現(xiàn)在我校實施“121”課堂教學(xué)模式。一是嚴(yán)格要求各學(xué)科教師統(tǒng)一使用年級學(xué)科“121”導(dǎo)學(xué)案。在教學(xué)活動中，學(xué)校加大檢查力度，督查教師“121”導(dǎo)學(xué)案在課堂上的落實情況。二是規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子了每周聽課、調(diào)研教師課堂教學(xué)4人次以上，邀請市、縣教研室教研員對教師落實“121”課堂教改革情況進(jìn)行督導(dǎo)。三是定期召開學(xué)生代表座談會，對教師“121”課堂教學(xué)模式落實效果進(jìn)行反饋。四是每周由備課組長向級部長匯報年級學(xué)科課改落實情況，周五下午班子例會由部長向班子匯報，各級部每月對本級部課改情況進(jìn)行總結(jié)。五是每兩周內(nèi)各級部對學(xué)生進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)檢測，考試之后及時進(jìn)行統(tǒng)計、總結(jié)、反饋。實施“121”教學(xué)模式以來，教師普遍反映從陳舊、繁重的課堂教學(xué)中解脫了出來，課堂交給了學(xué)生，學(xué)生表現(xiàn)出了更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也更加積極的投入到課堂自主學(xué)習(xí)的新天地里，課堂教學(xué)效果得到明顯體現(xiàn)。我們的新課改時間短，還很不成熟，還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我們一定會堅定地走下去并不斷探討兀善。3、加強(qiáng)教科研建設(shè)學(xué)校教科研室具體負(fù)責(zé)教科研工作。一是加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)《科學(xué)、藝術(shù)、事業(yè)》、《教海探航》、《教育科學(xué)技術(shù)》、《學(xué)探測》、《課改進(jìn)行時》等教科研理論專著。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。