朝花夕拾片段讀后感 朝花夕拾片段讀后感

朝花夕拾片段讀后感前言《朝花夕拾》是魯迅先生的散文作品，這本書中記錄了他童年時(shí)代的一些片段和回憶。每一篇文章都充滿了童年的趣味和哲理的思考。在閱讀這本書的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)和啟發(fā)。本文將圍繞這本書中的幾個(gè)片段，分享我的讀后感。片段1：小時(shí)候的記憶在《朝花夕拾》的第一部分中，魯迅先生講述了他在校外看戲和捉迷藏的經(jīng)歷。他細(xì)膩地描繪了小時(shí)候的歡樂(lè)和天真無(wú)邪，令人回味無(wú)窮。這個(gè)片段讓我想起了自己的童年，那時(shí)候我也常常和小伙伴們一起玩耍。我們?cè)谛Ｍ獾目盏厣献分疰覒?，互相談笑著。與魯迅先生一樣，我也能感受到那種純真和快樂(lè)。不過(guò)，在這個(gè)片段中，魯迅先生也透露出了一些深層次的思考。他對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的觀察敏銳而獨(dú)到。他說(shuō)，我們小時(shí)候的游戲是缺少紀(jì)律的，而社會(huì)上的一些人卻不斷追求紀(jì)律，這真是諷刺。通過(guò)這個(gè)片段，我意識(shí)到魯迅先生在童年時(shí)代就開(kāi)始對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考，他的批判意識(shí)早已埋下了伏筆。片段2：學(xué)校里的故事在《朝花夕拾》第二部分的《阿長(zhǎng)與《子》》中，魯迅先生回憶了自己在學(xué)校里的一段經(jīng)歷。在讀這個(gè)片段時(shí)，我不禁心生敬畏。那時(shí)的學(xué)校教育水平如此之低，老師們只懂得機(jī)械式的灌輸知識(shí)，而沒(méi)有關(guān)心學(xué)生的思想和個(gè)性的培養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)片段，我深刻體會(huì)到魯迅先生對(duì)于封建教育制度的不滿和批判。他指出，這樣的教育只會(huì)壓抑學(xué)生的天性，培養(yǎng)出被動(dòng)和機(jī)械的人。他呼吁要改變這種教育現(xiàn)狀，讓孩子們能夠真正自由地發(fā)展自己的思想和個(gè)性。片段3：夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)《朝花夕拾》中的《傷逝》這篇文章給了我很大的觸動(dòng)。作者通過(guò)寫夢(mèng)和寫現(xiàn)實(shí)中的生活，展示了對(duì)逝去時(shí)光的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。這個(gè)片段中，魯迅先生回憶了自己在青島的生活，他與朋友們?cè)诤＿厱秤?，唱著《東方之珠》。這段回憶充滿了對(duì)青春逝去的思念和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。他說(shuō)，“按著事實(shí)來(lái)說(shuō)，盡管不見(jiàn)侵犯，可是家道沒(méi)有前途哩。”通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)短的片段，我仿佛能看到魯迅先生眼中的不滿與憂慮。這個(gè)片段讓我深思，時(shí)間無(wú)情地流逝，我們不能停留在青春的記憶中。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力前行。我們應(yīng)該懷揣著對(duì)逝去時(shí)光的懷念，不斷努力改變自己的現(xiàn)狀?？偨Y(jié)《朝花夕拾》給我留下了深刻的印象。每一個(gè)片段都凝聚著魯迅先生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)切和對(duì)人類命運(yùn)的思考。通過(guò)閱讀這本書，我深入了解了他的思想和寫作風(fēng)格。他的作品飽含著對(duì)社會(huì)的批判和對(duì)人性的思考，給人以啟示和警醒。這本書引發(fā)了我對(duì)自己童年的回憶和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。它喚起了我內(nèi)心深處的某種情感，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并努力追求更好的未來(lái)。在讀完《朝花夕拾》后，我對(duì)魯迅先生有了更深的敬意。他通過(guò)這本書讓我們了解了他純真而深邃的內(nèi)心世界，也讓我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更多的思考和關(guān)注。我期待著能夠讀更多魯迅先生的