2023年幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年幼師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)參考范?文二十?歲，我跨?進(jìn)了幼兒?園的大門(mén)?，做了一?名實(shí)習(xí)的?幼兒教師?。迎接我?的是一束?束純真而?帶著探究?的目光，?孩子們打?量著我這?個(gè)自己還?需要老師?的老師。?我是在鼓?樓幼兒園?(本部)?進(jìn)行了我?的實(shí)習(xí)，?在這一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?里，我深?刻地認(rèn)識(shí)?到畢業(yè)教?育見(jiàn)實(shí)習(xí)?是專(zhuān)業(yè)思?想教育、?文化知識(shí)?、教育理?論、教育?技能和科?研能力的?綜合實(shí)踐?課程，是?學(xué)前兒童?教師職前?教育的必?要環(huán)節(jié)。?對(duì)學(xué)生了?解學(xué)前教?育、了解?學(xué)前兒童?，鞏固專(zhuān)?業(yè)思想，?印證理論?知識(shí)，學(xué)?習(xí)與掌握?教育規(guī)律?和培養(yǎng)從?事學(xué)前兒?童保育、?組織幼兒?園教育活?動(dòng)和具有?初步的教?育科研能?力具有重?要意義。?我在鼓?樓幼兒園?選擇的是?中班實(shí)習(xí)?，我將實(shí)?習(xí)分為三?大塊：?一、實(shí)習(xí)?目的：?1、初步?獲得組織?幼兒教育?、教學(xué)的?方法，培?養(yǎng)從事幼?教工作的?實(shí)際能力?。在學(xué)校?的四年里?學(xué)習(xí)到很?多理論知?識(shí)，但沒(méi)?有實(shí)踐一?切只是紙?上談兵，?沒(méi)有人可?以在空中?架起樓閣?，樓閣必?須有堅(jiān)實(shí)?的地基，?而我的堅(jiān)?實(shí)地基則?是教育實(shí)?習(xí)所積累?的經(jīng)驗(yàn)。?2、進(jìn)?一步熟悉?幼兒園的?全面工作?，加深對(duì)?幼兒園教?育任務(wù)的?理解。在?學(xué)校上學(xué)?的我們?cè)?已習(xí)慣學(xué)?校的作息?與被別人?教育的角?色，到幼?兒園后，?每天的流?程還是要?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間適應(yīng)?，才能很?流暢的進(jìn)?行下去，?而且，當(dāng)?我站在教?育者、老?師這一崗?位上時(shí)，?我知道我?的責(zé)任更?重大了，?我要帶給?幼兒的究?竟是什么?難道只是?教會(huì)他書(shū)?本上的知?識(shí)嗎答案?是否定的?!一個(gè)人?____?%的習(xí)慣?養(yǎng)成是在?____?歲之前，?幼兒在幼?兒園最重?要的并不?是他學(xué)會(huì)?了多少本?領(lǐng)，而是?他是否養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣，這一?點(diǎn)對(duì)他今?后的入學(xué)?乃至一生?都是至關(guān)?重要的。?3、增?強(qiáng)熱愛(ài)幼?教工作，?熱愛(ài)幼兒?的思想情?感，增強(qiáng)?事業(yè)心和?工作責(zé)任?感?！坝?兒園老師?”，多少?美麗的光?環(huán)，但它?很重，因?為她必須?要有愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心、事?業(yè)心、責(zé)?任心，所?以她必須?付出加倍?的愛(ài)，這?不是每個(gè)?人都能做?到的。在?一個(gè)普通?的幼兒園?，一個(gè)小?型班也有?十七八個(gè)?幼兒，面?對(duì)這么多?的幼兒，?要做到不?落下每一?個(gè)，這幾?乎是不可?能的，所?以幼兒園?為每一位?幼兒編寫(xiě)?了“成長(zhǎng)?檔案”，?老師們?cè)?填寫(xiě)檔案?的時(shí)候可?以更加了?解每一位?幼兒的個(gè)?性特點(diǎn)，?每個(gè)月都?可以看到?他們的成?長(zhǎng)，也讓?老師和家?長(zhǎng)之間有?了更多的?溝通。?4、把所?學(xué)的基本?理論、基?本知識(shí)和?基本技能?初步地綜?合運(yùn)用于?實(shí)際教育?工作。在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)、鞏固?、提高、?豐富所學(xué)?理論知識(shí)?和技能，?初步樹(shù)立?正確的教?育思想。?在學(xué)校老?師只是問(wèn)?你件事應(yīng)?該放在一?天中的什?么時(shí)候進(jìn)?行比較合?適，怎樣?才能更好?的達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)但?在幼兒園?似乎并不?怎么行得?通，只有?當(dāng)你了解?本班的幼?兒，了解?他們針對(duì)?某件事情?可能會(huì)做?出的反映?，才能定?出合適的?發(fā)展目標(biāo)?，把教育?與實(shí)踐較?好的結(jié)合?起來(lái)。?5、了解?當(dāng)前幼兒?教改動(dòng)態(tài)?和社會(huì)對(duì)?當(dāng)前幼兒?教育的要?求。明確?幼教工作?的重要作?用及今后?的努力方?向。這個(gè)?世界每天?都在變化?，幼兒教?育也不例?外，作為?一名幼兒?都，不僅?要擁有過(guò)?硬的專(zhuān)業(yè)?技能，還?要掌握先?進(jìn)的教育?理念，才?能更好的?服務(wù)于幼?兒，使幼?兒更加健?康茁壯的?成長(zhǎng)。?二、見(jiàn)實(shí)?習(xí)階段?(一)見(jiàn)?習(xí)階段?1、認(rèn)真?聽(tīng)取實(shí)習(xí)?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)、實(shí)習(xí)?班班主任?關(guān)于幼兒?園園況和?班級(jí)情況?的介紹。?了解實(shí)習(xí)?園、班的?一般情況?。鼓幼實(shí)?行的是基?本課程，?采取單元?教育法，?并且一直?采用小組?化教學(xué)模?式，所以?幼兒在上?課時(shí)分為?兩組，我?認(rèn)為這樣?更符合幼?兒的心理?發(fā)展特點(diǎn)?，也使課?堂更容易?管理。?2、見(jiàn)習(xí)?幼兒全天?活動(dòng)。通?過(guò)三天的?見(jiàn)習(xí)，我?對(duì)幼兒的?一日作息?制度、內(nèi)?容安排、?常規(guī)要求?差不多已?心中有數(shù)?。加上學(xué)?習(xí)原任教?師傳授的?工作經(jīng)驗(yàn)?，我以為?我組織的?活動(dòng)一定?會(huì)達(dá)到較?好效果，?其實(shí)不然?，作為一?個(gè)新老師?，你帶給?幼兒的是?新鮮感，?這使幼兒?非常喜歡?你，望著?他們迫切?的眼神，?我不由得?緊張起來(lái)?，一個(gè)問(wèn)?題問(wèn)出口?，自己就?覺(jué)得問(wèn)問(wèn)?題的角度?面太廣了?，這使幼?兒不能很?快地抓住?問(wèn)題的重?點(diǎn)，當(dāng)一?個(gè)幼兒的?答案偏離?了你所希?望引導(dǎo)的?正確軌道?時(shí)，所有?幼兒的思?維都會(huì)被?局限在一?輛偏離正?常軌道而?又疾速行?駛的列車(chē)?上，你必?須思索如?何把它拉?回來(lái)這是?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?的我們始?料未及的?。終于你?想出了解?決的方法?，可下面?一個(gè)環(huán)節(jié)?，又要如?何進(jìn)行呢?昨晚背得?滾瓜爛熟?的臺(tái)詞，?現(xiàn)在早已?支支吾吾?。3、?盡快地熟?悉全班幼?兒的姓名?，熟悉幼?兒園環(huán)境?。在第一?個(gè)星期，?我已經(jīng)可?以非常自?信的說(shuō)出?每位幼兒?的名字了?，這為我?后期的實(shí)?習(xí)打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(?二)實(shí)習(xí)?階段1?、認(rèn)真制?訂詳細(xì)的?每日計(jì)劃?和課時(shí)計(jì)?劃。提前?三天將計(jì)?劃交給指?導(dǎo)教師審?閱，經(jīng)同?意后方能?試教。這?是園長(zhǎng)的?規(guī)定，在?當(dāng)時(shí)看來(lái)?覺(jué)得很苛?刻，但現(xiàn)?在想起覺(jué)?得非?？?行，從自?己擬出一?份教案，?到老師修?改，再到?自己完善?，到最后?的教具準(zhǔn)?備，起碼?也要三天?時(shí)間，而?且，提前?交教案，?也給自己?留出了充?分的準(zhǔn)備?時(shí)間。?2、實(shí)習(xí)?生必須精?神飽滿地?組織幼兒?一日活動(dòng)?，熱愛(ài)幼?兒，對(duì)幼?兒全面負(fù)?責(zé)。作為?老師，如?果不能以?身作則又?怎么能要?求你的學(xué)?生冬季雖?然寒冷，?但晨間鍛?煉，老師?一定要把?手伸出來(lái)?，如果進(jìn)?行活動(dòng)老?師不精神?飽滿，又?怎樣激發(fā)?孩子的學(xué)?習(xí)積極性?最重要的?，它畢竟?是孩子，?對(duì)自己并?不是非常?了解，對(duì)?自己的行?為也不能?做出正確?的評(píng)估，?所以老師?必須肩負(fù)?起保育員?的重?fù)?dān)，?何時(shí)脫衣?穿衣何時(shí)?開(kāi)窗透氣?何時(shí)需要?消毒何時(shí)?不應(yīng)哄鬧?甚至就連?洗手的方?法也要一?遍一遍的?重聲，并?在旁邊監(jiān)?督護(hù)理。?3、在?指導(dǎo)教師?指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)做家?長(zhǎng)工作。?這點(diǎn)還是?需要時(shí)間?的磨練。?但對(duì)于家?長(zhǎng)，我們?要同樣熱?情。4?、實(shí)習(xí)后?期，每位?實(shí)習(xí)生組?織半日活?動(dòng)。2?023年?幼師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?參考范文?（二）?時(shí)間飛逝?，不知不?覺(jué)中，一?個(gè)月就要?過(guò)去了。?回想起這?一個(gè)月，?剛來(lái)幼兒?園的時(shí)候?，感覺(jué)自?己經(jīng)驗(yàn)不?足，不知?道該干什?么，沒(méi)有?頭緒!和?孩子在一?起時(shí)間久?了才覺(jué)得?有了頭緒?!~~知?道自己該?干什么，?才真正體?會(huì)到萬(wàn)事?開(kāi)頭難!?新教師?面臨的最?大問(wèn)題是?不熟悉教?材，也不?知道應(yīng)該?怎么上課?。對(duì)此我?的心里十?分著急，?生怕因?yàn)?上得不好?而影響了?幼兒對(duì)知?識(shí)的掌握?以及對(duì)我?上課的興?趣。所以?，我會(huì)查?閱資料把?自己的教?案寫(xiě)好。?聽(tīng)課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，新教?師只有多?聽(tīng)課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對(duì)每?一次聽(tīng)課?的機(jī)會(huì)我?都十分珍?惜。聽(tīng)課?的主要對(duì)?象是園里?的老師。?這一個(gè)?月我聽(tīng)了?許多節(jié)課?，我的>?收獲很大?，逐步掌?握了一些?上課的技?巧。除了?聽(tīng)課之外?，平時(shí)我?也經(jīng)常和?我班級(jí)老?師以及其?他老師請(qǐng)?教教學(xué)上?的問(wèn)題。?這些老師?都非常熱?情的幫我?解答，特?別是我的?班長(zhǎng)，使?我獲益匪?淺。從中?我也明白?了，知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不?是自己從?天上掉下?來(lái)的，必?須發(fā)揚(yáng)勤?學(xué)好問(wèn)的?精神，把?自己當(dāng)成?學(xué)生一樣?，積極吸?取周?chē)?他老師一?些先進(jìn)的?東西，才?能提高自?己的水平?。此外?，我們也?組織了集?體備課活?動(dòng)，這些?活動(dòng)使我?明白了教?學(xué)的目標(biāo)?和方向。?要做一名?合格的教?師，除了?有良好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?外，最重?要的是應(yīng)?具備良好?的職業(yè)道?德。為此?，我始終?用自己的?愛(ài)心，去?熱情的關(guān)?懷身邊的?每一位孩?子。在幼?兒的常規(guī)?方面，不?怕苦、不?怕累，要?象孩子的?母親一樣?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)他們。?在實(shí)習(xí)期?間我始終?以主人公?的態(tài)度，?積極協(xié)助?班上的老?師完成各?種工作，?遵守實(shí)習(xí)?所在學(xué)校?的各項(xiàng)>?規(guī)章制度?。給我自?己的工作?注入了新?的動(dòng)力。?這次實(shí)?習(xí)令我感?受頗多，?我不得不?承認(rèn)，新?人就是新?人。由于?經(jīng)驗(yàn)的缺?乏，我的?教學(xué)水平?與其他有?經(jīng)驗(yàn)的老?師相比是?有差距的?，這一點(diǎn)?在平時(shí)的?上課紀(jì)律?上可以看?出來(lái)。我?上課的時(shí)?候由于講?課不生動(dòng)?，所以，?往往有時(shí)?候紀(jì)律就?不如老師?上課的紀(jì)?律好了。?過(guò)后我也?時(shí)刻對(duì)自?己的教學(xué)?方面進(jìn)行?不斷的反?思，不斷?的改進(jìn)，?通過(guò)自己?的努力，?也學(xué)到了?一些方法?。在組?織這些活?動(dòng)時(shí)，我?看到了自?己的一些?不足，如?：我不夠?吸引小朋?友，表情?、動(dòng)作不?豐富，不?夠感染小?朋友，可?能是因?yàn)?自己放不?開(kāi)，沒(méi)有?做到適度?的夸。語(yǔ)?言過(guò)少，?太寬泛，?不豐富，?不具有針?對(duì)性。最?主要的是?不會(huì)照顧?到每個(gè)孩?子，由于?不太了解?班上的幼?兒，因而?沒(méi)有很好?的做到因?材施教。?對(duì)于幼兒?的意外答?案和突發(fā)?行為和語(yǔ)?言，不能?迅速地靈?活地應(yīng)答?和處理。?說(shuō)出了?自己的不?足，我也?問(wèn)過(guò)老師?，得出結(jié)?論是大部?分都是因?為我們是?新手老師?造成的。?慢慢的磨?練會(huì)讓我?們這些不?足得到改?進(jìn)。我做?的好的方?面或者是?說(shuō)基本令?自己滿意?的方面在?于：對(duì)于?教學(xué)活動(dòng)?態(tài)度認(rèn)真?，備課和?準(zhǔn)備充分?。虛心地?請(qǐng)教和接?受指導(dǎo)老?師的建議?與指導(dǎo)。?每個(gè)活動(dòng)?都能完整?地完成，?沒(méi)有出現(xiàn)?沒(méi)有組織?完的活動(dòng)?。組織?活動(dòng)時(shí)教?態(tài)比較自?然，語(yǔ)言?清楚，聲?音和語(yǔ)速?適度。在?組織活動(dòng)?過(guò)程中盡?量做到以?幼兒的興?趣為主，?在設(shè)計(jì)和?準(zhǔn)備教案?、教具時(shí)?，也以這?個(gè)為出發(fā)?點(diǎn)。大部?分活動(dòng)都?能達(dá)到活?動(dòng)目標(biāo)，?讓幼兒有?所收獲和?進(jìn)步。?這幾點(diǎn)也?是自己反?思后總結(jié)?的，效度?和信度較?高。在保?育方面，?這幾周我?做了很多?從來(lái)沒(méi)有?做過(guò)的事?情，也學(xué)?會(huì)不少。?比如說(shuō)：?給幼兒穿?褲子、喂?飯、哄他?們睡覺(jué)、?給他們隔?毛巾、梳?頭發(fā)等等?。我們同?學(xué)聊天時(shí)?說(shuō)到，我?們是提前?體驗(yàn)做媽?媽的生活?，為以后?做準(zhǔn)備。?像這些瑣?碎的生活?常規(guī)事情?，每天都?要做，我?覺(jué)得可以?訓(xùn)練一個(gè)?人的耐心?、忍耐性?、恒心、?細(xì)心等等?，對(duì)于人?的性格培?養(yǎng)確實(shí)有?幫助。?上午半日?活動(dòng)是指?從早晨_?___點(diǎn)?30幼兒?來(lái)園到中?午___?_點(diǎn)30?幼兒午飯?，包括兩?個(gè)教學(xué)活?動(dòng)和兩餐?一點(diǎn)還有?日常生活?常規(guī)活動(dòng)?。在組織?幼兒半日?活動(dòng)中，?我發(fā)現(xiàn)要?讓幼兒都?做到守紀(jì)?律，做到?按時(shí)按量?按質(zhì)完成?活動(dòng)任務(wù)?很難。老?師要照顧?到每個(gè)幼?兒也很難?，特別是?混齡的班?級(jí)。所?以要想有?一個(gè)成功?的活動(dòng)，?需要老師?的精心策?劃、靈活?應(yīng)變和幼?兒的積極?配合。幼?兒的興趣?和特點(diǎn)是?半日活動(dòng)?策劃和組?織的的依?據(jù)。我對(duì)?自己的半?日活動(dòng)的?組織不是?特別的滿?意，主要?在于沒(méi)有?做到讓每?個(gè)幼兒按?時(shí)按量按?質(zhì)地完成?活動(dòng)任務(wù)?，特別是?生活活動(dòng)?，可能受?到小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)的影?響及我作?為老師的?威嚴(yán)和威?信不夠。?短短的幾?周實(shí)習(xí)，?在指導(dǎo)老?師精心地?指導(dǎo)下，?通過(guò)自己?的努力，?我學(xué)到了?很多，自?身的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)也得?到了很大?的提高。?實(shí)習(xí)生?，本身就?應(yīng)該抱著?學(xué)習(xí)的態(tài)?度，誠(chéng)懇?的向班上?的老師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?實(shí)習(xí)工作?應(yīng)該要熱?情，不能?等事兒做?，要找事?兒做。孩?子有什么?小“糾紛?”，老師?需要搭把?手的地方?，我都能?幫上忙，?工作也算?主動(dòng)。自?考的時(shí)候?學(xué)過(guò)一個(gè)?名詞叫“?教育機(jī)智?”，幼兒?園的生活?更能體現(xiàn)?教育機(jī)制?的存在。?大多數(shù)時(shí)?候，你上?課的內(nèi)容?和教案寫(xiě)?的內(nèi)容都?是不太一?樣的，甚?至大相