2023年版教師招聘考試真題題庫(kù)含答案解析(全)

2023年版教師招聘考試真題題庫(kù)含答案解析 L年度熱詞 大事小情,不僅反映國(guó)家大事、 時(shí)代主旋律,還有對(duì)老百姓日常生活的深切 展現(xiàn)了過(guò)去一年的社會(huì)變遷和生活萬(wàn)象。而透過(guò)〃內(nèi)卷""躺平"”雞娃〃"雙減〃〃干飯人〃等熱詞，我們還可 當(dāng)下獨(dú)特的社會(huì)景觀。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：描繪切合感觸了解體現(xiàn)把握體驗(yàn)感受勾勒蘊(yùn)含體察窺見(jiàn)敘寫(xiě)貼近關(guān)懷透視【答案】C［解析］本題可從第二空入手，橫線處詞語(yǔ)搭配"年度熱詞“"時(shí)代主 旋律〃，形容〃年度熱詞"對(duì)〃時(shí)代主旋律〃的作用，且根據(jù)頓號(hào)可知， 橫線處詞語(yǔ)與前文〃反映"構(gòu)成并列，語(yǔ)義相近，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)"年度熱詞〃體現(xiàn)了"時(shí)代主旋律〃之意，A項(xiàng)"切合”扌旨十分符合,C項(xiàng)〃蘊(yùn)含"指包含在內(nèi)，D項(xiàng)〃貼近"指靠攏、緊緊靠近,均與"時(shí)代主旋律"搭配恰當(dāng),保留。B項(xiàng)〃把握〃指掌握，理解，與文意不符,排除。第三空，形容"年度熱詞〃對(duì)〃百姓生活”的作用，根據(jù)后文〃展現(xiàn)了 過(guò)去一年的社會(huì)變遷和生活萬(wàn)象〃可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)在年度熱詞 中可以觀察到、了解到百姓的生活，C項(xiàng)〃體察"指體驗(yàn)觀察,符合文意,保留。A項(xiàng)〃感觸〃指接觸外界事物而弓I起的思想情緒,文段并未 體現(xiàn)引起思想情緒之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)〃關(guān)懷〃指關(guān)心，含有幫助、愛(ài)護(hù)、照顧之意，與文意不符，排除。 第四空，代入驗(yàn)證，搭配"社會(huì)景觀”，C項(xiàng)"窺見(jiàn)〃指暗中看岀或覺(jué) 察到，與’社會(huì)景觀"搭配恰當(dāng)，保留。第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)〃勾勒"指用簡(jiǎn)練的文筆敘述大概情況,可以體現(xiàn)年度熱詞的作用,當(dāng)選。故正確答案為C。 面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，最根本的是要把我們自己的事情做好。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)庥鲞^(guò)很多夕卜部風(fēng)險(xiǎn)沖擊，最終都能 靠的就是辦 好自己的事、把發(fā)展立足點(diǎn)放在國(guó)內(nèi)。要 走中國(guó)特色社會(huì)主義道 路，堅(jiān)持推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:起死回生一成不變化險(xiǎn)為夷毫不動(dòng)搖絕處逢生矢志不渝轉(zhuǎn)敗為勝按部就班【答案】B【解析】第一空，根據(jù)前文〃遭遇過(guò)很多外部風(fēng)險(xiǎn)沖擊……"和后文"靠的就是……〃可知，橫線處表達(dá)遭遇風(fēng)險(xiǎn)沖擊而沒(méi)有被打敗的意思。B項(xiàng)"化險(xiǎn)為夷〃指使危險(xiǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨?，符合文意，保留。A項(xiàng)〃起死回生〃指把快要死的人救活,形容醫(yī)術(shù)高明，也指將沒(méi)有多少希望的事情挽救回來(lái)，C項(xiàng)“絕處逢生”指在陷入絕望的困境中摩U了生路，D項(xiàng)〃轉(zhuǎn)敗為勝〃指變失敗為勝利，文中只是遇到風(fēng)險(xiǎn)沖擊，并沒(méi)有到達(dá)死亡、絕望或者失敗的境地，程度過(guò)重，均排除。第二空，代入驗(yàn)證。根據(jù)后文〃堅(jiān)持推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化……"可知，橫線處表達(dá)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的意思。B項(xiàng)"毫不動(dòng)搖”意為絲毫不改變意志，符合文意,當(dāng)選。故正確答案為B。只要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，鍥而不舍 就一定能把綠水青山變成金山銀山。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A點(diǎn)石成金水滴石穿風(fēng)雨無(wú)阻久久為功【答案】D【解析】橫線處與"鍥而不舍"構(gòu)成同義并列，應(yīng)體現(xiàn)出要堅(jiān)持之意。D項(xiàng)"久久為功〃意為要持之以恒,鍥而不舍，馳而不息，符合文意,當(dāng)選。A項(xiàng)"點(diǎn)石成金〃比喻修改文章時(shí)稍稍改動(dòng)原來(lái)的文字，就使它變得很出色，C項(xiàng)“風(fēng)雨無(wú)阻”比喻無(wú)論發(fā)生什么情況，都按照原計(jì)劃行事，二者均無(wú)法體現(xiàn)堅(jiān)持之意，排除；B項(xiàng)〃水滴石穿〃比喻力量雖小,只要堅(jiān)持不懈，事情就能成功,詞語(yǔ)本身既包含了堅(jiān)持的行為，也包含了堅(jiān)持帶來(lái)的結(jié)果，而橫線處與〃鍥而不舍〃并列,僅需體現(xiàn)堅(jiān)持之意,未包含堅(jiān)持之后帶來(lái)的結(jié)果,與文意不符，排除。故正確答案為D。文獻(xiàn)連接著無(wú)機(jī)和有機(jī)世界，揭示著各時(shí)代的人事關(guān)系，珍藏著鮮為人知的記憶與智慧，是民族成長(zhǎng)和發(fā)展的全面反映,是我們不容忽視的—類(lèi)獨(dú)特產(chǎn)品或重要印記。然而頗為遺憾的是，如今大量文獻(xiàn)或躺在收藏機(jī)構(gòu)的角落里 或封存于書(shū)庫(kù) o近年來(lái)，〃展覽“作為收藏機(jī)構(gòu)信息利用和創(chuàng)新服務(wù)的一大亮點(diǎn)，以視覺(jué)化、生動(dòng)性和體驗(yàn)感 等特點(diǎn)吸引了眾多觀眾。但目前不少展覽只是陳列文獻(xiàn),并未在深入解 讀文獻(xiàn)所載信息后進(jìn)行視覺(jué)轉(zhuǎn)化,忽視了受眾的識(shí)讀困難、文獻(xiàn)的真正價(jià)值及媒介的功能發(fā)揮，導(dǎo)致展覽與觀眾"對(duì)話"受阻，展覽收效甚微， 文獻(xiàn)作為〃物證〃的利用效果 。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 無(wú)人問(wèn)津不見(jiàn)天日不盡人意 不見(jiàn)天日無(wú)人問(wèn)津稱(chēng)心如意暗無(wú)天日束之高閣差強(qiáng)人意D置之不理暗無(wú)天日不遂人愿【答案】A 【解析】第一空,搭配"文獻(xiàn)〃，由橫線前〃然而〃可知，所填成語(yǔ)與"不容忽視〃語(yǔ)義相反，體現(xiàn)文獻(xiàn)不被重視之意。A項(xiàng)〃無(wú)人問(wèn)津"比 喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)，B項(xiàng)"不見(jiàn)天日"和C項(xiàng)”暗無(wú)天日"字面上均包含看不到一點(diǎn)光明之意，三者皆可體現(xiàn)出文獻(xiàn)被忽視之意,保留。D項(xiàng)"置之不理〃指放在一邊兒不理不睬，正確用法為〃某人對(duì)某物置之不理"或〃某物被置之不理"，置于此處搭配不當(dāng)，扣滁。 第二空，“或 .....或 .....〃提示并列，所填成語(yǔ)與第一空語(yǔ)義相近，應(yīng)體 現(xiàn)文獻(xiàn)不被重視之意,A項(xiàng)’‘不見(jiàn)天日〃指看不到一點(diǎn)光明，日項(xiàng)"無(wú)人問(wèn)津〃比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)，C項(xiàng)"束之高閣〃比喻放著 不用、丟在一旁不管，也比喻把某事或某種主張、意見(jiàn)、建議等擱置起來(lái)，不予理睬和辦理，三項(xiàng)均符合文意,保留。第三空，根據(jù)“忽視了受眾的識(shí)讀困難""受阻”〃收效甚微’可知， 文獻(xiàn)作為'物證〃的利用效果不理想,橫線處應(yīng)體現(xiàn)出消極的感情色彩。A項(xiàng)"不盡人意〃指不完全使人滿(mǎn)意，感情色彩偏消極,符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)〃稱(chēng)心如意〃指適合心意，愿望能得到滿(mǎn)足,C項(xiàng)〃差強(qiáng)人意" 形容大體上還能使人滿(mǎn)意,均與文段感情色彩不符,排除。故正確答案為A。5.參照國(guó)際經(jīng)驗(yàn),生活垃圾收費(fèi)主要有從量征收和定額征收兩種模式。當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)城市的居民生活垃圾處理費(fèi)為定額征收。但早在2018 年，國(guó)家已明確提出垃圾計(jì)量收費(fèi),—些城市也制定了居民生活垃圾處理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是參照國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還是促進(jìn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善,生活垃圾按量收費(fèi)都是 O填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：必由之路勢(shì)在必行大勢(shì)所趨D名正言順【答案】C【解析】根據(jù)前文的內(nèi)容可知，國(guó)家已明確提出垃圾計(jì)量收費(fèi)，一些城市也制定了居民生活垃圾處理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，所以說(shuō)不管是參照國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還是促進(jìn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的改善，生活垃圾按量收費(fèi)都是將來(lái)的趨勢(shì),C項(xiàng)”大勢(shì)所趨”指局勢(shì)發(fā)展的趨向，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)"必由之路"比喻事物發(fā)展必須遵循的規(guī)律或必須經(jīng)歷的過(guò)程，表述過(guò)于絕對(duì),文段并未體現(xiàn)必須經(jīng)歷，排除；B項(xiàng)〃勢(shì)在必行”指某事根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)必須做,強(qiáng)調(diào)行動(dòng),置于此處用法不當(dāng),正確用法是"生活垃圾按量收費(fèi)勢(shì)在必行〃，排除；D項(xiàng)"名正言順〃指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通，文段并未體現(xiàn)“名義正當(dāng)"，不符合文意，排除。故正確答案為C。翻轉(zhuǎn)課堂是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展后興起的一場(chǎng)全球教育 翻轉(zhuǎn)課堂并不等同于教師錄制線下的課堂教學(xué)課程、然后把課程從線下搬到線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)線上與線下相融合的混合式學(xué)習(xí)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.革命改革 變革革新【答案】C ［解析】橫線處搭配“一場(chǎng)”，且根據(jù)后文〃翻轉(zhuǎn)課堂并不等同于…… 而是通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式……“可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出翻轉(zhuǎn)課堂正在轉(zhuǎn)變?nèi)蚪逃?。A項(xiàng)”革命〃指根本改革,程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)”革新〃指革除舊的，創(chuàng)造新的，一般搭配"聚焦"〃優(yōu)化"等，與"一場(chǎng)”搭 配不當(dāng)，排除。對(duì)比B、C兩項(xiàng)，兩詞語(yǔ)義接近，但根據(jù)后文翻轉(zhuǎn)課堂〃而是通過(guò)轉(zhuǎn)變 教學(xué)方式，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)線上與線下相融合的混合式學(xué)習(xí)"可知， 翻轉(zhuǎn)課堂轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，C項(xiàng)"變革〃比B項(xiàng)〃改革〃與文段對(duì)應(yīng)更加恰當(dāng)，C項(xiàng)當(dāng)選。 故正確答案為C?！队莩踔尽分?虞初"本是西漢一方士之名，方士之說(shuō)多荒誕夸飾，作者以此為書(shū)名，其編選旨趣 "法奇僻荒誕〃〃兼綜怪遷"。如前所述，《鵝籠書(shū)生》故事情節(jié) 為六朝志怪小說(shuō)所罕見(jiàn)，符合上述諸家的編選旨趣，自然而然獲得他們的垂青，編選者們有意輯錄這類(lèi)奇異故事說(shuō)明作意好奇已成為這一時(shí)期小說(shuō)家們共同的審美追求。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：不在話下入木三分不言自明力透紙背不言而喻奇幻詭漓毫不諱言大筆如椽【答案】C【解析】本題可從第二空入手，根據(jù)前文"’法奇僻荒誕’’兼綜怪遷’”及后文’‘這類(lèi)奇異故事"可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)《鵝籠書(shū)生》的故事情節(jié)奇異荒誕，不合常理，C項(xiàng)"奇幻詭漓〃指奇異而虛幻且變化多端，令人捉摸不透，置于此處，可體現(xiàn)故事情節(jié)奇異荒誕，符合文意,保留。A項(xiàng)〃入木三分"本形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后也形容見(jiàn)解精辟，分析深刻，B項(xiàng)"力透紙背〃形容書(shū)法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面，也形容詩(shī)文立意深刻，詞語(yǔ)精練，D項(xiàng)〃大筆如椽"指夸贊別人文筆雄健有力或文章氣勢(shì)宏大,均無(wú)法體現(xiàn)故事情節(jié)奇異荒誕,均與文意不符，排除。 第一空，代入驗(yàn)證。C項(xiàng)〃不言而喻”指不用說(shuō)就可以明白，與〃方士之說(shuō)多荒誕夸飾,作者以此為書(shū)名〃對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為C。越來(lái)越多的年輕人,不再扎堆前往熱門(mén)旅游城市，而是選擇〃反向旅 游〃：通過(guò)選擇冷門(mén)目的地、打卡非旅游城市、"宅"式度假的方式,讓自己的假期更加舒適。"反向旅游〃對(duì)一些熱門(mén)旅游目的地的 能夠 其提升景區(qū)的服務(wù)水平和運(yùn)營(yíng)能力，而不是躺在自然資源上坐地收錢(qián)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：引流迫使B疏導(dǎo)推動(dòng)分流倒逼引導(dǎo)反推【答案】C ［解析］第一空，根據(jù)前文〃不再扎堆前往熱門(mén)旅游城市“和〃選擇冷 門(mén)目的地、打卡非旅游城市"可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不去熱門(mén)旅游目的地之意。B項(xiàng)〃疏導(dǎo)〃指使淤塞的水流或阻塞的道路暢通，C項(xiàng)〃分流“指分開(kāi)流動(dòng)，分散流動(dòng)，均符合文意，保留。A項(xiàng)〃引流"指?jìng)魉偷男袨椋ㄈ缤ㄟ^(guò)管子引水），D項(xiàng)"引導(dǎo)”指帶領(lǐng)，使跟隨,填入文段體現(xiàn)人變多了,均與文意相悖，排除。 第二空，根據(jù)前后文可知，〃反向旅游"反向推動(dòng)熱門(mén)旅游目的地提升服務(wù)水平和運(yùn)營(yíng)能力。C項(xiàng)"倒逼〃指逆向逼迫，反向推動(dòng)，符合文意， 當(dāng)選。B項(xiàng)〃推動(dòng)"指使勁地推向前或搖動(dòng)，為正向推動(dòng)，與文意不符,排除。故正確答案為C。 著名畫(huà)家閻立本畫(huà)的《歷代帝王圖》是中國(guó)歷史上帝王形象的標(biāo)準(zhǔn)范 本。讓人 的是，閻立本在畫(huà)古代帝王像時(shí)，并沒(méi)有任何范本依據(jù),完全是憑借想象，畫(huà)出來(lái)的人物形象自然跟歷史人物 o當(dāng)時(shí)的中 國(guó)繪畫(huà)理論中，〃神似”的要求高于〃形似〃,因此在閻立本筆下的帝 王外形 只在表情氣質(zhì)上有差異。比如，開(kāi)國(guó)君主往往神情威嚴(yán)， 亡國(guó)之君卻面目憔悴。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：不解判若兩人伯仲之間慶幸天壤之別絲毫不差可惜涇渭分明如出一轍遺憾大相徑庭大同小異【答案】D 【解析】本題可從第二空入手，根據(jù)〃閻立本在畫(huà)古代帝王像時(shí)，并沒(méi) 有任何范本依據(jù),完全是憑借想象"可知，閻立本畫(huà)出來(lái)的人物和真正 的歷史人物差別較大，A項(xiàng)"判若兩人"形容前后明顯不同，好像是兩個(gè)人一樣，D項(xiàng)〃大相徑庭"比喻彼此差別很大，極為不同,兩項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)〃天壤之別"形容極大的差別，用法錯(cuò)誤，應(yīng)該為〃……有天壤之別〃，排除；C項(xiàng)〃涇渭分明〃比喻界限清楚,與文意不符，排除。 第三空，根據(jù)"只在表情氣質(zhì)上有差異〃可知,閻立本筆下的帝王外形大體相似，D項(xiàng)"大同小異〃指大部分相同，只有小部分不同，符合文意,保留。A項(xiàng)〃伯仲之間〃比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低,文段并未涉及優(yōu)劣高低的比較，排除。第一空，代入驗(yàn)證,D項(xiàng)〃遺憾“指不稱(chēng)心，大可惋惜，填入橫線處可以體現(xiàn)岀作者對(duì)閻立本畫(huà)的人物和真正的歷史人物差別較大之事的惋惜，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為Do5在當(dāng)下的城鄉(xiāng)建設(shè)中，重視傳統(tǒng)文俯口地方特色漸成潮流。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到,當(dāng)代中國(guó)建筑既不能 簡(jiǎn)單套用中國(guó)傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格；也不能流于形式，膚淺拼貼符號(hào)；更不能 遠(yuǎn)離當(dāng)下普通中國(guó)人的真實(shí)生活。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：食古不化閉門(mén)造車(chē)照本宣科高高在上鉆故紙堆閉門(mén)造車(chē)生搬硬套高高在上【答案】A【解析】第一空，搭配’‘當(dāng)代中國(guó)建筑〃，且根據(jù)后文〃簡(jiǎn)單套用中國(guó)傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格〃可知，當(dāng)代建筑不能直接簡(jiǎn)單套用傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格,A項(xiàng)"食古不化”指學(xué)習(xí)古代知識(shí)不善于吸收、理解和運(yùn)用，就好像吃了東西不能消化一樣，"古〃對(duì)應(yīng)后文"中國(guó)傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格"，符合文意，保留。B項(xiàng)〃照本宣科"一般形容講課、發(fā)言等死板地按照課文、講稿，沒(méi)有發(fā)揮，不生動(dòng)，D項(xiàng)"生搬硬套〃形容不顧實(shí)際情況,機(jī)械地搬用別人的經(jīng)驗(yàn)^方法，均不能體現(xiàn)出套用以前的、傳統(tǒng)的意思,不如A項(xiàng)與文段對(duì)應(yīng)得更好，排除；C項(xiàng)〃鉆故紙堆〃意思是一味鉆研古籍而脫離現(xiàn)實(shí),與"當(dāng)代中國(guó)建筑"搭配不當(dāng),排除。第二空，代入驗(yàn)證，入項(xiàng)“閉門(mén)造車(chē)〃指只憑主觀辦事，不管客觀實(shí)際，可與〃遠(yuǎn)離當(dāng)下普通中國(guó)人的真實(shí)生活"構(gòu)成對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出脫離實(shí)際、沒(méi)有關(guān)注普通群眾真實(shí)生活之意，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。L二十世紀(jì)六七十年代，世界上香菇、木耳、靈芝等食用菌和藥用菌人工栽培基本都以木材為原料,在我國(guó)每年僅栽培香菇一項(xiàng)就要砍伐闊葉林1000萬(wàn)立方米以上，從而產(chǎn)生了嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題和"菌林矛盾”o由此我國(guó)開(kāi)始了〃以草代木"栽培食藥用菌研究，1986年，終于成功培育出可做栽培食藥用菌培養(yǎng)基的草本植物——菌草，并逐漸摸索出一套運(yùn)用菌草栽培食藥用菌和生產(chǎn)菌物飼料、菌物肥料的綜合技術(shù)。菌草技術(shù)開(kāi)辟了〃菌〃與〃草"交叉科學(xué)研究與應(yīng)用新領(lǐng)域,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了新途徑。這段文字意在說(shuō)明，菌草技術(shù)：有助于解決〃菌林矛盾”的難題是我國(guó)食藥用菌栽培的原創(chuàng)技術(shù)為食藥用菌栽培提供了新的思路為保護(hù)闊葉林資源開(kāi)辟了新途徑【答案】A【解析】文段開(kāi)篇說(shuō)明以木材為原料人工栽培食用菌和藥用菌，結(jié)論詞"從而〃后強(qiáng)調(diào)這種做法產(chǎn)生了〃菌林矛盾〃等問(wèn)題，接著通過(guò)"由此〃指代前文提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)我國(guó)培育出可做栽培食藥用菌培養(yǎng)基的草本植物——菌草，并摸索岀一套菌草技術(shù)，尾句論述了菌草技術(shù)的積極意義,故文段重在對(duì)策，強(qiáng)調(diào)菌草技術(shù)解決了〃菌林矛盾〃的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段并非強(qiáng)調(diào)菌草技術(shù)的原創(chuàng)性，而是強(qiáng)調(diào)用菌草技術(shù)解決了〃菌林矛盾”的問(wèn)題,故"原創(chuàng)技術(shù)〃偏離文段重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，〃提供了新的思路〃相較于A項(xiàng)〃解決’菌林矛盾’的難題〃，表述不夠明確，排除；D項(xiàng)，〃闊葉林"對(duì)應(yīng)文段〃從而"之前的內(nèi)容，為文段舉例內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。2.傳統(tǒng)成像技術(shù)都是對(duì)視域內(nèi)的物體進(jìn)行觀測(cè),非視域成像技術(shù)則能夠?qū)﹄[藏在視線外的物體進(jìn)行拍照,實(shí)現(xiàn)"視線拐彎〃〃隔墻觀物“，極大地拓展了人類(lèi)的成像能力。這一技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程通常是將激光脈沖發(fā)射到中介墻上,利用中介墻使激光散射到被遮擋的非視域場(chǎng)景中，該場(chǎng)景中的隱藏物體再次將激光散射到中介墻上，最終由中介墻散射至接收系統(tǒng)，整個(gè)過(guò)程激光經(jīng)歷了3次漫反射,通過(guò)記錄光量子的飛行時(shí)間實(shí)現(xiàn)對(duì)非視域場(chǎng)景的重構(gòu)。然而,由于激光經(jīng)過(guò)多次漫反射,整個(gè)光路存在巨大的衰減，使得非視域成像目前僅能在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行短距離的原理性驗(yàn)證。此外，多次漫反射導(dǎo)致的時(shí)空信息混雜,使得成像算法成為一個(gè)科研難題。關(guān)于非視域成像技術(shù)，這段文字未提及：基本原理突出優(yōu)勢(shì)應(yīng)用前景D技術(shù)難題【答案】C【解析】A項(xiàng)，根據(jù)〃這一技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程通常是將激光脈沖發(fā)射到中介墻上，利用中介墻使激光散射到被遮擋的非視域場(chǎng)景中，該場(chǎng)景中的隱藏物體再次將激光散射到中介墻上，最終由中介墻散射至接收系統(tǒng),整個(gè)過(guò)程激光經(jīng)歷了3次漫反射，通過(guò)記錄光量子的飛行時(shí)間實(shí)現(xiàn)對(duì)非視域場(chǎng)景的重構(gòu)"可知，"基本原理”已提及，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“非視域成像技術(shù)則能夠?qū)﹄[藏在視線外的物體進(jìn)行拍照，實(shí)現(xiàn)’視線拐彎’’隔墻觀物’，極大地拓展了人類(lèi)的成像能力〃可知，"突出優(yōu)勢(shì)〃已提及，排除；C項(xiàng),文段并未提及"應(yīng)用前景"，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)〃由于激光經(jīng)過(guò)多次漫反射,整個(gè)光路存在巨大的衰減，使得非視域成像目前僅能在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行短距離的原理性驗(yàn)證。此外，多次漫反射導(dǎo)致的時(shí)空信息混雜，使得成像算法成為一個(gè)科研難題"可知,〃技術(shù)難題〃已提及，排除。本題為選非題，故正確答案為C。小麥原本是旱地作物，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，不適合在英國(guó)潮濕的環(huán)境種植，即使在羅馬人統(tǒng)治時(shí)期，這里也只能種植生長(zhǎng)周期短、耐濕耐寒的大麥和燕麥。因此，在英國(guó)弓I種小麥?zhǔn)紫刃枰潘?最常見(jiàn)的方式是壟溝排水。9、10世紀(jì)，英國(guó)首次用重犁，重犁由犁刀、犁錚和推土板組成。犁刀切割地皮,犁錚深耕松土,推土板則起壟開(kāi)溝。壟背上的水滲流到壟溝，再?gòu)膲艤吓抛摺７N子撒播在壟背上，地面離水，這種壟作技術(shù)有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：重犁耕作是英國(guó)發(fā)明的耕作技術(shù)大麥和燕麥?zhǔn)怯?guó)的主要農(nóng)作物在英國(guó)壟作技術(shù)有利于小麥生長(zhǎng)英國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題是排水【答案】C【解析】文段開(kāi)篇介紹英國(guó)環(huán)境潮濕,不適合種植旱地作物小麥，接著得出結(jié)論，英國(guó)引種小麥?zhǔn)紫刃枰潘?，最常?jiàn)的方法是壟溝排水，然后介紹了壟溝排水的工具重犁及其使用方法,尾句由指代詞〃這〃引導(dǎo)，總結(jié)上文。故文段為分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)的壟作技術(shù)有利于種植小麥,對(duì)應(yīng)c項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)〃9、10世紀(jì)，英國(guó)首次用重犁〃可知，重犁首次在英國(guó)使用是在9、10世紀(jì),無(wú)法推出"重犁耕作是英國(guó)發(fā)明的"，排除；B項(xiàng)，“大麥和燕麥?zhǔn)怯?guó)的主要農(nóng)作物"對(duì)應(yīng)結(jié)論之前內(nèi)容，非重點(diǎn),且缺少主題詞〃壟作技術(shù)"和〃小麥”，排除；D項(xiàng)，缺少主題詞〃壟作技術(shù)"和〃小麥”，排除。故正確答案為C。要推動(dòng)老舊小區(qū)的適老化改造和無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是提升整個(gè)社會(huì)對(duì)適老化改造的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)適老化改造特別是居家適老化改造〃心理無(wú)障礙"。要多渠道、全方位宣傳引導(dǎo)居家適老化改造的政策與價(jià)值，轉(zhuǎn)變老人、子女和社會(huì)對(duì)居家適老化改造的認(rèn)知；同時(shí)，要通過(guò)養(yǎng)老服務(wù)中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等載體，打造居家適老化改造樣板房,強(qiáng)化直觀感受，轉(zhuǎn)變老人的傳統(tǒng)觀念，讓老人逐步形成"為養(yǎng)老服務(wù)買(mǎi)單"、讓子女形成更加關(guān)注父母居家養(yǎng)老環(huán)境的社會(huì)意識(shí),提升適老化改造的家庭主觀能動(dòng)性。這段文字強(qiáng)調(diào)要：平衡主體利益,因地制宜推動(dòng)適老化改造統(tǒng)籌各方資源，激活適老化改造的多元力量補(bǔ)位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提升適老化改造的品質(zhì)與效率加強(qiáng)宣