部編版五年級語文下冊短文閱讀專項練習題及答案

10/10最部編版五年級語文下冊短文閱讀專項練習題及答案〕“誰能把花生的好處說出來？”哥哥說：“花生可以榨油?！碧帯！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最貴重。它的果實埋在地里，不像桃心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能馬上區(qū)分出來它有沒有果實,必需挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！比恕！奔胰嗽谧h花生時，所站的角度各不一樣：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的 、 、 這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的 。2．仿按例句，把以下句子補充完整。例：人要做有用的人，不要做只講風光，而對別人沒有好處的人。人要做 的人，不要做 的人。人要做 的人，不要做 的人。3．以下對父親的話理解正確的一項為哪一項〔 〕A．父親不寵愛桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們沒有花生的果實好吃。B．父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把穎、秀麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品德確實貴重。4．桃子、石榴、蘋果那樣的果實是不是沒有可取之處？為什么？海力布知道焦急也沒有用，不把為什么要撤家說清楚，大家是不會信任的。再一拖延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命?！?〕救鄉(xiāng)親們，〔 自己。他想到這里，就冷靜地對大家說：“今日晚上，這里的大山要倒塌，水要漂浮大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么見一群鳥談?wù)摫茈y，以及為什么不能把聽來的消息告知別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。1．在選段的括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。用“﹏﹏﹏”在文中畫出描寫海力布心理活動的句子。為什么海力布不惜自己變成石頭，也要告知大家真相？你認為海力布是一個怎樣的人？你認為海力布的做法值得嗎？為什么？〖清〗 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那．〔pànbàn〕行，夜深千帳燈。 更，雪一更，．〔guāguō〕碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。把這首詞的題目補充完整。把文中錯誤的音用“\”劃掉。這首詞描寫的是 季，你從特定景物 體會到的。“一程”寫出了路途的 ，“一更”寫出了天氣的 下闋體會到了作者濃濃的 之情。象，寫一寫。竊讀記〔節(jié)選〕我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不下一兩本了。我跨進書店門，暗喜沒人留意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，不在昨天的地方了。懼怕，這種竊讀的味道！填空?！鞍残摹?、“擔憂”都是表示心情的詞語。“我”安心是由于 “我”擔憂是由于 找出節(jié)選課文中描寫心情的詞語，認真地抄寫在下面的橫線上。以下句子是比方句嗎？是的打“√”，不是的打“×”走到門口，便觀察書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。〔 〕由于一連幾天都觀察有人買，昨天似乎只剩下一兩本了。〔 〕趕忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪欲地讀著?！?〕3．用“ ”進書店時動作的詞語，想想可以換什么字，換字后，意思是否和原意一樣。4．請你幫“我”體會竊讀的味道是怎樣的。圓明園的消滅〔節(jié)選〕圓明園在北京西北郊，是一座舉世著名的皇〔wánghuáng〕家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有很多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般圍繞在圓明園四周。圓明園中，有〔 〕的殿堂，也有玲〔lín líng〕瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著吵鬧街市的“買賣街”，也有象征著〔 鄉(xiāng)村野。園中很多景物都是仿照各地名勝建筑的，如，海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是依據(jù)古代詩人的〔 〕建筑的，如蓬〔péng féng〕島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。閑逛園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外〔 〕；流連其間，仿佛〔fú fó〕置身在夢想的境地里。我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。按課文內(nèi)容填空。本文標題為“圓明園的消滅”。為什么卻用大量的筆墨描寫從前的輝煌？看著從前輝煌的圓明園，作為一名中國人，你有什么感受？眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？本文出自 代詩人 的作品。解釋以下加點的字詞?！?〕余嘗〔2〕心不在．卻只誦讀 3．用寫出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到乎？

心到最．4．以下說法有誤的一項為哪一項〔 〕A．“三到之中，心到最急”的緣由是：心到，眼、口才能到。B．文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。段告知我們讀書要高度集中留意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。憶讀書<節(jié)選>總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永久的大道理，這都是從修身課本中得不到的。了“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到很多書刊，知道了很多事情，也生疏了很多人物。同時，書看多了，我也會選擇、比較。比方說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦模糊朧的、堆砌了很多華美詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、格外質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！不知道，一比嚇一跳”。讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。指藝術(shù)形象格外逼真，如同活的一樣?！?〕形容事物枯燥無味〔多指文章〕?！?〕者說：“讀書好”，請從文中找出能說明“讀書好”的句子，并抄寫下來。作者要求大家“讀好書”，從文中看，作者認為“好書”的標準是什么？讀文中畫“ ”的句子，從這句話中我們能體會到作者 之情。5．關(guān)于選文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項〔 〕中畫“﹏﹏﹏”的句子是能表達選文中心愿思的關(guān)鍵句。語。C．文中列舉作者讀書的例子的主要目的是表達作者讀的書多。將相和〔節(jié)選〕藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠觀察廉頗過來了，他抓緊叫車夫把車往回將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。給選段擬一個小標題。藺相如為什么要避著廉順？從中可以看出藺相如的什么品質(zhì)？廉頗聽了藺相如的話后是怎么做的？這反映了廉頗的什么性格特點？從廉和藺相如的身上，你學到了什么？《梅花魂》節(jié)選是春暖才開花，她卻不一樣，愈是嚴寒，愈是風欺雪壓，花開得愈精氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的凌辱，從來都是 ，不愿 這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1．文中橫線上填入的詞語依次是 和 。2．這段話中“她”指的是 ，“他們”指的是 們從課外書或影視作品中生疏了很多這樣的人物，如 、 〔人名〕。祖父把墨梅圖送給“我”，是期望我做一個“有梅花的秉性的人”，“梅的秉性”就是 4．梅花與 、竹并稱為“歲寒三友”，我能寫出一句和梅花有關(guān)的詩句：少年中國說〔節(jié)選〕①故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。第①段承受了 。用“﹏﹏﹏”畫出該段的中心句。選段中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法，論述 。第②段運用 的手法，描繪了 。作為當代少年，你覺得你有什么責任？答案一、味道 作用 價錢 品質(zhì)有社會價值 只講虛華而內(nèi)心空洞 樂觀向上 廢沒有追求3．C用的東西。二、要只有再一拖延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有牲自己。的生命。舍己為人、大公無私的人。三、1．長相思2．bànguā3．冬 遙遠 惡劣 思鄉(xiāng)四、1．書沒有被買走。 賣光。擔憂、暗喜、急迫、歡快、懼怕2．× × √動作的詞語：跨、踮、鉆、擠、查找樣子。既快活又可怕。五、huáng líng péng fú金碧輝煌田園風光詩情畫意 風景名勝用輝煌反襯消滅，更能表達作者對圓明園消滅的惋惜，以及對英法聯(lián)軍的痛恨。更能激發(fā)國人不忘國恥、振興中華的責任感和使命感?！参覀儜?yīng)當好好學習讓中國更強大?！沉?、宋 朱熹說。 這?；颍簳?隨便。 緊要、重要。思想已經(jīng)集中了，眼睛和嘴巴的應(yīng)用莫非還會不到位嗎？4．C1． 栩栩如生 索然無味永久感到讀書是我生命中最大的歡快！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。3．那些滿帶著真情實感、格外質(zhì)樸淺顯的篇章。4．對讀書的寵愛5．C負荊請罪