2023學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文期末考試劃重點(diǎn)題（部編版） 口語(yǔ)交際（重點(diǎn)）（原卷版）

九年級(jí)語(yǔ)文期末考試劃重點(diǎn)口語(yǔ)交際（重點(diǎn)）專題概述和解題方法指導(dǎo)專題概述和解題方法指導(dǎo)口語(yǔ)交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽、說話是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽話、說話，它包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。近幾年中考試題中，對(duì)口語(yǔ)交際的考查主要是聽說能力，具體要求有兩點(diǎn)：一是把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確的判斷或得體的回答。二是說話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫。如何提高口語(yǔ)交際能力，答題時(shí)更能應(yīng)對(duì)自如，需要注意以幾方面：一、語(yǔ)言表達(dá)做到“六有”更出彩。1.言之有“禮”，即說話時(shí)要有禮貌，得體。2.言之有“物”，即表達(dá)內(nèi)容要具體、完整。3.言之有“序”，即說話有合理的順序，不顛倒混亂。4.言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)適中。5.言之有“度”，即有分寸，說話講究方式。6.言之有“旨”，即圍繞中心，切忌偏離。二、語(yǔ)言得體做到“五看”有保障。1.看場(chǎng)合。不同的場(chǎng)合決定著不同的用語(yǔ)，在娛樂場(chǎng)合語(yǔ)言要生動(dòng)幽默；在工作場(chǎng)合要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確；在生活場(chǎng)合要親切自然，多用口語(yǔ)；在開會(huì)、談判等莊重場(chǎng)合語(yǔ)言要規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。2.看對(duì)象。注意對(duì)象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意謙辭、敬辭要使用得當(dāng)。就稱呼來(lái)說，對(duì)同學(xué)，可以直呼其名；而對(duì)長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等。3.看感情。在實(shí)際運(yùn)用中我們要分辨出帶有感情色彩的詞語(yǔ)，注意所使用的褒貶詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，同時(shí)還有語(yǔ)氣委婉謙和。4.看語(yǔ)體。語(yǔ)體是為適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)言體式，有口頭語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩種?？谡Z(yǔ)和書面的表達(dá)是不同的，書面語(yǔ)體中包含很多變體，如公文語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、廣告語(yǔ)體、政治語(yǔ)體等，我們說話時(shí)要注意這些語(yǔ)體的特點(diǎn)。5.看轉(zhuǎn)述。請(qǐng)人轉(zhuǎn)述，涉及第三人稱，不僅轉(zhuǎn)述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、代稱因素也可能變了。這種表達(dá)較為復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素進(jìn)行恰當(dāng)表述。三、口語(yǔ)交際類型和答題技巧。1.勸說類。（1）有針對(duì)性。勸說類要明確勸說對(duì)象，恰當(dāng)使用稱呼語(yǔ)。要明確勸說目的，找到勸說的切入點(diǎn)，要能打動(dòng)人，從而讓交流對(duì)象能夠接受你的觀點(diǎn)。注意勸說技巧。①要言之有“禮”，即文明得體；②要言之有“物”，即要有內(nèi)容；③要言之有“序”，即語(yǔ)言合理有邏輯；④言之有“節(jié)”，即話語(yǔ)簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)適中。（2）以尊重對(duì)方為前提。稱呼恰當(dāng)，用語(yǔ)禮貌，話語(yǔ)具有啟發(fā)性。答題格式：稱呼+表明自己的觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法+鼓勵(lì)或象征性的征詢。2.采訪類。（1）對(duì)象要明確。采訪時(shí)要看準(zhǔn)對(duì)象，要考慮對(duì)象的地位、知識(shí)水平和人生閱歷等多方面因素，做到“因人施語(yǔ)”。（2）提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個(gè)明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個(gè)小而具體的問題，讓受訪者有話可說。相反，如果問得唐突、生硬，就會(huì)導(dǎo)致采訪失敗。（3）問話要有效。采訪時(shí)不能提出無(wú)聊、無(wú)用的問題，所設(shè)置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來(lái)面貌。（4）用語(yǔ)要得體。采訪時(shí)，要注意采訪對(duì)象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語(yǔ)。答題格式：稱呼+問候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性問題。3.表達(dá)觀點(diǎn)。（1）明確觀點(diǎn)的切入點(diǎn)。仔細(xì)閱讀題干和背景材料，清楚問題的具體要求，明確從哪些方面做出評(píng)價(jià)，所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么。（2）做到觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)性。對(duì)自己所持的觀點(diǎn)或者贊成的觀點(diǎn)做出正面評(píng)價(jià)，要有一定的合理性和可行性，形成正確、獨(dú)到的觀點(diǎn)和看法，所表達(dá)的觀點(diǎn)要中肯、言之有理。（3）講究語(yǔ)言的簡(jiǎn)明性。語(yǔ)言的表達(dá)要做到簡(jiǎn)明、有意義。4.辯論。（1）讀懂材料，確立觀點(diǎn)。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容，確定自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)。（2）亮出觀點(diǎn)，具體解說。要用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，表明個(gè)人的觀點(diǎn)，然后由此說出理由。（3）收尾表述，做出歸納。也就是最后要回歸話題，照應(yīng)提出的觀點(diǎn)。答題格式：亮出觀點(diǎn)+闡明理由+強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)+總結(jié)語(yǔ)。5.邀請(qǐng)語(yǔ)。（1）要有稱呼。稱呼要符合對(duì)方的身份，如果是長(zhǎng)輩或師長(zhǎng)要用敬稱。（2）要介紹自己的身份、來(lái)意并發(fā)出邀請(qǐng)。表明身份，直奔主題，圍繞交際目的，交代清楚活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容或活動(dòng)名稱，并用委婉的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng)。（3）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。邀請(qǐng)時(shí)，要根據(jù)邀請(qǐng)對(duì)象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語(yǔ)。答題格式：稱謂+問候語(yǔ)+自我介紹+活動(dòng)要點(diǎn)（時(shí)間+地點(diǎn)+活動(dòng)名稱）+希望受邀對(duì)象參加的話語(yǔ)。6.推薦語(yǔ)。（1）人物推薦語(yǔ)：①根據(jù)材料概括人物主要事跡；②抓住人物的精神，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述，闡釋理由；③推薦語(yǔ)必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確地陳述與評(píng)價(jià)。（2）名勝推薦語(yǔ)：①對(duì)當(dāng)?shù)孛麆僖兴私?；②要選取最具特色的自然景點(diǎn)或人文風(fēng)光做具體介紹，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)要突出。一般要使用排比的修辭手法。（3）名著推薦語(yǔ)：①要寫明作品名稱、作者；②介紹作品，包括其思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色等方面。答題格式：人物（名著、名勝）+事跡（內(nèi)容、特點(diǎn)）+贊美。7.開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)。（1）撰寫開場(chǎng)白。①提出問題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動(dòng)主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。②使用幽默或優(yōu)美的語(yǔ)言。幽默或優(yōu)美的語(yǔ)言如果運(yùn)用得當(dāng)，在吸引聽眾注意力上能夠取得很好的效果。③運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感和氣勢(shì)。答題格式稱謂、問候語(yǔ)+開展活動(dòng)的原因、目的或意義（鼓勵(lì)語(yǔ)）+導(dǎo)入語(yǔ)（激情洋溢的語(yǔ)言）+預(yù)?；顒?dòng)成功的話語(yǔ)+致謝語(yǔ)。（2）撰寫結(jié)束語(yǔ)。①抓住活動(dòng)情境及主題思想。②要抓住結(jié)束語(yǔ)特點(diǎn)，把握結(jié)束語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)。結(jié)束語(yǔ)是活動(dòng)結(jié)束后的簡(jiǎn)短致辭或總結(jié)?；窘Y(jié)構(gòu)是：指出活動(dòng)圓滿結(jié)束并取得了成功，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，對(duì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)者、承辦者、支持者及大家的努力表示感謝，簡(jiǎn)要指出活動(dòng)的目的和意義，也可提出希望、展望未來(lái)等。8.頒獎(jiǎng)詞。（1）高度概括，簡(jiǎn)潔精練。以極其簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言高度地概括當(dāng)選者的崇高精神、人性中的閃光點(diǎn)及相關(guān)事跡。（2）詞吻意合，富有特色。頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E不同而有所不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事、于情于理都要顯得十分和諧得體。（3）語(yǔ)言清新，文筆優(yōu)美。語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫、議論各有側(cè)重。（4）言志寓意，飽含深情。無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句都飽含深情。9.贊美詞。（1）要有強(qiáng)烈的對(duì)象意識(shí)，抓住人物事跡，組織有針對(duì)性的話語(yǔ)勾勒出動(dòng)人心魄的人物形象。（2）要能彰顯人物精神，展示值得稱頌或欽佩的品質(zhì)或特點(diǎn)。（3）語(yǔ)言要有文采，富有感染力，可采用多種修辭手法。（4）話語(yǔ)應(yīng)有理有據(jù)，觀點(diǎn)明確，靈活運(yùn)用表達(dá)方式，將事、理、情有機(jī)結(jié)合，表達(dá)欽佩或贊美之情。專題知識(shí)提升訓(xùn)練專題知識(shí)提升訓(xùn)練一、下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的是（）。A.你在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。B.邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，你說：“校長(zhǎng)，您好。‘經(jīng)典誦讀，感悟人生'演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)?！盋.答謝宴上，某中學(xué)生小王遇到父母的朋友勸酒，他回應(yīng)說：“謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。”D.好朋友王勇結(jié)婚，邀請(qǐng)你參加婚禮。你對(duì)朋友說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀。”二、給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。校園文化節(jié)期間，小明將自己臨摹的對(duì)聯(lián)張貼在“詩(shī)文名家”宣傳欄里，想讓語(yǔ)文老師劉老師路過時(shí)幫忙看看對(duì)聯(lián)是否適合宣傳主題，因此，他在微信上給劉老師留言：A.“劉老師，您好！我臨摹了一副對(duì)聯(lián)，張貼在宣傳欄里，請(qǐng)您路過時(shí)看看對(duì)聯(lián)是否適合宣傳主題，希望您不吝賜教?！盉.“劉老師，您好！我臨摹了一副對(duì)聯(lián)，張貼在‘詩(shī)文名家’宣傳欄里，請(qǐng)您路過時(shí)看看。”C.“劉老師，您好！我臨摹的對(duì)聯(lián)張貼在‘詩(shī)文名家’宣傳欄里，請(qǐng)您路過時(shí)看看對(duì)聯(lián)是否適合宣傳主題?！盌.“劉老師，您好！我臨摹了一副對(duì)聯(lián)，張貼在‘詩(shī)文名家’宣傳欄里，不知對(duì)聯(lián)是否適合宣傳主題，請(qǐng)您路過時(shí)看看，希望您不吝賜教。”三、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）。你的同桌小明最近常在課堂上看《三國(guó)演義》，你怎么勸說他以達(dá)到既保護(hù)他課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)他重視課堂學(xué)習(xí)的目的？A.“小明，你這樣偷偷地看《三國(guó)演義》，不太好吧？”B.“小明，你在課堂上偷偷地看《三國(guó)演義》，多耽誤學(xué)習(xí)呀，別看了。”C.“小明，《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，真值得一讀。但如果在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的快樂，更主要的是影響了課堂學(xué)習(xí)。我認(rèn)為課后安排時(shí)間閱讀更好，你覺得呢？”D.“小明，《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，真值得一讀。在課堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品嘗不到讀名著的快樂。最好課下看吧?！彼摹⑾铝星榫持械恼Z(yǔ)言表達(dá)是否得體。不得體的是（）。A.中秋節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。女兒勸阻說：“爸爸，酒后駕車會(huì)造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？”B.舅舅送給小明一款新手機(jī)，父母不讓他把手機(jī)帶到學(xué)校去，小明很郁悶，有同學(xué)安慰他說：“你父母是為你著想，擔(dān)心手機(jī)會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，理解父母的良苦用心吧?！盋.我國(guó)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。小璽在車站候車室看到一位老大爺正在吸煙，于是對(duì)老大爺說：“老大爺，您好！為了大家的健康，請(qǐng)您到車站吸煙區(qū)吸煙，好嗎？”五、為了中考取得好成績(jī)，李山同學(xué)經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致白天上課屢屢犯困，不能全神貫注地聽講。如果你是他的朋友你要如何委婉的勸導(dǎo)他呢？選出下面的句子語(yǔ)言表達(dá)得體的是（）。A.李山，你這不是舍本逐末嗎？你這樣怎么可能取得好成績(jī)？B.李山，拼搏的路還很長(zhǎng)，你怎么能靠熬夜這種方式亡羊補(bǔ)牢呢？C.李山，我知道你在為理想拼搏，但是你的做法恐怕有點(diǎn)舍本逐末了。D.李山，你該醒醒了！你可不能再這樣晚上熬夜，白天用課上時(shí)間亡羊補(bǔ)牢了！六、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）。A.薇薇對(duì)同學(xué)說：“你雖然在為考試而拼搏，但是晚上熬夜白天犯困，這樣做恐怕是舍本逐末吧！”B.歌手陳冰的父親在接受記者采訪時(shí)說：“我特別尊重令愛的選擇，她不愛從事金融想搞文藝，我全力以赴支持她?！盋.小王和小張是高中同學(xué)，畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說：“久仰您的大名！”D.演員宋丹丹近日通過某綜藝節(jié)目和20年不見的倪萍和解，還給倪萍帶了禮物，倪萍和丹丹含淚擁抱，倪萍說：“我們是老朋友，你的禮物我笑納了?！逼?、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）。（情境）小迪想請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)作文，老師因外出教研下午沒有在學(xué)校，晚輔導(dǎo)課前小迪在辦公室看見剛剛趕回學(xué)校的老師，她拿著作文說：A.“老師，你跑哪去了，我找了你一下午都沒找到，你不答應(yīng)給我批改作文了嗎？”B.“老師，你怎么一下午都不在辦公室??？急死我了，你快你幫我把作文批改了吧?！盋.“老師，您一定很忙吧？請(qǐng)問您現(xiàn)在有時(shí)間幫我批改一下作文嗎？如果您不方便，我放學(xué)或明天再來(lái)，您看可以嗎？”D.“老師，我知道您工作特別忙，每天為我們的學(xué)習(xí)操心，您一定要適當(dāng)休息、注意身體啊！”八、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項(xiàng)是（）。附情境：學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)某知名作家來(lái)學(xué)校作報(bào)告。報(bào)告結(jié)束后留有一小時(shí)的互動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)們交流心得，但是一位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間太長(zhǎng)了，作為主持人的你會(huì)說:A.“趁著我們請(qǐng)來(lái)的大作家還沒走，你有什么想說的趕緊說?！盉.“你已經(jīng)超時(shí)了，別再說了，別的同學(xué)還有話要說呢。”C.“對(duì)不起，我不得不打斷你，時(shí)間有限，你就說到這吧?！盌.“好，謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言，咱們?cè)賮?lái)聽一下其他同學(xué)的分享?！本?、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）。（情境）你的同學(xué)小任學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，二模考試成績(jī)不如意，你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。A.你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。B.你的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，為什么就不從根本上找原因呢？說來(lái)說去還是你的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，你就該把你的學(xué)習(xí)方法改一下。C.唉，你的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，這是你成績(jī)不好的致命點(diǎn)啊，我覺得該改善一下你的學(xué)習(xí)方法。D.你其實(shí)很棒的，只是你的學(xué)習(xí)方法要改善一下，這樣的話你會(huì)更棒的！加油努力。十、下面情境下，說話人語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）。（情境）近年來(lái)，電動(dòng)車火災(zāi)事故頻發(fā)，為此，公安部下發(fā)通告，嚴(yán)禁在建筑內(nèi)的共用走道、樓梯間、安全出口處等公共區(qū)停放電動(dòng)車。你的鄰居將電動(dòng)車停放在樓上共用走道，你勸告鄰居說：A.電動(dòng)車停放在樓上多麻煩呀，放樓下停放唄！B.電動(dòng)車停放在公共走道容易引發(fā)火災(zāi)，為了大家的安全，請(qǐng)你把電動(dòng)車停放到樓下，好嗎？C.你不知道電動(dòng)車停放到樓道是會(huì)引發(fā)火災(zāi)嗎？你是想害我們這棟樓的居民嗎？D.你將電動(dòng)車停放在共用走道違反法律了，我要報(bào)警舉報(bào)你！十一、下面的情境中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）。（情境）因防疫需要，同學(xué)們必須在家上網(wǎng)課。這天，到了做眼保健操時(shí)間，班主任老師在檢查學(xué)生做眼保健操的情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有打開攝像頭。班主任老師想要求沒打開攝像頭的同學(xué)打開攝像頭，班主任老師說：A.“做眼操了，有的同學(xué)攝像頭怎么沒打開？家長(zhǎng)在家嗎？在家的話看著點(diǎn)你家孩子，他眼睛壞了，你哭都來(lái)不及?！盉.“攝像頭沒打開的，人在嗎？別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開攝像頭！要是不聽話，返校后看我怎么收拾你。C.“上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害，而做眼操對(duì)保護(hù)眼睛很重要。請(qǐng)沒打開攝像頭的同學(xué)打開攝像頭，老師想知道你是不是在認(rèn)真、規(guī)范地做眼操?！盌.“同學(xué)們，上網(wǎng)課對(duì)我們眼睛損害較大，認(rèn)真做眼操有利于保護(hù)我們的眼睛。請(qǐng)同學(xué)們做眼操時(shí)，一定要閉上眼睛，動(dòng)作要規(guī)范，注意跟住節(jié)奏。”十二、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）。（情境）中考在即，不少同學(xué)每晚伏案學(xué)習(xí)到深夜，這種勤奮的精神難能可貴。可是，白天在課堂上，相當(dāng)一部分同學(xué)神思倦怠。怎樣勸說這樣的同學(xué)保證睡眠、提高學(xué)習(xí)效率呢？A.你真傻，白天睡覺晚上學(xué)。多得不償失?。.能學(xué)到那么晚真讓我佩服，可是，充足的睡眠才能保證精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率。C.白天打不起精神，晚上回家再貪黑學(xué)習(xí)，這也太不聰明了。D.你每天都能學(xué)到半夜12點(diǎn)，太有毅力了，我一定要以你為榜樣。十三、口語(yǔ)交際。小明的爸爸最近想換一個(gè)手機(jī)，爸爸想買進(jìn)口品牌的手機(jī)，可小明覺得應(yīng)該買國(guó)產(chǎn)的。如果你是小明，該怎樣勸說爸爸呢？十四、口語(yǔ)交際。近日，不少初中生家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校開設(shè)晚自習(xí)的問題展開熱議，有家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校上晚自習(xí)值得提倡，也有家長(zhǎng)認(rèn)為不值得提倡。請(qǐng)寫一段文字，表達(dá)你對(duì)這一問題的看法。（80字左右）十五、口語(yǔ)交際。畢業(yè)之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達(dá)對(duì)老師的感激之情，下面是其對(duì)話的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是________和_________（只填序號(hào)）。親愛的張老師，我馬上就要初中畢業(yè)了，四年來(lái)您對(duì)我悉心教導(dǎo)，關(guān)心備至。為了表達(dá)對(duì)您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！十六、口語(yǔ)交際。2021年4月23日是世界讀書日，為鼓勵(lì)同學(xué)們分享讀書的樂趣，你所在的班級(jí)計(jì)劃在5月21日下午3時(shí)在教室舉行“少年正是讀書時(shí)”讀書匯報(bào)會(huì)。作為班長(zhǎng)，你去邀請(qǐng)教你們班語(yǔ)文的劉老師參加這次活動(dòng)，你該怎樣對(duì)她說?十七、口語(yǔ)交際。學(xué)校要進(jìn)行勞動(dòng)教育，小明同學(xué)覺得沒有必要。初中生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果把寶貴的時(shí)間用在打掃衛(wèi)生等體力勞動(dòng)上面，無(wú)疑會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，把時(shí)間浪費(fèi)在體力勞動(dòng)上毫無(wú)意義。作為小明的朋友，你怎樣勸說他，幫助他樹立對(duì)勞動(dòng)教育的正確認(rèn)識(shí)，60字以上。十八、口語(yǔ)交際?！鞍肫克钡睦速M(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國(guó)范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均淡水資源占有量?jī)H為世界平均水平的28%，目前全國(guó)城市約三分之二缺水、約四分之一嚴(yán)重缺水。一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板?；@球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場(chǎng)邊準(zhǔn)備離開，你會(huì)對(duì)他說什么？十九、口語(yǔ)交際。今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。他們?cè)谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。疫情之下，他們的選擇令我們感動(dòng)。面對(duì)這些勝利歸來(lái)的“逆行者”，你想對(duì)他們說些什么？二十、口語(yǔ)交際。媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會(huì)了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時(shí)間一長(zhǎng)，就可能喪失獨(dú)立思考的能力。”小軍：“那我遇到不會(huì)的題，你又不能給我講，我怎辦？”1.媽媽和小軍爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？2.請(qǐng)參加這場(chǎng)討論，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)焦點(diǎn)問題的看法及理由。50字左右。二十一、網(wǎng)友們被“最美孝心少年”感動(dòng)，紛紛發(fā)帖表達(dá)贊美之情，作為初中生的你也要跟帖，表達(dá)對(duì)她們的敬意。（至少運(yùn)用一種修辭）一江春水：愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。夕陽(yáng)更紅：“最美孝心少年”的事跡，就像一曲曲動(dòng)人心田的歌，使人感受到了中華傳統(tǒng)美德的深沉震撼。二十二、中央電視臺(tái)“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)已落下帷幕，誰(shuí)能將孝心故事延續(xù)呢？也許不是每個(gè)人都能成為“最美孝心少年”，但每個(gè)人都可以做一個(gè)盡孝的人。下面請(qǐng)你就中學(xué)生如何盡孝提出三點(diǎn)具體建議，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述。二十三、閱讀下列文字，完成題目。（佛山日?qǐng)?bào)2020年11月3日訊）近日，位于涼山腹地的昭覺、普格、布拖三縣，三個(gè)由禪城區(qū)援建的名師工作室，有望進(jìn)一步提升當(dāng)?shù)亟逃?，補(bǔ)齊長(zhǎng)期以來(lái)教育基礎(chǔ)薄弱的短板。昭覺縣教育局負(fù)責(zé)人表示，過去幾年，在社會(huì)各界的共同幫助下，但教育人才匱乏等因素，依然制約著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展。如今，有望推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。1.用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過28字。2.根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，送給支教的老師。燭炬織出一代心靈照紅春蠶滿園錦繡二十四、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。日前，國(guó)學(xué)英才系統(tǒng)化教育高層研討會(huì)暨北京人文大學(xué)國(guó)學(xué)院“長(zhǎng)城班”啟動(dòng)儀式在京舉行。院長(zhǎng)蔡恒奇介紹，國(guó)學(xué)院將搭建平臺(tái)，以熟悉經(jīng)典、能解經(jīng)和力行為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施國(guó)學(xué)英才系統(tǒng)化培養(yǎng)。國(guó)學(xué)教育的根本在于知行合一，讓經(jīng)典走進(jìn)生活，與會(huì)學(xué)者建議，循序漸進(jìn)，通過深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。二十五、偶像是青春成長(zhǎng)的力量，在主題班會(huì)“論偶像”環(huán)節(jié)，同學(xué)們展開了自由討論。請(qǐng)你依據(jù)所給材養(yǎng)對(duì)同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言。小語(yǔ)：對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的人，如抗疫英雄鐘南山，是我們的偶像。小文：動(dòng)漫、影視里的超人、鋼鐵俠，才叫厲害，每次都能拯救地球，這才是偶像。小習(xí)：那些平凡卻如陽(yáng)光般溫暖著他人的人，如老師、父母也是偶像。我：綜合同學(xué)發(fā)言，___________________________________________二十六、根據(jù)要求，完成下面的廣播稿。中考在即，身為廣播站站長(zhǎng)的你，需要寫一封中考考前動(dòng)員的廣播稿，為同學(xué)們加油鼓氣。請(qǐng)你根據(jù)以下材料，按照要求寫一封廣播稿。小雅說：“中考考前動(dòng)員肯定要鼓舞一下士氣，可以說兩句鼓舞人心的話作為結(jié)尾。比如人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整，中考在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)記住，剩下的時(shí)間由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它，駕馭它！小禮說：“中考作為人生中的一場(chǎng)重要考試，肯定有很多人會(huì)緊張，要在廣播稿中告訴他們?cè)趺慈プ鲂睦碚{(diào)整，考前可以聽聽音樂，放松心情；可以和爸爸媽媽或者朋友散散步，學(xué)會(huì)傾訴；也可以調(diào)整一下認(rèn)知，有點(diǎn)緊張沒關(guān)系的，中等情況的焦慮反而有助于提升考試成績(jī)?！毙∈f：“考前飲食也需要注意。早餐肯定是要吃的，不然會(huì)影響上午的考試；可以吃一點(diǎn)清淡的、有營(yíng)養(yǎng)的的食物，不吃過于辛辣的食物或者煎炸燒烤的肉類，防止腸胃疾病?！币螅孩俑寮Z(yǔ)序合理；②語(yǔ)言表達(dá)得體；③注意文體特征；④字?jǐn)?shù)在150-200字之間。二十七、閱讀下列“最美孝心少年”的事跡材料，回答問題。材料一：吳林香，女，13歲。吳林香6歲時(shí)父母離異，2011年母親被檢查出肺癌晚期，繼父外出打工，小林香成了家里唯一的勞動(dòng)力。小林香本來(lái)不愛笑，但自從媽媽病了之后，她便總是用笑容面對(duì)媽媽，逗她開心。雖然媽媽最終離開了人世，但她依然微笑著生活。材料二：王芹秀，女，13歲。王芹秀個(gè)頭不大，卻用稚嫩的肩膀撐起一個(gè)家。她逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，養(yǎng)活有間歇性精神病的養(yǎng)父和八十多歲的奶奶……她用愛闡釋著超越血緣的親情。參照下面示例，為材料二中的“最美孝心少年”王芹秀擬寫一句贊語(yǔ)。吳林香：逆境中她始終微笑王芹秀：二十八、如圖是中國(guó)郵政發(fā)行的《中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年》紀(jì)念郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察后，回答問題。

1.請(qǐng)用說明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。2.從這幅畫面中，你受到了什么啟示？二十九、某班開展“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律還是他律”的辯論賽，請(qǐng)你完成以下問題。1.假如你是辯論賽的主持人，請(qǐng)你給這次辯論賽寫一段80字左右的開場(chǎng)白。2.正方的觀點(diǎn)為“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律（自我約束）”，反方的觀點(diǎn)為“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠他律（他人約束）”。請(qǐng)你從正方的角度，寫一段辯論詞。三十、河北省政府辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)城市生活垃圾分類工作的意見》，提出將在全省各市的城區(qū)，以及2022年冬奧會(huì)張家口賽區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類。請(qǐng)觀察下面的調(diào)查結(jié)果圖，完成后面的問題。1.從上面圖表中概括出兩條主要信息。2.請(qǐng)為張家口賽