二年級(jí)下美術(shù)說課稿-彩紙片的組合-滬教版

二年級(jí)下美術(shù)說課稿-彩紙片的組合-滬教版一、教材內(nèi)容1.教材名稱教材名稱為《小學(xué)美術(shù)》（滬教版）二年級(jí)下冊(cè)。教材分為普及本和提高本兩個(gè)版本。本文所述內(nèi)容適用于普及本。2.章節(jié)內(nèi)容概述本章節(jié)共包含三個(gè)學(xué)習(xí)單元：第七單元“變化的白紙”、第八單元“彩紙片的組合”、第九單元“機(jī)器人的畫”。本文所涉及的內(nèi)容為第八單元“彩紙片的組合”。二、選題背景彩紙的顏色、大小、形狀不同，通過折疊、剪裁、粘貼等方式，可以很好地混搭組合，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓孩子充分發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力。利用彩紙的顏色、大小、形狀進(jìn)行組合創(chuàng)作，不僅對(duì)孩子的視覺感受有很好的鍛煉效果，而且也可以提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，全方位培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)本次美術(shù)課以“彩紙片的組合”為主題，旨在通過本次課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們了解彩紙的特點(diǎn)和分類；培養(yǎng)孩子們觀察能力和創(chuàng)造力；提高孩子們的想象力和動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新精神；理解藝術(shù)創(chuàng)作的基本要素。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生們了解彩紙的特點(diǎn)和分類；教育學(xué)生們觀察能力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和動(dòng)手能力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生們了解彩紙的特點(diǎn)和分類，通過彩紙的特效實(shí)現(xiàn)簡單創(chuàng)作；要求學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)有意識(shí)地考慮色彩的組合。五、課程設(shè)計(jì)1.前置知識(shí)鋪墊請(qǐng)學(xué)生回憶上一節(jié)課講授的內(nèi)容：不同顏色、不同形狀的圖案、線條等，如何搭配組合，達(dá)到表現(xiàn)作品的多樣、炫酷的效果。2.教學(xué)環(huán)節(jié)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)在彩紙開始前，教師可以給學(xué)生們展示一些簡單的彩紙動(dòng)手制作成品，鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試。同時(shí)，介紹彩紙的顏色、形狀、大小的特點(diǎn)和分類。（2）創(chuàng)作環(huán)節(jié)在學(xué)生了解彩紙的基本特點(diǎn)后，安排學(xué)生們進(jìn)行簡單的造型創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谶x擇彩紙時(shí)，有意識(shí)地考慮彩紙的色彩搭配。學(xué)生們的作品可以是動(dòng)物、植物、建筑、人物等單一主題的彩紙粘貼創(chuàng)作。（3）教學(xué)總結(jié)老師和學(xué)生共同討論和總結(jié)本次課程的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的創(chuàng)作成果，并在展示中向同學(xué)、老師進(jìn)行講演。六、教學(xué)方法本次課程將采取探究式教學(xué)法，讓學(xué)生們通過自己的操作，感受和創(chuàng)作，從中挖掘知識(shí)，展現(xiàn)自身特色。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生們自由思考，自行探尋，根據(jù)所擁有的彩紙進(jìn)行創(chuàng)作。七、板書設(shè)計(jì)本次課程板書內(nèi)容（Markdown格式）：##彩紙片的組合

###概述

+彩紙的特點(diǎn)和分類

###創(chuàng)作要求

+考慮彩紙的色彩搭配

+完成單一主題的彩紙粘貼創(chuàng)作

###教育內(nèi)容

+觀察能力和創(chuàng)造力

+想象力和動(dòng)手能力

###教學(xué)方法

探究式教學(xué)法八、教學(xué)反思經(jīng)過本次課程，學(xué)生們學(xué)會(huì)了彩紙的分類和創(chuàng)作基本要素，培養(yǎng)了學(xué)生觀察物品及進(jìn)行創(chuàng)作的能力，同時(shí)也讓學(xué)生們?cè)谡n程中體會(huì)到了發(fā)揮