幼兒園教師個人的師德師風(fēng)自查報告

幼兒園教師個人的師德師風(fēng)自查報告孩子們的成長是教師們最大的快樂，經(jīng)過一個緊張而充實的學(xué)期，我深刻認識到了自己在幼教事業(yè)中的責(zé)任和使命。根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》，我認真自查了自己的師德師風(fēng)，總結(jié)如下：1.作為一名幼兒教師，我熱愛這份職業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，具有自律和責(zé)任心，是幼兒的表率和健康成長的啟蒙者。2.在幼兒教育中，我尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。3.在教育教學(xué)活動中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。4.為了創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，我在教育教學(xué)活動中，為幼兒提供充足的材料和良好的條件。5.在教育教學(xué)生活中，我注重品德教育，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。與家長密切聯(lián)系，聽取家長，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。舉個例子，孩子們在穿脫衣服方面存在困難。在上學(xué)期，由于孩子們年紀小，手部協(xié)調(diào)性還不強，我親自幫助孩子們穿脫衣服，但這浪費了很多活動和游戲的時間。于是，在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子們穿脫衣服的能力。我利用戶外活動的時間，教孩子們穿脫衣服的方法，并告訴家長在家里也要訓(xùn)練孩子們的能力。我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣服，并讓他們幫助其他孩子學(xué)習(xí)。通過這種方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣服。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為孩子們的成長和幼教事業(yè)做出更大的貢獻。陳琪軒麒是我們班上的一位小朋友。有一次他感冒了，但他還是堅持要在戶外活動。當我們到了戶外時，他開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說他很冷，我便給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，我們一起回到了活動室。我正在四處找椅子坐下，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅子放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨眼睛，也笑了……孩子在午睡時，我們會為他們準備水果作為午點。有一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”……這些小事讓我深深地感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？在實踐工作中，我遇到了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，但對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，但又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子太長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好了很多。我反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次、第三次的活動中，我一點一點地克服了問題，效果也一次比一次好。就這樣，在實踐工作中，我成長起來了！經(jīng)過一年的磨練，我在組織教育活動時有了一定的進步。我通過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，我也學(xué)到了許多經(jīng)驗?；仡^想想與自己剛來幼兒園時相比，我確實提高了許多。在這里要感謝我的指導(dǎo)教師顧老師，從她身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西——熱情、勤奮、努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機