數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課-公開(kāi)課課件

——試卷評(píng)析課方程與不等式單元測(cè)試1編輯課件——試卷評(píng)析課方程與不等式單元測(cè)試1編輯課件一、試卷分析1、總體情況分析分?jǐn)?shù)100分90~99分80~89分60~79分不及格人數(shù)3人19人15人22人6人滿(mǎn)分：荊繪月、鐘秋怡、王雯

進(jìn)步之星：尹柯力（96）、寇埝（94）、肖依然（91）、邱沛沛（84）、朱柯宇（81）

2編輯課件一、試卷分析1、總體情況分析分?jǐn)?shù)100分90~99分80~82、錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)題號(hào)57910111314151718人數(shù)251324252323173519383編輯課件2、錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)題號(hào)57910111314151718人數(shù)251二.自主學(xué)習(xí)（一）自己分析試卷，完成三件事情：1、自查：反思自己出錯(cuò)的原因。2、糾正：把自己能改正的題目用紅筆改正過(guò)來(lái)。3、記錄：自己解決不了的問(wèn)題用紅筆作上記號(hào)。（二）小組合作小組合作解決作了記號(hào)的問(wèn)題，若組內(nèi)不能解決請(qǐng)教老師4編輯課件二.自主學(xué)習(xí)（一）自己分析試卷，完成三件事情：4編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)三、啟發(fā)點(diǎn)撥格式不對(duì),沒(méi)有檢驗(yàn)方程組沒(méi)有解完5編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)三、啟發(fā)點(diǎn)撥格式不對(duì),沒(méi)有檢驗(yàn)方程組沒(méi)有解完5編輯課錯(cuò)題重現(xiàn)2移項(xiàng)未變號(hào)沒(méi)有約分6編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)2移項(xiàng)未變號(hào)沒(méi)有約分6編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)不等式組的解集沒(méi)有表示出來(lái)數(shù)軸三要素不齊全7編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)不等式組的解集沒(méi)有表示出來(lái)數(shù)軸三要素不齊全7編輯課件正確解答8編輯課件正確解答8編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)9編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)9編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)10編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)10編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)未知數(shù)要使分母不為011編輯課件錯(cuò)題重現(xiàn)未知數(shù)要使分母不為011編輯課件正確解答12編輯課件正確解答12編輯課件

5.等腰三角形一條邊的邊長(zhǎng)為3，它的另兩條邊的邊長(zhǎng)是關(guān)于x的一元二次方程的兩個(gè)根，則k的值是()A.27B.36C.27或36D.18考題解析9.關(guān)于x的分式方程無(wú)解，m=____.10.方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，且滿(mǎn)足，則m的值是————11.已知關(guān)于x、y的方程組的解滿(mǎn)足不等式x+y<3,則a的取值范圍為_(kāi)_______.13編輯課件5.等腰三角形一條邊的邊長(zhǎng)為3，它的另兩條邊的邊長(zhǎng)是關(guān)于x17.某學(xué)校后勤人員到一家文具店給九年級(jí)的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)考試用文具包，文具店規(guī)定一次購(gòu)買(mǎi)400個(gè)以上，可享受8折優(yōu)惠.若給九年級(jí)學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)一個(gè)，不能享受8折優(yōu)惠，需付款1936元；若多買(mǎi)88個(gè)，就可享受8折優(yōu)惠，同樣只需付款1936元.請(qǐng)問(wèn)該學(xué)校九年級(jí)學(xué)生有多少人？考題解析14編輯課件17.某學(xué)校后勤人員到一家文具店給九年級(jí)的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)考試用文具解法二:15編輯課件解法二:15編輯課件考題解析

18.為進(jìn)一步建設(shè)秀美、宜居的生態(tài)環(huán)境，某村欲購(gòu)買(mǎi)甲、乙、丙三種樹(shù)美化村莊，已知甲、乙丙三種樹(shù)的價(jià)格之比為2：2：3，甲種樹(shù)每棵200元，現(xiàn)計(jì)劃用210000元資金，購(gòu)買(mǎi)這三種樹(shù)共1000棵。（1）求乙、丙兩種樹(shù)每棵各多少元？（2）若購(gòu)買(mǎi)甲種樹(shù)的棵樹(shù)是乙種樹(shù)的2倍，恰好用完計(jì)劃資金，求這三種樹(shù)各能購(gòu)買(mǎi)多少棵？（3）若又增加了10120元的購(gòu)樹(shù)款，在購(gòu)買(mǎi)總棵樹(shù)不變的前提下，求丙種樹(shù)最多可以購(gòu)買(mǎi)多少棵？不等關(guān)系:實(shí)際購(gòu)樹(shù)款不超過(guò)總的資金16編輯課件考題解析18.為進(jìn)一步建設(shè)秀美、宜居的生態(tài)環(huán)境，某村能力提升阿姨我要買(mǎi)一盒餅干,一盒牛奶(遞上10元)一盒餅干的標(biāo)價(jià)可是整數(shù)哦!小朋友,10元錢(qián)買(mǎi)一盒餅干還有剩余,但再買(mǎi)一盒牛奶就不夠了.今天是兒童節(jié),餅干我給你打9折,兩樣?xùn)|西請(qǐng)拿好,還要找你8角錢(qián).試根據(jù)對(duì)話(huà),求出餅干和牛奶的標(biāo)價(jià)各是多少?17編輯課件能力提升阿姨我要買(mǎi)一盒餅干,一盒牛奶(遞上10元)一盒餅干的1.關(guān)于x,y的方程組解都是正數(shù),則a的取值范圍隨堂練習(xí)3.化簡(jiǎn)求值:

其中a取-1,0,1,2中的一個(gè)數(shù).2.若關(guān)于x的方程解是正數(shù),則m的取值范圍18編輯課件1.關(guān)于x,y的方程組

回味……19編輯課件回味……19編輯課件暴露出的問(wèn)題1）計(jì)算能力差；2）解題隨意，不講究格式，不重視細(xì)節(jié)；3）講過(guò)的重點(diǎn)題型不及時(shí)理解鞏固，一錯(cuò)再錯(cuò)；

4）考慮問(wèn)題不全面；2