新材料作文審題立意課件

新材料作文

審題立意新材料作文1得語(yǔ)文者得高考勝作文者勝語(yǔ)文得語(yǔ)文者得高考2

高考作文命題的發(fā)展軌跡：

命題作文材料作文話題作文新材料作文高考作文命題的發(fā)展軌跡：新材料作文3

新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），4舊材料作文與新材料作文的區(qū)別1.舊材料作文的命題表述一般是：請(qǐng)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。新材料作文的命題表述一般是：

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；或是以上文字可以讓人產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

舊材料作文與新材料作文的區(qū)別1.舊材料作文的命題表述一般是：52.在文體要求上：舊材料作文一般只要求寫成議論文，新材料作文則要求“自主確立文體”。3.在“對(duì)待”材料的態(tài)度上：舊材料作文要求必須引述材料，新材料作文則要求可引可不引；4.舊材料作文立意必須是在對(duì)材料進(jìn)行整體感知與全面觀照的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、全面地立意；新材料作文立意立足于材料的整體含意或局部含意皆可，以不脫離材料的含意為底線。2.在文體要求上：6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

綿羊下海經(jīng)商。開(kāi)理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開(kāi)洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開(kāi)飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。7新材料作文如何審題立意？一、抓對(duì)象：綿羊、刺猬、烏鴉、狐貍二、分主次

本則作文材料中，四個(gè)對(duì)象綿羊和刺猬、烏鴉、狐貍是不是同樣重要呢？通過(guò)分析，可以看出刺猬大哭、烏鴉很生氣、狐貍砸了店牌這些后果都是由綿羊造成的，

我們應(yīng)著重從審視綿羊的角度來(lái)審題立意，這樣才更切合材料思想和命題者意圖，如果單從后三者的角度來(lái)立意行文，就不夠貼切了。方法點(diǎn)津新材料作文如何審題立意？一、抓對(duì)象：綿羊、刺猬、烏鴉、狐貍二8

綿羊下海經(jīng)商。開(kāi)理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開(kāi)洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開(kāi)飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

三、抓關(guān)鍵由此可以看出：綿羊下海經(jīng)商，做什么都失敗了。三、抓關(guān)鍵由此可以看出：9四、辨是非

本則材料中，我們能夠思考出，材料對(duì)綿羊無(wú)所謂肯定褒揚(yáng)或否定批判，只在陳述一種現(xiàn)象，但是在陳述中我們可以看出出題者的主觀導(dǎo)向：綿羊的經(jīng)商方法是不對(duì)的，或者說(shuō)它的做法給其它動(dòng)物帶來(lái)了不快或是造成了麻煩。所以我們?cè)诹⒁鈺r(shí)不能對(duì)綿羊予以過(guò)重的批判、諷刺，但可以從它身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并試圖為其解決問(wèn)題。四、辨是非本則材料中，我們能夠思考出，材料對(duì)綿羊無(wú)10思考：綿羊經(jīng)商為什么失?。?、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；2、沒(méi)有作深入細(xì)致的調(diào)查研究；3、沒(méi)有注意對(duì)象的特點(diǎn)和要求；4、沒(méi)有按實(shí)際需要、客觀規(guī)律辦事；5、只是從自己的主觀想象出發(fā)，沒(méi)有設(shè)身處地為他人著想；6、不善于具體情況具體分析；7、沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)；8、不懂得“吃一塹長(zhǎng)一智”，沒(méi)能夠從挫折失敗中吸取教訓(xùn)；五、查原因思考：綿羊經(jīng)商為什么失?。课?、查原因11

閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說(shuō)，寫一篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？課堂小練閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說(shuō)，寫一12

說(shuō)明：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不能脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。說(shuō)明：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作13新材料作文如何審題立意？一、抓對(duì)象（螃蟹、人）二、分主次

本則作文材料中，兩個(gè)對(duì)象螃蟹和人是不是同樣重要呢？通過(guò)分析，畫作的標(biāo)題是螃蟹，畫作的解說(shuō)也只有螃蟹的語(yǔ)言，人在這里只是螃蟹議論的對(duì)象，由此可見(jiàn)，材料的重點(diǎn)應(yīng)該是螃蟹，我們應(yīng)著重從審視螃蟹的角度來(lái)審題立意，那樣才更切合材料思想，如果單從人直著行走的角度來(lái)寫，就不夠貼切了。新材料作文如何審題立意？一、抓對(duì)象（螃蟹、人）二、分主次14三、抓關(guān)鍵

本試題只有一句話，“螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？”材料中往往有不同人物對(duì)事件評(píng)論的句子。如一些如“某某說(shuō)”、“某某認(rèn)為”、“某某想”之類的議論句，一些暗示作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)等，都很重要，抓住關(guān)鍵句立論將事半功倍。本試題只有一句話，“螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？”這就字字關(guān)鍵，要反復(fù)揣摩每個(gè)字，揣摩句子的語(yǔ)氣，揣摩螃蟹說(shuō)這話時(shí)的心理。三、抓關(guān)鍵本試題只有一句話，“螃蟹：15四、辨是非

本則材料中，我們要思考，螃蟹的發(fā)問(wèn)是善意的，還是惡意的，抑或是無(wú)善無(wú)惡，隨意的？材料是肯定螃蟹的發(fā)問(wèn)，歌頌螃蟹，還是否定諷刺螃蟹？或者無(wú)所謂肯定否定，只是陳述一種現(xiàn)象？四、辨是非本則材料中，我們要思16五、查原因

材料主要寫了螃蟹的奇怪和發(fā)問(wèn)，我們可以圍繞這個(gè)發(fā)問(wèn)追查原因，進(jìn)行多角度思考。螃蟹為什么會(huì)問(wèn)“可也怪！人怎么是直著走的？”這個(gè)問(wèn)題呢？原因可能有哪些呢？

無(wú)知愚蠢？天真好奇？有疑問(wèn)精神？看問(wèn)題的角度單一？以自我為中心？認(rèn)為人直走可笑？排斥異已？等等，我們可以開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，從能力、習(xí)慣，方法、道德價(jià)值觀等多方面，在草稿紙上列出可能的各種原因，然后從中篩選出最大原因，確定寫作的最佳切入點(diǎn)。五、查原因材料主要寫了螃蟹的奇怪和發(fā)問(wèn)，我們17

螃蟹為什么會(huì)提出這樣的問(wèn)題呢？或許因?yàn)樗费劢?，?jiàn)少識(shí)短；或者因?yàn)樾沸奶?，只裝得下自己，容不得別人。我想多半是后者。螃蟹的自我感覺(jué)太好了，以為自已橫行，別人也得霸道。拿自己的好惡去強(qiáng)求別人，卻不知道在指摘?jiǎng)e人的時(shí)候，可笑的正是它自己。螃蟹為什么會(huì)提出這樣的問(wèn)題呢？181.只有廣泛學(xué)習(xí)，才不至在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)所適從或見(jiàn)笑大方2..要多角度看問(wèn)題、不要自以為是3.以小人之心度君子之腹，戴著有色眼睛看世界，對(duì)自己的可悲視而不見(jiàn)，對(duì)眼前的一切橫加指責(zé)，黑白混淆，美丑顛倒，榮辱不分，以不正常笑正常的現(xiàn)象還少嗎。4.在這個(gè)世界上,萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己本身所固有的規(guī)律,都有自己的生存方式和習(xí)性，所以我們不應(yīng)該用自己狹隘的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量別的事物。

可以如此立意:1.只有廣泛學(xué)習(xí)，才不至在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)所適從2..要多角度看問(wèn)19審題立意方法小結(jié)：一、抓對(duì)象二、分主次三、抓關(guān)鍵四、辨是非五、查原因?qū)忣}立意方法小結(jié)：20如何讓文章的立意更新穎、更高遠(yuǎn)、更深刻?1.進(jìn)行發(fā)散思維，避免立意撞車。2.站在哲學(xué)的高度，全面辯證地分析，有思辨色彩。

如何讓文章的立意更新穎、更高遠(yuǎn)、更深刻?211.立意必須從材料中得出,不能信馬由韁,另起爐灶。2.立意時(shí)不能把新材料作文的寫作變成材料的擴(kuò)展或是無(wú)意義的改編。3.深度積累一些作文素材(政治性、德行性、辯證性、現(xiàn)實(shí)性)，并進(jìn)行材料分析和提煉訓(xùn)練。4.關(guān)注生活,關(guān)注自我,學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)理性。真誠(chéng)建議:1.立意必須從材料中得出,不能信馬由韁,另起爐灶。真誠(chéng)建議:22根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來(lái)了。

蘇東坡首先問(wèn)：“你看我像什么？”佛印禪師說(shuō)：“學(xué)士像一尊佛?！苯又址磫?wèn)他：

“你看老僧像什么？”蘇東坡想了又想，說(shuō)：“和尚活像一堆牛屎?！狈鹩《U師聽(tīng)了，默然不語(yǔ)。蘇東坡覺(jué)得自己占了便宜。回到家里，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)過(guò)講給他的妹妹。蘇小妹聽(tīng)后說(shuō)：“哥哥今天輸光了矣！佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！碧K東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)愣。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。學(xué)以致用學(xué)以致用23

寫吧,寫吧,只有寫,你才能寫!——巴金寫吧,寫吧,只有寫,你才能寫!24閱讀下列材料然后按要求作文。有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么不窮呢？”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。閱讀下列材料然后按要求作文。要求全面理解材料，但25[立意提示]（1）順向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據(jù)此，我們順著原材料分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國(guó)去必然會(huì)窮。這就告訴我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。[立意提示]26（2）反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。那么，我們對(duì)上述材料就會(huì)提出疑問(wèn)，魯人到越國(guó)去一定會(huì)窮嗎？我們會(huì)認(rèn)為正因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能開(kāi)拓學(xué)生的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見(jiàn)解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。（2）反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)27（3）延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。我們就?huì)設(shè)想：魯人聽(tīng)了勸告之后，會(huì)有什么反響呢？去還是不去呢？去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？這就需要每個(gè)人作恰當(dāng)?shù)南胂?，從而得出“虧本生意做不得”，“無(wú)用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展，有利于學(xué)生想象思維的進(jìn)一步發(fā)揮，使學(xué)生能夠進(jìn)行恰當(dāng)合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來(lái)。（3）延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理28

（4）類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。這樣，就可把材料內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行類比，告訴我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。這種立意便于聯(lián)系實(shí)際，提煉深刻、高遠(yuǎn)的主題，使作品富有濃郁的時(shí)代色彩和生活氣息。

（4）類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外29“佛心自現(xiàn)”材料作文的審題提示：它講的不是科學(xué)真理，而是生活智慧；談的不是如何改變世界，而是如何改變自己。以此為題作文不是要你闡釋佛理禪意，而是啟示我們?nèi)绾螌?duì)待別人，如何對(duì)待這個(gè)世界?！靶拿懒耍澜缇兔懒恕?，這不是唯心不唯心，這是一種境界。1、請(qǐng)給別人以掌聲（學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人；大家都這樣，人際關(guān)系就會(huì)更和諧）。2、送人玫瑰，手有余香。善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。“佛心自現(xiàn)”材料作文的審題提示：303、心如明鏡臺(tái)（心湖澄澈）（心如蓮花開(kāi)）你有一個(gè)怎樣的心靈你就擁有了一個(gè)怎樣的世界。有美的心靈才能發(fā)現(xiàn)美，享受美好。4、你是我的倒影（他人如鏡映照自己）透過(guò)你如何對(duì)待別人，可以照出你是一個(gè)怎樣的人。站在這面鏡子前，人看見(jiàn)的是人，狗看見(jiàn)的是狗。心中有愛(ài)看這世界處處美好，一片祥和；心中有恨這世界一無(wú)是處，灰暗一片，外在世界難道不是內(nèi)心世界的反映嗎？人人都是一面鏡子，照著別人，照著自己，照著三千世界。當(dāng)我們對(duì)著生活這面鏡子微笑的時(shí)候，生活也會(huì)回饋我們微笑。他人是我們的另一面鏡子，讓我們可以反觀自我，時(shí)時(shí)處處檢驗(yàn)自己的言行舉止。善良的人看到的是別人的善良和優(yōu)點(diǎn)，心胸狹窄的人看到的是別人的小肚雞腸，寬容的人看到的是廣博的世界。他人是另一個(gè)自我。記住，當(dāng)你用手指著別人時(shí)，有三個(gè)手指是指向自己的。3、心如明鏡臺(tái)（心湖澄澈）（心如蓮花開(kāi)）315、人對(duì)了，世界就對(duì)了有了積極樂(lè)觀的心態(tài)，有了正確的思維方式，就有了全新的生活，美好的人生。你給世界一個(gè)微笑，世界會(huì)還你一個(gè)微笑。人心不同，即使是相同的客觀情形，也有不同的反應(yīng)。半杯水，知足常樂(lè)者會(huì)說(shuō)，“我至少還有半杯水?！痹固煊热苏撸拔以趺淳褪Ａ税氡?？”心態(tài)改變，則事實(shí)就會(huì)改變。心中是什么，則世界就是什么。這個(gè)故事告誡我們，良好的心態(tài)是多么重要。

6、心中有佛生活就是如此，你用什么樣的眼光