大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-備選方案

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-備選方案#/6職業(yè)“規(guī)劃”是靜止的，但職業(yè)“生49涯”卻是活動的。所以，必須確定職業(yè)規(guī)劃的評估方案和備選項，并及時對職業(yè)規(guī)劃所以，必須確定職業(yè)規(guī)劃的評估方案和備選項，并及時對職業(yè)規(guī)劃案的進(jìn)度和效果進(jìn)行評估與修正。本章結(jié)構(gòu)一、評估方案（一）行為評估方案（—）反映評估方案（三）評估周期一、備選方案（一）職業(yè)目標(biāo)備選項目（二）職業(yè)路徑備選項目（三）實施策略備選項目（四）其他備選項目評估方案為了評估我的職業(yè)生涯規(guī)劃的實施情況，我設(shè)計了兩套評估方案：一、行為評估方案，圍繞我的職業(yè)行為效果，所進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃評估。二、反映評估方案，圍繞我的職業(yè)規(guī)劃本身效果，所進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃評估。

行為評估方案50職業(yè)規(guī)劃的最終表現(xiàn)，是人的職業(yè)行為。要評估職業(yè)規(guī)劃的好壞，用人的職業(yè)50行為來進(jìn)行考察，就是一個很好的參照。這就是我設(shè)計的行為評估方案的基本原理。人在職業(yè)生活中，能接收到的評估很多，但當(dāng)中最關(guān)鍵的是：自己、家庭、企業(yè)和社會。所以這些對象對我職業(yè)行為的評估，就是我評估方案的主要依據(jù)。評估類型評估人評價內(nèi)容自我評估本人.我的職業(yè)行為對行業(yè)、社會是否有貢獻(xiàn)？貢獻(xiàn)如何？.自己的才能是否得到了充分施展？.我是否在職業(yè)中、職業(yè)外不斷的學(xué)習(xí)、提高？.我對職業(yè)待遇（物質(zhì)、精神）是否滿意？.我的職業(yè)發(fā)展與他人的活動是否和諧？家庭評估家庭成員.我的職業(yè)是否能為家人帶來幸福？.我的職業(yè)是否能夠得到家人理解和肯定？.我的職業(yè)是否能夠得到家人支持和幫助？企業(yè)評估同事、領(lǐng)導(dǎo).我是否給企業(yè)創(chuàng)造了令企業(yè)滿意的效益？.我的職業(yè)行為是否能得到同事的贊賞？.我的職業(yè)行為是否能得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表彰？.我的職業(yè)行為是否有助于未來晉升或提薪？社會評估社會輿論社會組織.我的職業(yè)行為與社會（法律、道德等）是否和諧？.我的職業(yè)行為是否給社會創(chuàng)造了應(yīng)有的價值？.我的職業(yè)行為是否能得到社會輿論的支持和好評？5151反應(yīng)評估方案對職業(yè)規(guī)劃本身進(jìn)行考察，也是一個職業(yè)規(guī)劃效果很直觀的參照。反應(yīng)評估是通過獲取我本人、同事、上級及好友，對我的職業(yè)規(guī)劃的時間安排、內(nèi)容編制和實施步驟的滿意程度，來衡量職業(yè)規(guī)劃效果的。請告訴我，你對我的職業(yè)生涯規(guī)劃實施情況的看法（及我本人的自我評價），你的評價將幫助我及時改進(jìn)自己的生涯規(guī)劃。謝謝你的支持！1、總體評價（生涯規(guī)劃的時間安排、內(nèi)容編制、實施步驟等）很差較差一般較好非常好12345請簡單說明你這樣認(rèn)為的理由：你覺得應(yīng)該怎樣改進(jìn)：2、總的來說，你覺得這個規(guī)劃是否達(dá)到了預(yù)期目的一點也沒較差一般較好非常好12345請簡單說明你這樣認(rèn)為的理由:你覺得應(yīng)該怎樣改進(jìn):3、總的來說，你覺得這個規(guī)劃的時間安排很差較差一般較好非常好12345請簡單說明你這樣認(rèn)為的理由：你覺得應(yīng)該怎樣改進(jìn)：4、總的來說，你覺得這個規(guī)劃的內(nèi)容編制很差較差一般較好非常好12345請簡單說明你這樣認(rèn)為的理由：你覺得應(yīng)該怎樣改進(jìn)：5、你覺得與以前規(guī)劃相比，此次規(guī)劃是否有所改進(jìn)很差，沒改進(jìn)較差，略有改進(jìn)一般，有改進(jìn)較好，有改進(jìn)非常好，進(jìn)步明顯12345你覺得在哪些方面應(yīng)該有所改進(jìn)？請簡單說明你這樣認(rèn)為的理由：說明：以上評估方案，是必須結(jié)合我的職業(yè)生涯規(guī)劃中各個階段的目標(biāo)來進(jìn)行的。對我的規(guī)劃實施情況進(jìn)行評估，并把評估成績對應(yīng)在相應(yīng)的等級中。如不能達(dá)到相應(yīng)的等級要求和原定的計劃，就及時對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，考慮增加時間的投入或者調(diào)整實現(xiàn)步驟，甚至在必要時派上備選職業(yè)規(guī)劃方案。53［評估周期］計劃往往趕不上變化。我定于每半年，進(jìn)行一次總結(jié)評估；每一年，進(jìn)行一次“第二年的細(xì)節(jié)規(guī)劃”；每3年，進(jìn)行一次5年規(guī)劃調(diào)整。從實際出發(fā)，與時俱進(jìn)的應(yīng)對特殊情況、突發(fā)事件，及時評估并進(jìn)行相應(yīng)的、合理的、有建設(shè)性的調(diào)整。還將總結(jié)出一套適合自己的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。備選方案我在制定備選方案時所衡量的因素：1.環(huán)境、時機是否適合我的設(shè)計。2.就業(yè)過程的可能發(fā)生的狀況3.職業(yè)是否走對方向4.職業(yè)是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)5.我在工作崗位上是否有所成就職業(yè)目標(biāo)備選項目假如通過5年努力我未能成為節(jié)目主持人，那么我將轉(zhuǎn)行當(dāng)中學(xué)教師或企業(yè)講師。根據(jù)自我評估中的職業(yè)能力測試的職位建議——“適合從事說服、教育方面的工作”。事實上我也非常喜歡。我擅長于語言表達(dá)，并具有較強的文字功底和組織能力。同時，教師、講師的能力要求相對于主持人來說比較容易，另外我受過“播音與主持藝術(shù)”與“漢語言文學(xué)”專業(yè)熏陶。所以，我是可以勝任中學(xué)教師、企業(yè)講師工作。這對我最后當(dāng)教師的規(guī)劃也是脈相承的。54職業(yè)路徑備選項目當(dāng)出現(xiàn)在原計劃的3年時間后，我一直未能進(jìn)入媒體管理經(jīng)營層的時候，我就繼續(xù)從事節(jié)目主持人工作，并向更深度的節(jié)目和更好的單位進(jìn)軍。根據(jù)職業(yè)適合度的評語，我的職業(yè)適合度分?jǐn)?shù)達(dá)到了8分。繼續(xù)從事主持人工作，可以結(jié)合我的興趣與原有的專長、積累，我在新聞采訪、文字編輯、問題策劃等方面上做更多努力，我將可以謀求更大的發(fā)展。如果繼續(xù)當(dāng)主持人，這將使我最后當(dāng)傳媒高校教師的專業(yè)方向選擇更加明確。（很可能將確定為“播音與主持藝術(shù)”方向）實施策略備選項目如果在畢業(yè)后在1年內(nèi)，我沒辦法在潮汕基層快速就業(yè)的話，我就回到我的母校所在地——東莞。因為我在這有很多感情深厚的導(dǎo)師和同學(xué)，他們可以借助自己的人脈