




文檔簡介
千年夢在今朝的教學反思5篇千年夢在今朝的教學反思篇1
課文的主要內容是:戰(zhàn)國時期,商鞅在秦國主持變法,為順利變法,首先解決百姓的信任問題,于是商鞅想出了南門立木的辦法。那就是,在城南門立一根大木柱,并規(guī)定誰要把大木柱扛到北門,就有十兩黃金的獎勵,后來漲到五十兩黃金。有一個小伙子把大木柱扛到了北門,商鞅踐行承諾獎賞了小伙子。南門立柱的事情傳遍全國,震動了國民,為朝廷樹立了威信,為變法打下了堅實的基礎。
這是一篇精讀課文,語言優(yōu)美、生動、活潑,通俗易懂。而本單元的讀寫訓練重點是:注意把握文章的主要內容,用心體會人物的情感與認識,從而領悟要表達的思想。為了突出本單元的訓練重點,我主要從以下方面進行教學:
1、強調課前資料搜集。課文講的事情距學生生活實際較遠,在理解課文內容上有一定的困難。課前我布置學生利用多種途徑查閱相關資料,了解時代背景??墒钦n堂上交流時,學生竟然在等我的答案,呆呆的看著我,我一調查,全班只有李志彬和高夢茹兩個同學查了資料,強壓怒火,調整情緒,我在教育學生搜集資料之后,就當時的社會背景,由商鞅變法說開去,結合社會學現(xiàn)實,倒是激起學生興趣,但是今后必須強調課前搜集,為課文的學習奠定基礎。
2、學生自由質疑。
聽完我先對這個故事的背景簡單的介紹,同學們表現(xiàn)出了極大的興趣,聽得津津有味,整個教室鴉雀無聲,我趁機轉換話題對同學們說:“本節(jié)課,咱們以小組為單位,給大家五分鐘的時間,你們自己提問題,組長負責整理,安排好發(fā)言人每個小組只能選出一個你們認為最有價值的問題,我們本節(jié)課就圍繞大家提出的問題來學習?!?/p>
時間很快到了,可有些同學依然余尤未盡,最后每個組都提出了他們精心挑選的問題,我把這些問題收集在一起:
⑴秦孝公為什么讓商鞅變法?
⑵“左庶長”是一種什么官?
⑶貴族為什么反對變法,老百姓為什么不相信他?
⑷第一次為什么沒人去扛那根大木頭?(課文寫得有點假,不信十兩黃金居然沒人去扛)?
⑸秦孝公是一個怎樣的人?
⑹商鞅的變法成功了嗎?
⑺南門立木的過程中,商鞅的表情,心情
我的天哪,同學們的想象力是如此豐富、巧妙。這些問題驚得我目瞪口呆,同學們學習的主動性,思考問題的積極性,小組合作的有效性是空前的。我想,只有師生合作,才能實現(xiàn)一堂好課。
千年夢在今朝的教學反思篇2
?千年夢圓在今朝》是六年級下冊語文第五單元的一篇閱讀課文。第五單元的5篇課文是以“科學精神”為主題編排的。學習這篇課文,一是讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經(jīng)過體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神;二是學習默讀課文、抓住課文的主要內容,學習在具體的事實描訴中說明道理的寫法。
教學完本篇課文后,我感受如下:
一、豐富了背景知識,增強了民族自豪感。
這是一篇獨立閱讀課文,課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。在導入課文的時候通過課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就,調動學生的情緒,激發(fā)學生的民族自豪感。
二.圍繞課題質疑,并對學生的疑問進行歸類梳理后研讀課文。
千年“夢“指的是什么?課文寫了什么夢?怎么圓的?為什么能圓在今朝?學生在研讀課文中尋找答案。研讀千年尋夢的過程,感悟炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神;研讀“神舟五號”的研制過程,如抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多,工作人員具有團結合作的精神;抓住一組帶有四個“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神。
三、適當拓展延伸,培養(yǎng)科學精神。
文章學習完后,同學們交流時,讓學生知無不言言無不盡,不懂的問題課后去尋求答案。其間我鼓勵學生多角度的提出個性問題。如大部分同學對我國載人航天飛行的時間和宇航員的姓名、中國航天載人大事、載人航天工程及載人航天發(fā)射場為何選址酒泉等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并要求本課作業(yè)為手抄報。從作業(yè)看,主題突出,內容豐實,圖文并茂,從而也對學生科學精神的培養(yǎng)也有積極作用。
千年夢在今朝的教學反思篇3
?千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求,重點記述了新中國成立以來,中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號”的發(fā)射成功,標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家,載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國,團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
文章的教學目的,一是為了讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經(jīng)過,從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作,激發(fā)學生的民族自豪感;二是學習默讀課文,抓住課文的主要內容,學習在事實的描述中說明道理的寫法。
在本節(jié)課的教學中,首先,我重視語文基礎知識的教學。針對本節(jié)課成語較多的特點,我重視成語的教學,比如,我引導學生說一說對“鯤鵬展翅”的理解,有兩位學生回答,一位學生說了“鯤鵬展翅”本來的意思,另一位學生說了“鯤鵬展翅”表示的意思,我適時給學生補充,“鯤鵬展翅”出自莊子的《逍遙游》,這一資料加以補充,然后讓同學們讀一讀故事,在進一步明確“鯤鵬展翅”指什么意思,目的是學生在潛移默化中學會學習成語的方法,當然,如果能再運用成語進行說話練習會更好。另一方面,重視對文章所表達的精神的理解。針對本課的體會中國華兒女團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會,這里的學習,我是這樣設計的,先讓學生理清課文的順序,(奇妙想象—萬戶飛天—衛(wèi)星上天—載人航天工程—神五飛天—神六問天),再具體抓住關鍵句段讓學生邊讀邊思考,在感受深的地方做上標記,其實,所要說明的道理就在文中。在集體交流時,我根據(jù)學生所談的感受,引導學生認真讀課文,體會在事實的描述中說明道理的寫法。
不足之處,在本課的教學中,我感覺課堂氣氛不是很活躍,雖說有放假的原因,但是,我更應該反思自己的原因,我感覺主要還是老師的情緒沒有調動好,今后應在這方面注重提高自己的教學調控能力;另外,在教學中對學生的發(fā)言重視不夠,一是沒有給學生留足發(fā)言的時間,另一方面是對學生的發(fā)言沒有及時到位的評價,尤其是缺乏學生之間的評價,自己感覺課堂還是關注教學內容比關注學生要多。
總之,通過今天的課堂教學,尤其是聽了各位老師的評課之后,在下一步的教學中,我要更加努力,多想其他老師學習,多學習相關的教育教學知識,通過自己的教學能力,真正讓自己的教學服務于學生,最終提高學生的語文學習能力。
千年夢在今朝的教學反思篇4
?千年夢圓在今朝》是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文,對于六年級學生來說,讀懂課文內容并沒有多大困難,教學時要克服兩種傾向。一是過分強調課文的思想內涵,進行遠離文本的空泛討論,這種蜻蜓點水式的“熱烈討論”,不能給學生心靈留下深刻印記,更不是語文學科人文性的本真;二是以教師的瑣碎分析代替學生的自讀自悟,這篇課文牽涉到的內容很多,教師可以講古代傳說,可以講萬戶飛行,可以講衛(wèi)星的原理,可以講飛船的構造,但就這篇課文承擔的語文任務而言,以上內容不是“本”,只能留給自然課去研討。
本設計包含五個組塊,其中二、三兩塊是教學的重點,在進行第二組塊教學時,要特別關注學生的原有認知,只有對學生的學習狀況有清晰的把握,才能突出教學重點,突破教學難點,這一環(huán)節(jié)要讓學生充分地說,不能浮光掠影。第三組塊教學是重中之重,既要解決語言訓練的問題,又要落實情感態(tài)度價值觀的學習目標,這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議,在理解詞句的基礎上,感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力外,還要加強合作。
播放有關音像資料,可以加深學生的印象,激發(fā)學生的情感,但不能放在教學的開始,農村學校若沒有播放條件,教師可適當做些文字補充,結合課后的“拓展連接”讓學生閱讀。
千年夢在今朝的教學反思篇5
千年夢圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求,重點記述了新中國成立以來,中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
文章的教學目的,一是為了讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經(jīng)過,從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作,激發(fā)學生的民族自豪感;二是學習默讀課文,抓住課文的主要內容,學習在事實的描述中說明道理的寫法。
學情分析:學生對航天知識了解比較少,因為居住農村,大多數(shù)學生沒有辦法搜集到關于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料,所以需要老師在課堂中引入相關資料,補充、豐富和拓展課堂內容。課文比較長,是略讀課文,要培養(yǎng)學生在快速默讀中把握課文主要內容的能力。所以,開課引導學生抓住“夢”和“圓”讀懂課文,提示學生邊讀邊思考:課文寫了什么?怎么圓的?讓學生帶著問題快速默讀課文,在課文中尋找答案。
在教學這課時我先利用神五飛天的圖片導入課題,讓學生理解課題,談話揭題后,讓學生讀準字音、讀通課文。在此基礎上,快速默讀課文,理清文章的寫作思路。然后通過一系列的圖片資料,引導學生交流,弄明白中華民族在實現(xiàn)千年飛天夢的過程中航天工所付出的艱辛的勞動和所取得的輝煌成就。
六年級學生雖說已經(jīng)認識了絕大多數(shù)的常用字,但我們這里的孩子對于漢字的認讀還是不容樂觀。因此孩子們在初讀完課文后,我將本課帶拼音的生詞和常用常見的詞語用課件出示,檢驗孩子們的認讀情況,結果有許多字孩子們不認識或者讀音不準,特別是多音字更是把握不準,這其實在我的預料中。因此,在課堂上,我不急不躁,過好生字認讀關,因為這是教學其他內容的基礎。不過,我還是有些憂慮,因為作為小學高年級來說,生字的認讀完全可以自己通過查閱工具書來解決的,但本節(jié)課表現(xiàn)出來的情況,讓我反思,高年級的識字教學如何進行?
在研讀航天工圓夢的艱難歷程這一部分時,我引導學生找出描寫航天工付出辛勤努力的句子,同時說說自己的感受,在課文旁邊寫上批注。在這一過程中,學生通過讀讀、找找、寫寫,抓住能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句,如抓住一組帶有四個“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2019-2025年消防設施操作員之消防設備基礎知識模擬考試試卷A卷含答案
- 2019-2025年消防設施操作員之消防設備中級技能題庫練習試卷B卷附答案
- 2019-2025年消防設施操作員之消防設備基礎知識題庫練習試卷A卷附答案
- 人民防空知識培訓課件
- 酒店推廣傭金合同(2篇)
- 采購分包付款合同(2篇)
- 宮頸癌疫苗知識培訓課件
- 2025年愛國知識競賽題及答案(67題)
- 文化遺產保護與傳承合作協(xié)議
- 細胞制備服務合作協(xié)議
- 2025年黑龍江省高職單招《語文》備考重點試題庫(含真題)
- 《抖音營銷教程》課件
- 貴州省安順市2025屆高三年級第四次監(jiān)測考試2月語文試題及參考答案
- 2025屆山東核電校園招聘正式啟動筆試參考題庫附帶答案詳解
- 公路工程標準施工招標文件(2018年版)
- DL∕T 5776-2018 水平定向鉆敷設電力管線技術規(guī)定
- (正式版)SH∕T 3548-2024 石油化工涂料防腐蝕工程施工及驗收規(guī)范
- 2019年健康體檢結果調查分析報告
- 新版理念篇-養(yǎng)老課件
- (新版教材)粵教版六年級下冊科學全冊課件
- 調機品管理規(guī)定
評論
0/150
提交評論