《我想對(duì)-說(shuō)》畢業(yè)感言教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1/1《我想對(duì)___說(shuō)》畢業(yè)感言教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《我想對(duì)___說(shuō)》畢業(yè)感言教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)內(nèi)容：

六班級(jí)下冊(cè)樂(lè)園六的“語(yǔ)文生活”：學(xué)校生活就要結(jié)束了，即將畢業(yè)了，你肯定有很多話(huà)想對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)伴侶說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)畢業(yè)感言。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞?、?jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)和伴侶的留戀之情；

2、激發(fā)同學(xué)對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)和伴侶的感謝與友愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞剑?jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)和伴侶的留戀之情。

課前預(yù)備：

1、課件（班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等的情景。）

2、同學(xué)預(yù)備畢業(yè)紀(jì)念品（留言?xún)?cè)、自制禮物等）

教學(xué)過(guò)程：

一、談畢業(yè)，渲染氣氛

1、師：同學(xué)們，我們已學(xué)完了第六單元了，還有一個(gè)月大家就要畢業(yè)了，我們就要分開(kāi)了，六年的學(xué)校生活，卻感覺(jué)是那么短暫，一轉(zhuǎn)瞬，過(guò)去的一切即將成為回憶，你們也將成為中同學(xué)了，老師既興奮，又難受，再也不能教大家了！

2、同學(xué)們，面臨畢業(yè)，此刻你是怎樣的一種心情呢？

二、看錄像，勾起回憶

1、師：看得出來(lái)，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)我們的六（2）班，舍不得離開(kāi)老師和同學(xué)，同學(xué)們，讓我們來(lái)回味回味我們的六小，我們的六（2）班吧！

2、課件出示：班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等的情景

3、同學(xué)們，看到這些，大家會(huì)情不看禁地想起更多的事，想起你印象中最深的人，老師、同學(xué)、伴侶，你想起了誰(shuí)？

4、同學(xué)之間溝通。

三、創(chuàng)情境，放開(kāi)心扉

1、假如，此時(shí)此刻他就在你面前，那么此時(shí)的你最想對(duì)他說(shuō)些什么呢？其實(shí)，有許多話(huà)，我們可能始終埋藏在心底里，有的不好意思說(shuō)，有的不敢說(shuō)??畢業(yè)在即，不要再把話(huà)憋在心里了，向你的伴侶，向你的老師、你的家長(zhǎng)放開(kāi)你的心扉，說(shuō)出你內(nèi)心最真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)吧！

2、那么怎樣來(lái)說(shuō)呢?看下面這個(gè)例子：《我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)》

友愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈儼岩粋€(gè)無(wú)知的我送進(jìn)了六小的大門(mén)，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)高，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理，已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)學(xué)會(huì)了與人交往。以后的路我可以自己摸索著走，即使是迷了路，我也不可怕。友愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)灰獡?dān)憂(yōu)我，

不要阻攔我，讓我自己去開(kāi)拓我的一片新天地吧！

師引導(dǎo)總結(jié)：

（1）說(shuō)出內(nèi)心最真誠(chéng)最想說(shuō)的話(huà)；

（2）語(yǔ)言要流暢、簡(jiǎn)潔；

（3）要依據(jù)不同對(duì)象采納合適的方式，跟師長(zhǎng)說(shuō)要敬重；

（4）可用上排比句、反問(wèn)句、感嘆句或個(gè)修辭等，更有利于表達(dá)情感。

3、同學(xué)寫(xiě)心里話(huà)

4、同學(xué)把自己的心里話(huà)說(shuō)一說(shuō)（找到自己想要說(shuō)的人對(duì)他說(shuō)，不在教室的可自己模擬說(shuō)一說(shuō)）

四、獻(xiàn)祝愿，交換禮品

1、同學(xué)們，在這即將離別之際，讓我們?cè)倌贸稣n前預(yù)備的畢業(yè)紀(jì)念品來(lái)，讓我們相互留下美妙的祝愿吧！

2、課件出示：

“欲窮千里目，更上一層樓”這是黃老師送給郭宇同學(xué)的祝愿。

“愿粟玲永久歡樂(lè)，永久健康，永久幸福！”這是李紹琪送給她好伴侶粟玲的祝愿。

3、同學(xué)寫(xiě)祝愿語(yǔ)；

4、同學(xué)交換禮品并真誠(chéng)地說(shuō)出自己的祝愿。（課堂以互送祝愿及濃濃的不舍氣氛結(jié)束，很好地把課堂延長(zhǎng)到課外，延長(zhǎng)到同學(xué)的生活中去。）

總結(jié)與反思：

一、源于生活，扣“情”促說(shuō)；

本節(jié)課的內(nèi)容為畢業(yè)感言，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，這個(gè)話(huà)題同學(xué)必需要有情感上起伏，波瀾，才有可能有表達(dá)的沖動(dòng)和欲望。因此，教學(xué)中我通過(guò)課件播放同學(xué)在校的生活片段和情境來(lái)勾起同學(xué)深處的回憶，激發(fā)他們對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)、伴侶的留戀及感謝之情，以及通過(guò)互換禮品送祝愿的環(huán)節(jié)，使整個(gè)課堂同學(xué)都沉醉在這種依依惜別的情感當(dāng)中，促使同學(xué)們產(chǎn)生了表達(dá)的欲望，交際的需要。

二、示例引領(lǐng)，以“法”導(dǎo)說(shuō)。

同學(xué)光有表達(dá)的欲望還是不夠的，這只是口語(yǔ)交際課堂的基本條件。重要的，更是要學(xué)會(huì)交際的方法，有交際的效果，由想說(shuō)到會(huì)說(shuō)。因此，在教學(xué)中，我特別重視示例引導(dǎo)的作用：1、在“我想對(duì)___說(shuō)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我出示例子《我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)》，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)并總結(jié)，說(shuō)的一些方法；2、在互換禮品，送祝愿這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)出示祝