2.2《地球的結(jié)構(gòu)》教學設計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版五上第二單元第2課《地球的結(jié)構(gòu)》教學設計課題地球的結(jié)構(gòu)單元二學科科學年級五教材分析本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個任務：一是對第1課學習內(nèi)容的延續(xù)，進一步對地球的內(nèi)部構(gòu)造進行學習，包括地球的結(jié)構(gòu)、地殼的組成、地殼的運動等，豐富和完善對地球整體認識。二是為第3、4兩課學習地震、火山噴發(fā)形成原因奠定知識基礎，知道地球內(nèi)部是運動的。最后安排一個制作地球模型的活動，增強學生對地球結(jié)構(gòu)的感知，進一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實踐能力。學情分析學生對于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不是一無所知，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，有時會沖出地表，形成火山噴發(fā)。但對于組成地球結(jié)構(gòu)的三個圈層缺乏深入的了解，更沒有認識到地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點會引起地形地貌的變化。學生對地殼由巖石組成有所了解，但具體到巖石的分類就不是很清楚。本節(jié)課將帶領(lǐng)學生一起探索未知的學習內(nèi)容。學習目標1.地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。3.能夠通過閱讀資料、觀察圖片類了解地殼運動如何引起地形變化。4.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。5.保持對探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。6.樂于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務。7.感受科學技術(shù)的進步為人類探索自然、認識自然帶來了可能與便利。重點地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷地運動著；組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。難點制作地球模型的活動，增強學生對地球結(jié)構(gòu)的感知。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?我們經(jīng)常從電視或新聞報道中看到有關(guān)火山噴發(fā)、地震的新聞?；鹕絿姲l(fā)時，有大量巖漿從火山口涌出，它們來自地球內(nèi)部。地震時地動山搖、地表裂開、房屋倒塌，這些能量來自地球內(nèi)部。除了火山和地震，有些地方還會從地下涌出溫泉(地熱現(xiàn)象)，甚至挖出煤和石油等，說明地下也蘊藏著豐富的能源?；鹕絿姲l(fā)出來的火山灰和熾熱巖漿來自地球的內(nèi)部，這說明了地球內(nèi)部的溫度和壓力很大?？茖W家為了探究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，嘗試過鉆孔的方法，但是鉆到14千米依然是堅硬的巖石層。后來，又嘗試通過地震和核試驗產(chǎn)生的地震波推測出地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，初步打開了地球內(nèi)部的盲盒。觀看視頻資料。學生觀看圖片，猜測、交流并由小組代表回答問題。激發(fā)學生探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的興趣。講授新課探索：了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。地球的平均半徑有6300多千米，從表面到地心可以分為地殼、地慢、地核三個圈層?？茖W家把地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三層，地殼、地幔和地核。地球表面薄薄的一層叫作地殼。它主要由各種巖石構(gòu)成。地殼厚度不一，平均厚度約為17千米。上層為花崗巖層，下層為玄武巖層。地球內(nèi)部的溫度和壓力隨深度加深而增加。經(jīng)檢測，地殼巖石的年齡絕大多數(shù)小于20億年，而地球生成到現(xiàn)在大約有46億年了,這說明了構(gòu)成地殼的巖石不是地球的原始殼層。地殼和地核之間的部分叫作地幔。地幔的厚度為2800多千米，上地幔主要是橄欖石，下地幔是具有一定塑性的固體物質(zhì)。地球的中心部分叫作地核。地核的厚度為3400多千米，外核是液態(tài)的，可流動；內(nèi)核是固態(tài)的，主要由鐵、鎳等金屬元素構(gòu)成。溫度最高可達5000℃左右。觀看《制造地球圈層模型》、《認識地球的結(jié)構(gòu)》視頻資料。了解地殼的組成。組成地殼的巖石按形成原因可分為巖漿巖(火成巖)、沉積巖(水成巖)和變質(zhì)巖三大類。1.巖漿巖(火成巖):巖漿侵入地殼或噴出地表后冷凝而成的巖石，是組成地殼的主要巖石，分為侵入巖和噴出巖兩種。前者由于在地下深處冷凝，故結(jié)晶好，礦物成分一般肉眼即可辨認，常為塊狀構(gòu)造，按其侵入部位深度的不同，分深成巖和淺成巖；后者為巖漿突然噴出地表,在溫度、壓力突變的條件下形成，礦物不易結(jié)晶，常具隱晶質(zhì)或玻璃質(zhì)結(jié)構(gòu)，一般礦物肉眼較難辨認。常見的巖漿巖有花崗巖、浮石、花崗斑石、流紋巖、正長石、閃長石、安山石、輝長巖和玄武巖等。2.沉積巖(水成巖):地球表面分布較廣的巖石，是地殼巖石經(jīng)過風化后沉積而成的，多呈層狀，大部分在水中形成，又稱水成巖。在地球地表，有70%的巖石是沉積巖，但如果從地球表面到16千米深的整個巖石圈算，沉積巖只占5%。沉積巖主要包括礫巖、砂巖、頁巖等。沉積巖中所含有的礦產(chǎn)，占全部世界礦產(chǎn)蘊藏量的80%。3.變質(zhì)巖:是由地殼中先形成的巖漿巖或沉積巖，在高溫、高壓等的影響下，構(gòu)造和成分上發(fā)生變化而形成的。它的巖性特征，既受原巖的控制，具有一定的繼承性，又因經(jīng)受了不同的變質(zhì)作用，在礦物成分和結(jié)構(gòu)構(gòu)造上具有新生性(如含有變質(zhì)礦物和定向構(gòu)造等)。常見的變質(zhì)巖有大理巖、板巖等。4.將形成地殼的巖石種類記錄在下面表格中。種類典型巖石巖漿巖浮石、玄武巖、花崗巖沉積巖礫巖、砂巖、頁巖變質(zhì)巖大理巖、板巖了解地殼的運動。地殼在不斷地運動，地殼內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。地殼的運動常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來由于地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平移，從而導致地表的巨大變化。如形成山脈高原、裂谷和海溝等。還會引發(fā)火山爆發(fā)、地震海嘯等。做一個地球結(jié)構(gòu)的模型。實驗目的:制作地球結(jié)構(gòu)的模型，通過模型解釋地球內(nèi)部構(gòu)造。實驗材料:各種顏色的橡皮泥、小刀。實驗步驟:(1)按照地球內(nèi)部各個結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)等比例縮小，如果內(nèi)核直徑1厘米，算出地核、地幔和地殼的厚度。(2)捏一個半徑約為2.7厘米的紅色橡皮泥小球做地核。(3)將一層厚度約為2.2厘米的黃色橡皮泥包在紅色橡皮泥外面做地幔。(4)用一層薄薄的藍色橡皮泥做地殼。(5)用小刀切掉模型的四分之一，觀察模型內(nèi)部結(jié)構(gòu)情況。實驗結(jié)論:地球像一個煮熟的雞蛋，地殼相當于蛋殼，黃色地幔相當于蛋清，地核相當于蛋黃。地球分為三層，地幔是位于地殼和地核之間的中間層。觀看《認識地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》視頻資料。研討：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的?地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu):從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核(包括外核和內(nèi)核)三個圈層。組成地殼的巖石大致分為幾個類型?它們分別是什么?種類典型巖石成因描述巖漿巖浮石、玄武巖、花崗巖巖漿噴出地表或侵入地殼冷卻凝固。沉積巖礫巖、砂巖、頁巖地殼巖石經(jīng)過風化后沉積而成的。變質(zhì)巖大理巖、板巖地殼中先形成的巖漿巖或沉積巖在高溫、高壓等影響下，構(gòu)造和成分上發(fā)生變化形成的。地球內(nèi)部是運動的還是靜止的?地球內(nèi)部充滿著運動，這些運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷地變化。這種變化有時表現(xiàn)出來的是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬間發(fā)生較大的改變，就像地震、火山。有時也表現(xiàn)為極其緩慢地變化，就像喜馬拉雅山年復一年的隆起。學生觀察地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片，完成活動手冊第一項。學生閱讀教科書24頁至25頁“了解地殼的組成”部分，自學后完成活動手冊中第二項。學生交流研討。學生按照一定比例完成地球結(jié)構(gòu)的模型的制作。學生研討、交流。旨在讓學生對地球內(nèi)部的三個圈層形成清晰、直觀的認知。旨在加深學生對于地殼組成的認識。旨在對第一課中彎曲巖層的形成原因形成一個科學的解釋。加深對地球構(gòu)造的理解，同時提高了動手實踐的能力。幫助學生梳理、回顧本課學習的重點內(nèi)容，加深對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認知。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們通過查找資料，對資料進行分析、整理，了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。在對資料的收集、分析、整理的基礎上，應用所學知識，通過動手做的活動，能更加立體、直觀地了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。板書教科版五上第二單元第4課《火山噴發(fā)的成因及作用》教學設計課題火山噴發(fā)的成因及作用單元二學科科學年級五教材分析本課是五年級上冊《地球表面的變化》單元的第4課。在第3課研究地震成因之后，本課將研究地球內(nèi)部力量改變地形地貌的另外一種表現(xiàn)形式：火山噴發(fā)。本課由三部分組成：第一部分——聚焦，圍繞火山噴發(fā)時的情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分——探索，通過閱讀、分析資料了解火山噴發(fā)的情景及火山噴發(fā)后給地表帶來的變化；通過模擬實驗探究火山噴發(fā)的原因，并了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。第三部分——研討，引導學生回顧、梳理本課學習的內(nèi)容，從“利、弊”兩方面客觀地認識自然現(xiàn)象。學情分析學生對于火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象既熟悉又陌生。熟悉，是因為他們從電視、網(wǎng)絡等多種渠道對這種自然現(xiàn)象有所了解。陌生，是因為他們對火山噴發(fā)的了解僅限于視頻、文字、圖片等，并沒有進行深入地了解與探究。本課將引導他們通過模擬實驗、閱讀并分析資料等方法對火山噴發(fā)的原因及其對地形地貌的影響進行深入地學習、探究，并了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。學習目標1.地殼運動是火山噴發(fā)的原因。2.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。3.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。4.能夠通過模擬實驗獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。5.對探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。6.積極參加模擬實驗，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識。7.認識到人類、動植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關(guān)系。重點通過模擬實驗探究火山噴發(fā)的原因。難點基于模擬實驗中獲得的證據(jù)解釋火山噴發(fā)的原因。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看視頻資料?；鹕絿姲l(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會給地球表面帶來哪些改變呢?地幔上部的巖漿涌動，沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成火山。火山噴發(fā)是地球上最可怕、最危險的自然災害之一。噴發(fā)出的火山灰不僅污染空氣，流出來的炙熱巖漿還會淹沒村莊和城市、毀壞農(nóng)田。發(fā)生在海底的火山噴發(fā)還會形成海嘯。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山，成了屹立在四周的山峰?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。海底火山噴發(fā)的巖漿冷卻和堆積也可能形成一個新的島嶼。學生觀看視頻資料，回答問題。幫助學生在原有知識基礎上建立相關(guān)科學概念的內(nèi)在聯(lián)系，從而理解火山噴發(fā)的原因。講授新課探索：了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變。1.觀察下圖并閱讀文字，了解火山噴發(fā)的情景。這是一幅正在噴發(fā)的火山圖片。圖片中熾熱的熔巖從火山口噴涌而出，展示了火山噴發(fā)時強烈釋放能量的過程。艾雅法拉火山位干冰島南部，是一個成層火山，高度大約為1666米。在2010年3月20日首次噴發(fā)。巖漿中含有硅酸鹽和大量易于揮發(fā)的物質(zhì)，當巖漿噴溢到地面時，所含揮發(fā)物就會散逸出來。2.分析火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。(1)形成火山巖小山。火山巖，是由火山作用形成的巖石?；鹕絿姲l(fā)出來的熔巖冷卻后，會在火山口堆積形成充滿泡襪的火山巖小山或形成屹立在四周的山峰。(2)形成湖泊。長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。(3)形成火山島?；鹕絿姲l(fā)的巖漿冷卻和堆積形成一個新的島嶼——火山島，如敘爾特塞火山島位于冰島南部，是在1963年至1967年間由火山噴發(fā)形成的。觀看視頻資料。了解火山噴發(fā)的成因。1.根據(jù)前面的學習，推測火山噴發(fā)是怎么形成的，并說出猜想。分析：火山形成于地表下面，越深的地方，溫度就越高，大約在32千米深處，溫度之高足以熔化大部分巖石。巖石熔化時，就會膨脹而需要更大的空間。這種被高溫熔化的物質(zhì)便會沿著隆起形成的裂縫上升，當熔巖槽里的壓力大于它上面的巖石的壓力時，巖漿會沿著地殼薄弱地帶噴發(fā)而形成一座火山。了解火山噴發(fā)的成因。結(jié)論：火山的形成及噴發(fā)是地球內(nèi)部的壓力作用的結(jié)果。2.做模擬實驗來驗證我們的猜想。實驗材料:土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盆)、鐵架臺、酒精燈、護目鏡。實驗步驟:(1)在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。(2)向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當稀釋)，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。(3)將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:番茄醬外溢前，先冒氣，蓋著的土豆泥慢慢隆起，一段時間過后洞口處涌出了被加熱的番茄醬。實驗結(jié)論:火山噴發(fā)前有預兆，火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的。觀看視頻資料。了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地熱是一種清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。觀看視頻資料。研討：火山噴發(fā)是怎樣形成的？會給地表帶來哪些改變？火山是因地球表層壓力減小，地球深處的巖漿等高溫物質(zhì)從裂縫中噴出地面而形成的錐形山?；鹕巾敳康穆┒窢钔莸亟凶骰鹕娇??；鹕絿姲l(fā)是一種奇特的地質(zhì)現(xiàn)象，是地殼運動的一種表現(xiàn)形式，也是地球內(nèi)部熱能在地表的