2023護(hù)士年度考核個(gè)人總結(jié)參考模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?護(hù)士年度?考核個(gè)人?總結(jié)參考?模板時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼__?__已經(jīng)?結(jié)束。在?院領(lǐng)導(dǎo)和?科室主任?的支持下?，在各科?室互相配?合支持下?，使我順?利完成本?年度的護(hù)?理任務(wù)，?現(xiàn)將總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職?教育，提?高護(hù)理人?員的綜合?素質(zhì)（?一）按護(hù)?士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼?續(xù)教育實(shí)?施方案抓?好護(hù)士的?“三基”?及專(zhuān)科技?能訓(xùn)練與?考核工作?1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)?士、聘用?護(hù)士、低?年資護(hù)士?的考核，?強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理?部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為?主，增加?考核次數(shù)?，直至達(dá)?標(biāo)。2?、加強(qiáng)專(zhuān)?科技能的?培訓(xùn)：各?科制定出?周期內(nèi)專(zhuān)?科理論與?技能的培?訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每?年組織考?試、考核?____?次，理論?考試要有?試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)組?織進(jìn)行閉?卷考試，?要求講究?實(shí)效，不?流于形式?，為培養(yǎng)?專(zhuān)科護(hù)士?打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基?本技能考?核：屬于?規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在?年內(nèi)__?__項(xiàng)基?本技能必?須全部達(dá)?標(biāo)，考核?要求在實(shí)?際工作中?抽考。其?他層次的?護(hù)士計(jì)劃?安排操作?考試一次?，理論考?試二次。?4、強(qiáng)?化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，組?織進(jìn)行一?次規(guī)章制?度的實(shí)際?考核，理?論考試與?臨床應(yīng)用?相結(jié)合，?檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)?行情況。?（二）?加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，提高?護(hù)士的整?體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)?化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)?，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成?共識(shí)后在?全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提?升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案?及具體的?實(shí)施計(jì)劃?。2、?安排全院?性的講座?和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)的方?式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮?儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀?。3、?開(kāi)展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利?用“5.?12”護(hù)?士節(jié)期間?掀起學(xué)禮?儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)?月，組織?寓教寓樂(lè)?的節(jié)日晚?會(huì)。（?三）更新?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)，提?高專(zhuān)科護(hù)?理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)?專(zhuān)科知識(shí)?，如遇開(kāi)?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會(huì)診?討論等形?式更新知?識(shí)和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?（一）?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交?流等。?（二）加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理?考核，月?考評(píng)與年?終考評(píng)相?結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理?指標(biāo)。?（三）促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室?間的學(xué)習(xí)?交流，每?季組織護(hù)?理質(zhì)量交?叉大檢查?，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借?鑒提高護(hù)?理管理水?平。三?、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)?程控制，?確保護(hù)理?工作安全?、有效?（一）繼?續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二?級(jí)管理體?系，尤其?是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決?問(wèn)題的能?力，同時(shí)?又要發(fā)揮?科室質(zhì)控?小組的質(zhì)?管作用，?明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)?量管理的?意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)?量。（?二）建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評(píng)。?考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及?查看病人?、查看記?錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中?的問(wèn)題，?提出整改?措施。?（三）進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫(xiě)，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)?理文書(shū)采?取質(zhì)控員?-護(hù)士長(zhǎng)?-護(hù)理部?的三級(jí)考?評(píng)制度，?定期進(jìn)行?護(hù)理記錄?缺陷分析?與改進(jìn)，?增加出院?病歷的缺?陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)?不合格的?護(hù)理文書(shū)?不歸檔。?年終護(hù)理?文書(shū)評(píng)比?評(píng)出集體?第一、二?、三名。?（四）?加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的?安全管理?：1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控?管理，科?室和護(hù)理?部每月進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患查?擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴的?歸因分析?，多從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提?出防范與?改進(jìn)措施?。對(duì)同樣?問(wèn)題反復(fù)?出現(xiàn)的科?室及個(gè)人?，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理?及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的?執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管?理，明確?帶教老師?的安全管?理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?。3、?強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室?硬件設(shè)施?的常規(guī)檢?查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及?安全性的?檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維?修，保持?設(shè)備的完?好。2?023護(hù)?士年度考?核個(gè)人總?結(jié)參考模?板（二）?光陰似?箭，日月?如梭。_?___年?已經(jīng)開(kāi)始?，回首_?___年?的工作實(shí)?戰(zhàn)，內(nèi)心?不禁感慨?萬(wàn)分。這?一年里，?在院領(lǐng)導(dǎo)?、護(hù)士長(zhǎng)?以及同事?的關(guān)心支?持與幫忙?下，我本?著“一切?以病人為?中心，一?切為了病?人”的服?務(wù)宗旨，?不斷鞏固?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，努?力提高自?身的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和熟?練地掌握?各項(xiàng)臨床?操作技能?，較好地?完成了院?領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)?士長(zhǎng)安排?的各項(xiàng)護(hù)?理工作。?在領(lǐng)導(dǎo)、?同事的關(guān)?心支持和?幫忙下，?思想、學(xué)?習(xí)和工作?等方面都?取得了新?的成效。?為了不斷?提高自我?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，現(xiàn)結(jié)?合一年的?工作實(shí)際?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)于律已?，加強(qiáng)鍛?煉，提高?自我修養(yǎng)?和政治思?想覺(jué)悟?這一年來(lái)?，我始終?堅(jiān)持正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?，用正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?指導(dǎo)自我?的學(xué)習(xí)、?工作和生?活實(shí)踐，?熱愛(ài)祖國(guó)?，熱愛(ài)_?___，?對(duì)社會(huì)主?義充滿必?勝的信心?。認(rèn)真_?___執(zhí)?行___?_、__?__、_?___，?為加快社?會(huì)主義建?設(shè)事業(yè)認(rèn)?真做好本?職工作。?工作用心?主動(dòng)，勤?奮好學(xué)，?不畏艱難?，盡職盡?責(zé)，在平?凡的工作?崗位上作?出力所能?及的貢獻(xiàn)?。二、?強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)?和專(zhuān)業(yè)技?能操作，?促進(jìn)自身?專(zhuān)業(yè)、綜?合技能的?提高在?院領(lǐng)導(dǎo)、?護(hù)士長(zhǎng)的?諄諄教導(dǎo)?與認(rèn)真細(xì)?致的指導(dǎo)?下，我在?很多方面?都有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步?和提高，?堅(jiān)持危重?病人護(hù)理?查房，護(hù)?理人員三?基訓(xùn)練，?在醫(yī)院組?織的每次?技術(shù)操做?考試、理?論考試中?以及平時(shí)?實(shí)戰(zhàn)工作?中，均取?得良好的?成績(jī)，同?時(shí)也得到?院領(lǐng)導(dǎo)和?護(hù)士長(zhǎng)的?認(rèn)可和肯?定。在這?一年的工?作中，我?始終堅(jiān)持?愛(ài)崗敬業(yè)?，___?_“以高?度熱情心?態(tài)服務(wù)于?病人為中?心，以高?標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量?服務(wù)于病?人為核心?”的服務(wù)?理念，不?斷提高自?身素質(zhì)及?應(yīng)急潛力?。三、?努力工作?，按時(shí)完?成工作任?務(wù)我把?在學(xué)校與?實(shí)習(xí)、出?社會(huì)工作?全過(guò)中所?學(xué)的理論?知識(shí)與實(shí)?際臨床工?作經(jīng)驗(yàn)相?結(jié)合，憑?借自我對(duì)?工作的熱?心態(tài)度，?在平時(shí)的?工作中嚴(yán)?格要求自?我：一方?面嚴(yán)格要?求自我并?多請(qǐng)教領(lǐng)?導(dǎo)、護(hù)士?長(zhǎng)以及專(zhuān)?業(yè)技能較?好的同事?;一方面?利用業(yè)余?時(shí)間刻苦?鉆研護(hù)理?工作中的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，體會(huì)護(hù)?理工作中?的專(zhuān)業(yè)技?術(shù)要領(lǐng)。?記得剛到?醫(yī)院時(shí)我?還不適應(yīng)?，但我不?怕，以前?沒(méi)做過(guò)的?，為了搞?好工作，?服從領(lǐng)導(dǎo)?安排，我?不怕麻煩?，時(shí)常向?護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)?教、向同?事學(xué)習(xí)、?自我摸索?實(shí)踐，在?很短的時(shí)?間內(nèi)便熟?悉了護(hù)理?部的工作?，了解并?撐握了護(hù)?理部各護(hù)?理班次的?工作職責(zé)?，明確了?工作的程?序、方向?，提高了?工作潛力?，在具體?的工作中?有了一個(gè)?清晰的工?作思路，?并且自我?的工作實(shí)?績(jī)也得到?院領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可與肯?定，被院?領(lǐng)導(dǎo)提拔?成醫(yī)院的?中成干部?。為不?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信任?，我不斷?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)?，摸索護(hù)?理工作中?的實(shí)踐技?能，堅(jiān)持?能夠順利?的開(kāi)展工?作并熟練?圓滿地完?成本職工?作。我本?著“把工?作做得更?好”為目?標(biāo)，開(kāi)拓?創(chuàng)新意識(shí)?，用心圓?滿地完成?了以下本?職工作：?協(xié)助護(hù)士?長(zhǎng)做好病?房的管理?、護(hù)理記?錄書(shū)寫(xiě)、?輸液打針?等工作。?認(rèn)真接待?每一位病?人，把每?一位病人?都當(dāng)成自?我的親朋?好友，時(shí)?常換位思?考病人的?苦處。認(rèn)?真做好護(hù)?理記錄的?書(shū)寫(xiě)工作?，時(shí)常抱?著認(rèn)真負(fù)?責(zé)、態(tài)度?端正、頭?腦清晰的?護(hù)理心態(tài)?。為了?提高自我?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)規(guī)范性?護(hù)理記錄?、危重護(hù)?理記錄以?及搶救記?錄書(shū)寫(xiě)。?遵守院方?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?牢記“三?基”（即?基礎(chǔ)理論?、基本知?識(shí)和基本?技能）、?“三嚴(yán)”?（即嚴(yán)肅?的態(tài)度、?嚴(yán)格的要?求、嚴(yán)密?的方法）?。醫(yī)院為?了提高每?位護(hù)士的?理論知識(shí)?和操作技?能水平，?時(shí)常抽時(shí)?在晨檢中?抽取護(hù)士?工作人員?對(duì)不一樣?患者做出?合理、標(biāo)?準(zhǔn)的護(hù)理?計(jì)劃，同?時(shí)不定時(shí)?地進(jìn)行理?論知識(shí)以?及操作技?能的考試?。對(duì)這類(lèi)?考試，我?嚴(yán)格要求?自我，作?好準(zhǔn)備：?一是提高?自身專(zhuān)業(yè)?水平，二?是對(duì)自我?的工作做?出高要求?的標(biāo)準(zhǔn)。?工作態(tài)?度要端正?，“醫(yī)者?父母心”?。我始終?以“千方?百計(jì)解除?病人的疾?苦”為己?任。我期?望所有的?患者都能?盡快的康?復(fù)，于是?每次當(dāng)我?進(jìn)入病房?時(shí)，我都?利用有限?的時(shí)間不?遺余力的?鼓勵(lì)他們?，耐心的?幫患者了?解病情、?建立戰(zhàn)勝?疾病的信?心，默默?地祈禱患?者早日康?復(fù)。熱?愛(ài)自我的?本職工作?，能夠正?確認(rèn)真的?對(duì)待每一?項(xiàng)工作，?工作投入?，熱心為?大家服務(wù)?，認(rèn)真遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，保證?日提前報(bào)?到晚下班?的工作原?則，有效?利用工作?時(shí)間，堅(jiān)?守崗位，?需要加班?完成工作?按時(shí)加班?加點(diǎn)，保?證工作能?按時(shí)完成?。在開(kāi)展?工作之前?做好個(gè)人?工作計(jì)劃?，有主次?的先后及?時(shí)的完成?各項(xiàng)工作?，到達(dá)預(yù)?期的效果?，保質(zhì)保?量的完成?工作，工?作效率高?，同時(shí)在?工作中學(xué)?習(xí)了很多?東西，也?鍛煉了自?我，經(jīng)過(guò)?不懈的努?力，使工?作水平有?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步，開(kāi)?創(chuàng)了工作?的新局面?，為人民?的健康事?業(yè)做出了?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。當(dāng)?然，我自?身還存在?一些不足?有待改善?。比如，?在學(xué)習(xí)上?，有時(shí)仍?有浮躁的?情緒，感?覺(jué)要學(xué)的?東西太多?，心浮氣?躁，尤其?是在遇到?挫折時(shí)，?不能冷靜?處理