2023幼兒園大班音樂個(gè)人總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園大?班音樂個(gè)?人總結(jié)?不知不覺?，又是一?學(xué)期過去?了，本班?這學(xué)期我?班共有幼?兒___?_名，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。在此我?對(duì)這一學(xué)?期的教學(xué)?工作進(jìn)行?如下總結(jié)?來自我反?思、發(fā)現(xiàn)?不足、以?求進(jìn)步。?一、音?樂節(jié)活動(dòng)?目標(biāo)達(dá)成?方面：?2、樂意?參加音樂?活動(dòng)，但?還不能在?同伴面前?大膽表現(xiàn)?自己，今?后在各項(xiàng)?活動(dòng)中要?加強(qiáng)培養(yǎng)?孩子的表?現(xiàn)能力。?3、能?比較安靜?地聽音樂?、歌曲、?欣賞歌表?演。二?、欣賞音?樂方面?不同的情?景聽不同?的音樂。?孩子們一?開始傾聽?音樂，他?們并不懂?得音樂的?含義，更?沒有感受?，可是當(dāng)?你結(jié)合不?同的情景?傾聽不同?的音樂。?寶寶們就?會(huì)有不同?的感受，?現(xiàn)在孩子?已經(jīng)能夠?聽到拍手?的音樂就?拍手，聽?到休息的?音樂就把?手放在耳?朵旁休息?。三、?開展韻律?活動(dòng)1?、讓孩子?欣賞韻律?活動(dòng)。孩?子對(duì)教師?的關(guān)注是?無人能替?代的，我?通過一些?小律動(dòng)、?舞蹈等引?起孩子的?興趣，產(chǎn)?生模仿愿?望。2?、鼓勵(lì)孩?子在音樂?聲中做模?仿運(yùn)動(dòng)。?大部分孩?子已經(jīng)能?夠跟老師?一起做模?仿操。如?：模仿小?動(dòng)物?！?小鳥飛呀?，飛呀飛?呀飛;小?魚游呀，?游呀游呀?游;小蟲?爬呀，爬?呀爬呀爬?;小兔跳?呀，跳呀?跳呀跳。?四、學(xué)?唱歌曲?(1)鼓?勵(lì)孩子自?由歌唱。?在充滿音?樂的環(huán)境?中孩子會(huì)?自然而然?地學(xué)歌唱?或自由編?歌唱。?(2)在?傾聽的基?礎(chǔ)上學(xué)唱?短歌。?大部分孩?子在家都?能把在幼?兒園學(xué)的?歌曲唱給?爸爸媽媽?聽。孩子?年齡小，?有的唱的?比較完整?，有的只?能唱出一?部分詞或?句。下面?我們也要?加強(qiáng)培養(yǎng)?孩子說完?整的語言?。五、?對(duì)音樂教?育的認(rèn)識(shí)?音樂是?一種情感?藝術(shù)，音?樂的魅力?在于您給?人們一個(gè)?馳騁想象?的空間,?一首好的?音樂作品?或是蘊(yùn)含?著一個(gè)美?好的寓意?，或是抒?發(fā)一種溫?馨的意境?，這種立?意與意境?之美對(duì)人?有著深刻?的感染力?，會(huì)在心?靈留下美?的烙印。?如何把一?音樂這顆?美好的種?子播種在?孩子的心?中并發(fā)芽?成長是我?最大的愿?望，我覺?得音樂教?學(xué)需要情?感的投入?，因此，?必須營造?寬松愉悅?的氛圍，?而善于為?學(xué)生營造?寬松、愉?快的成長?環(huán)境，我?認(rèn)為甚至?比學(xué)識(shí)是?否淵博更?為重要，?因?yàn)榻處?與學(xué)生相?互以心靈?感受心靈?，以感情?贏得感情?。有一?位教育學(xué)?家曾經(jīng)說?過“音樂?教育并不?是音樂家?的教育，?而首先是?人的教育??！币虼?，音樂教?育的根本?目的是為?了人的全?面發(fā)展，?是教育人?、培養(yǎng)人?，但決不?是把每個(gè)?孩子都有?培養(yǎng)成音?樂家，而?是為眾多?將來不是?音樂家的?孩子們著?想，鼓勵(lì)?他們成為?積極的，?有一定音?樂能力的?音樂愛好?者，使他?們從音樂?中享受到?喜悅、樂?趣，從音?樂中得到?啟迪，使?他們的智?力得到開?發(fā)，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?造力，并?為他們今?后的"成?長發(fā)展打?下了良好?的基礎(chǔ)。?六、合?理選材，?精心設(shè)計(jì)?，引起興?趣音樂?課的內(nèi)容?是豐富多?彩的，它?的最大特?點(diǎn)就是通?過藝術(shù)活?動(dòng)來調(diào)動(dòng)?人的興趣?，打動(dòng)人?的情感，?讓人愉快?地受到教?育。在音?樂教學(xué)中?，教師應(yīng)?了解幼兒?的發(fā)展水?平及需求?，選取那?些適合孩?子的內(nèi)容?。我在教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)幼兒?實(shí)際的需?求是帶有?童稚的，?孩子氣的?東西，他?們是從本?能需要的?立場(chǎng)出發(fā)?，追求天?然的、本?能的、自?發(fā)的、游?戲式的、?趣味式的?東西，因?此，在音?樂活動(dòng)中?要選那些?旋律簡單?、形象鮮?明、或有?游戲性質(zhì)?的音樂，?或者從幼?兒生活范?圍里選取?適當(dāng)?shù)膬?nèi)?容。比?如游戲“?照鏡子”?就是選取?了孩子們?生活中的?內(nèi)容作為?素材，加?上音樂讓?孩子根據(jù)?音樂對(duì)自?己已有的?照鏡子的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?再次創(chuàng)作?，這樣很?容易使幼?兒理解，?使孩子們?喜歡，學(xué)?起來有積?極性，并?能運(yùn)用音?樂、律動(dòng)?等手段加?以表現(xiàn)。?也就是說?只有教材?的處理和?教學(xué)的設(shè)?計(jì)充滿趣?味性的，?這樣，才?能吸引孩?子學(xué)習(xí)。?我從選?擇音樂最?基本的結(jié)?構(gòu)要素入?手，編制?了臺(tái)階式?、遞進(jìn)式?的活動(dòng)目?標(biāo)及內(nèi)容?，由淺入?深，由易?到難、由?簡到繁、?由近到遠(yuǎn)?，由具體?到抽象的?音樂游戲?及音樂活?動(dòng)，孩子?們?cè)谶@樣?設(shè)計(jì)編排?的音樂活?動(dòng)中興趣?很高，使?他們覺得?象做游戲?一樣。?2023?幼兒園大?班音樂個(gè)?人總結(jié)（?二）一?是引出主?題，激發(fā)?興趣。猜?謎語：什?么動(dòng)物森?林里稱大?王什么動(dòng)?物力氣(?獅、大象?)接著播?放FLA?SH課件?，你們要?仔細(xì)地聽?才能聽出?特別在那?兒”來吸?引幼兒，?每個(gè)孩子?都抱有好?奇心認(rèn)真?地聽《顛?倒歌》，?培養(yǎng)了幼?兒的注意?力，鍛煉?了幼兒的?傾聽能力?。在仔細(xì)?傾聽的基?礎(chǔ)上，幼?兒發(fā)現(xiàn)了?許多有趣?的、不合?事理的事?情，爭(zhēng)先?恐后地舉?手發(fā)言，?小老師稱?大王”“?大獅子很?害怕”“?螞蟻扛樹?”“大象?沒力氣.??.“真滑?稽、真奇?怪、真好?笑、怎么?都是顛倒?的?！?二是學(xué)念?學(xué)唱兒歌?，感受韻?律。當(dāng)我?出示圖譜?邊念兒歌?邊貼出兒?歌中相應(yīng)?的事物時(shí)?，就讓幼?兒為我拍?節(jié)奏，目?的是讓幼?兒通過拍?節(jié)奏感受?兒歌的韻?律。幼兒?學(xué)念時(shí)采?取了多種?方式：集?體念、個(gè)?別念等，?念時(shí)邊引?導(dǎo)有節(jié)奏?地拍手念?歌詞。?反思：讓?幼兒再次?傾聽目的?是讓幼兒?感受兒歌?韻律和節(jié)?奏，但由?于能力弱?的幾位幼?兒還沒有?熟悉兒歌?，節(jié)奏把?握也不是?很好，使?得這些幼?兒對(duì)于歌?曲掌握程?度不佳。?可以適時(shí)?出示下節(jié)?奏圖譜方?便弱的幼?兒掌握節(jié)?奏，也方?便音樂感?強(qiáng)的幼兒?鞏固。?三是重點(diǎn)?的創(chuàng)編的?環(huán)節(jié)，出?示了小魚?兒、天空?、海洋、?小鳥、公?雞還有母?雞等圖組?，讓幼兒?根據(jù)顛倒?國的世界?來創(chuàng)編。?小魚兒原?來是生活?在哪里的?在顛倒國?它又該呆?在哪里