部編版二年級語文下冊識字三《“貝”的故事》課件

“小貝殼，小貝殼，在那陽光下閃爍，像寶石，像瑪瑙，它是海的花朵?！痹诟杪曋?，去課文中看看小貝殼還會有什么故事吧！新課導入“小貝殼，小貝殼，在那陽光下閃爍，像寶石，像瑪瑙，它是1部編版二年級語文下冊識字三2甲骨文

甲骨文，是中國的一種古代文字，是漢字的早期形式，有時候也被認為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國王朝時期最古老的一種成熟文字，最早出土于河南省安陽市殷墟。屬于上古漢語(oldchinese)，而非上古或者原始的其他語系的語言。資料寶袋甲骨文甲骨文，是中國的一種古代文字，是漢字的早期形式，有3gǔ

lèi骨類珍我會認漂sǔncái

bìpéi損幣易財賺piàozhēn

yì

jiǎ甲品

pǐngòu購飾shì賠zhuàn隨貧

suípíngǔ

lèi骨類珍我會認漂sǔncáibìpéi損幣4甲骨文飾品佩戴隨身

珍貴珍惜錢幣紙幣

財富財產(chǎn)賠本賠禮

貧苦貧窮購買采購讀詞語甲骨文飾品佩戴隨身5近義詞反義詞字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字漂亮——好看珍貴——寶貴損壞——破壞漂亮——丑陋珍貴——廉價損壞——保護

近義詞反義詞字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字漂亮——好看6dāng（當作）dàng（上當）當gǔ（骨頭）gū（花骨朵）骨piào（漂亮）piāo（漂浮）漂多音字

水面上漂（piāo）著一只漂（piào）亮的小紙船。dāng（當作）當gǔ（骨頭）骨piào（漂亮）7貝bèi書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞：貝殼寶貝貝類造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：B結構:獨體字

我會寫貝bèi書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞8殼ké書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組詞：貝殼蛋殼外殼造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：K結構:上下

殼ké書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組9甲jiǎ書寫指導：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部首：丨組詞：甲骨馬甲甲蟲造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：J結構:獨體

甲jiǎ書寫指導：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部10骨gǔ書寫指導：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞：甲骨骨頭骨干造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：G結構:獨體字

骨gǔ書寫指導：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞11錢qián書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞：錢幣花錢銅錢造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：Q結構:左右

錢qián書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞12幣bì書寫指導：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：丿組詞：錢幣金幣紙幣造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：B結構:上下

幣bì書寫指導：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：丿組詞：錢13與yǔ書寫指導：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞：與其與共與時俱進造句：我們要堅持與時俱進。音序：Y結構:上下

與yǔ書寫指導：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞14財cái書寫指導：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞：財物理財財運造句：錢幣的發(fā)展和財物有關。音序：C結構:左右

財cái書寫指導：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞15關guān書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：關心關愛關門造句：我們要養(yǎng)成隨手關門的好習慣。音序：G結構:上下

關guān書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：16

本文介紹了“貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。說一說課文主要寫了什么？本文介紹了“貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。17部編版二年級語文下冊識字三18這句話是說貝殼最初的作用：可以保護一些生活在水里的動物。一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。說說你對這句話的理解？這句話是說貝殼最初的作用：可以保護一些生活在水里的動物。一些19甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子?！柏悮さ膬缮葰堥_的樣子”，介紹了“貝”字的甲骨文字形。說說你對這句話的理解？甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。“貝殼的20

課文從生物“貝”、錢幣“貝”以及文字“貝”的來源及含義等方面給我們講述了“貝”的故事。課文早知道課文從生物“貝”、錢幣“貝”以及文字“貝”的來源及含義等21

古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。重讀“漂亮、珍貴”，讀出喜愛之情。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們22甲骨文中的“貝”是什么樣子的？甲骨文中的“貝”字，畫的是貝類的兩扇殼張開的樣子。貝類的兩扇殼張開的樣子。重難點點撥甲骨文中的“貝”是什么樣子的？甲骨文中的“貝”字，畫的是貝類23古人把貝殼當作錢幣的原因是什么？

古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。重難點點撥因為古人認為貝殼漂亮、珍貴、隨身攜帶不易被損壞，所以把貝殼當錢幣。古人把貝殼當作錢幣的原因是什么？古時候，人們覺得貝殼很漂24帶有“貝”字旁的字的意思都與什么有關？這是為什么？

于是古人還把貝殼當作錢幣，所以用“貝”做偏旁的字大多與錢財有關。重難點點撥

帶貝字旁的字的意思大多與錢財有關，因為古人把貝殼當作錢幣。帶有“貝”字旁的字的意思都與于是古人還把貝殼當作錢幣，所25

通過朗讀，我們知道了“貝”是一種生活在水里的、用貝殼保護自己的生物；甲骨文中的“貝”字是貝類張開兩扇殼的樣子；貝殼曾被古人當作錢幣；帶有貝字旁的字的意思大多與錢財有關。課堂小結通過朗讀，我們知道了“貝”是一種生活在水里的、用貝殼保護26

描寫貝殼的詞語五彩斑斕五彩繽紛五光十色五顏六色拓展延伸描寫貝殼的詞語拓展延伸27

1.照樣子組詞。

貝（寶貝）（分貝）

殼（）（）錢（

）（）

關（）（）用熟字組成新詞的方法可以鞏固所學的生字。識字小方法貝殼蛋殼金錢錢財有關關于課堂作業(yè)1.照樣子組詞。用熟字組成新詞的方法可以鞏固所學的生字28

2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打√，錯的打×。課堂作業(yè)（1）古人用貝殼做錢幣是因為貝殼很容易找到。（）（2）古人用貝殼做錢幣是因為貝殼既漂亮又珍貴。（）（3）古人用貝殼做錢幣是因為貝殼既能隨身攜帶又不容易損壞。（）×√√2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打√，錯的打×。課堂作業(yè)（129

３.你能說出下面各組字的意思和什么有關系嗎？課堂作業(yè)

第一組每個字的意思都和肉有關系。第二組的每個字的意思都和木頭有關系。

偏旁能表示字義。（1）肚、腿、胳、膊（2）桃、梨、杏、林３.你能說出下面各組字的意思和什么有關系嗎？課堂作業(yè)第一30核心問題：本文圍繞“貝”講了“貝”的甲骨文字形的起源、貝殼的用途、用“貝”作偏旁的字的特點。本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？核心問題：本文圍繞“貝”講了“貝”的甲骨文字形的起源、貝殼的311.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？貝的甲骨文是“貝殼的兩扇殼張開的樣子?！贝閱栴}：1.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？貝的甲322.二思：貝殼為什么會被當作飾品？古時候，人們很喜歡貝殼，認為它很漂亮，很珍貴，所以就把它當作飾品戴在身上。2.二思：貝殼為什么會被當作飾品？古時候，人們很喜歡貝殼，認333.三品：貝殼為什么會被當作錢幣？因為貝殼可以隨身攜帶，又不容易損壞，所以被人們當作了錢幣。3.三品：貝殼為什么會被當作錢幣？因為貝殼可以隨身攜帶，又不344.四探：“貝”字的意義是什么？因為貝殼曾經(jīng)被當作錢幣，所以帶有偏旁“貝”的字就和錢財有關。4.四探：“貝”字的意義是什么？因為貝殼曾經(jīng)被當作錢幣，所以35生活在水中的動物古人把貝殼當作錢幣甲骨文的“貝”像貝類張開兩扇殼帶有貝字旁的字意思大多與錢財有關板書設計“貝”的故事生活在水中的動物古人把貝殼當甲骨文的“貝”像貝類張開兩扇殼帶36本文介紹了“貝”字是怎么來的，它最早是如何產(chǎn)生的，還介紹了“貝”字代表的意義，多和錢財有關。通過介紹“貝”字的故事，激發(fā)我們學習漢字的興趣。課文主旨本文介紹了“貝”字是怎么來的，它最早是如何產(chǎn)生的，還介紹了“371.朗讀課文，給家人講一講“貝”的故事。教師點撥：首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。參考答案：甲骨文中的“貝”畫的是貝類的兩扇殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮，很珍貴，所以古人很喜歡它們，把它們當作飾品戴在身上。因為貝殼能隨身攜帶，不容易損壞，于是古人把它們當錢幣來使用。因此很多和錢財有關的漢字帶有貝字旁，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。1.朗讀課文，給家人講一講“貝”的故事。教師點撥：首先借助漢38珍貴珍惜錢幣紙幣財富財產(chǎn)賠本購買貧苦賠禮采購貧窮教師點撥：這是本課出現(xiàn)的一些詞語和它們的近義詞，充分體現(xiàn)了文中用詞的準確，我們要讀一讀，理解詞語的不同意思，并記一記，用在以后的習作中。2.讀一讀，記一記。珍貴珍惜錢幣紙幣財富財產(chǎn)教師點撥：這是本課出現(xiàn)的一393.看圖，猜猜加點的字的偏旁與什么有關教師點撥：我們先來觀察圖畫