浙教版八上 4.3物質的導電性與電阻 隨堂練習（含答案）

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浙教版八上4.3物質的導電性與電阻隨堂練習

一、單選題

1．如圖所示是一種觸接開關。當手指直接接觸這種開關面板上的金屬體時，因為人體是導體，會觸發(fā)開關閉合，電路中的電燈發(fā)光。用手持下列物體去接觸面板上金屬體時，也能使電燈發(fā)光的是（）

A．木制牙簽B．金屬鑰匙C．塑料尺D．玻璃杯

2．如圖所示，線路板．上的三根合金絲長度均相同，①和②粗細相同但比③細，小余用該裝置探究影響導體電阻大小的因素，下列說法錯誤的是（）21·cn·jy·com

A．本實驗通過比較電燈的亮暗來比較電阻的大小

B．探究電阻大小與導體材料是否有關，應選合金絲①和③

C．探究電阻大小與導體長度是否有關，選合金絲

D．電路中再串聯(lián)一個電流表，可更準確地比較導體電阻大小

3．某同學做了一個如圖所示的“魔法火焰”實驗：加熱鉛筆芯時，小燈泡逐漸變亮。下列有關判斷正確的是（）21教育網(wǎng)

A．鉛筆芯電阻變小B．電路中電流變小

C．電源電壓變大D．小燈泡電阻變小

4．一根粗細均勻的電阻絲，其電阻為R。將它均勻拉長為原來的2倍，則其電阻變?yōu)?)

A．0.5RB．RC．2RD．4R

5．常溫下，下列物質中屬于絕緣體的是（）

A．橡膠B．食鹽水溶液C．碳棒D．大地

6．關于導體和絕緣體，下列說法正確的是（）

A．導體中有電子，絕緣體中沒有電子

B．絕緣體在任何時候都不可能變成導體

C．金屬能夠導電是因為存在大量可自由移動的電子

D．金屬能夠導電是因為金屬內部的原子核可以自由移動

二、填空題

7．2023年7月24日東京奧運會擊劍比賽中，當孫一文的劍擊中對方身體時，裁判面前的指示燈會發(fā)光，這說明劍是（選填“導體”或“絕緣體”）；當指示燈發(fā)光時，劍、上衣、身上的金屬線與電源、指示燈形成了（選填“短路”“開路”或“通路”）。21世紀教育網(wǎng)版權所有

8．如圖所示的電路中，AB和CD均為鎳鉻合金絲，且長度相等。閉合開關后，通過觀察，可以比較出合金絲電阻的大小，這種研究方法叫(填“等效替代法”或“轉換法”)。這個實驗裝置是研究電阻大小與導體的關系。

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9．我們在考試時要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以直接讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是(填“導體”或“絕緣體”)。若使用了不合格的2B鉛筆，可能導致電腦無法識別，是由于不合格的鉛筆芯的導電性(填“強”或“弱”)。

10．如圖所示，將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯柱，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯柱與一只燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，此時燈泡發(fā)光；然后用酒精燈加熱玻璃芯柱，當玻璃芯柱加熱至紅熾狀態(tài)時，燈泡(前兩空均填“能”或“不能”)發(fā)光。這個實驗說明常溫下的玻璃是，高溫下的玻璃變成了(后兩空均填“導體”或“絕緣體”)。

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三、解答題

11．如圖所示，在探究影響導體電阻大小因素的實驗中，導線a、b、c粗細相同，b、d粗細不同，a、b、d長度相同。

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（1）該實驗是通過觀察的示數(shù)來間接比較導線電阻大小的。

（2）選用導線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的關系。

（3）選用導線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的關系。

（4）選用導線分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體橫截面積的關系。

（5）影響導體電阻大小的因素除了上述因素外，還可能跟有關。以上實驗主要用到的科學研究方法是。21*cnjy*com

12．一個密封盒子，內有一個由三只相同電阻，阻值均為R組成的電路，a、b、c為三根引線，已知a、b間電阻值Rab=R，a、c電阻Rac=2R，b、c間電阻Rbc=3R，請在圖中畫出電阻的連接圖.

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答案解析部分

1．B

容易導電的物體為導體，不容易導電的物體為絕緣體。

根據(jù)題意可知，接觸面板的物體必須是導體，才能使燈泡發(fā)光。

而木制牙簽、塑料尺和玻璃杯，在常溫下都是絕緣體，只有金屬鑰匙為導體，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。21教育名師原創(chuàng)作品

2．B

（1）燈泡的亮度越大，則說明電流越大，而電阻越??；

（2）（3）根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實驗；

（4）電流表可以顯示電流的微小變化，進而感知電阻的微小改變。

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A.本實驗通過比較電燈的亮暗來比較電阻的大小，故A正確不合題意；

B.探究電阻大小與導體材料是否有關，應該控制導體的長度和橫截面積相等，只改變材料，故應選合金絲①和②，故B錯誤符合題意；

C.探究電阻大小與導體長度是否有關，應該控制導體的材料和橫截面積相同，只改變長度，故選任意一根保險絲，一端固定不動，另一個夾子改變位置即可，故C正確不合題意；

D.電路中再串聯(lián)一個電流表，可更準確地比較導體電阻大小，故D正確不合題意。

故選B。

3．A

在電壓不變時，電阻變小，電流變大，電燈變亮；

某同學做了一個如圖所示的“魔法火焰”實驗：加熱鉛筆芯時，小燈泡逐漸變亮。說明加熱時，鉛筆芯的電阻變小，電流變大，電燈變亮；所以A正確；

故答案為：A.21

4．D

根據(jù)影響電阻因素的知識分析解答。

電阻絲的電阻為R，將它均勻拉長為原來的2倍后，它的橫截面積變成原來的。因為導體的電阻與長度成正比，與橫截面積成反比，因此此時的電阻是原來的：2×4=4倍，即為4R。

故選D。

5．A

容易導電的叫導體，不容易導電的叫絕緣體

橡膠不容易導電，為絕緣體；而食鹽水溶液、碳棒和大地，都容易導體，為導體，故A符合題意，B、C、D不合題意。

故選A。2-1-c-n-j-y

6．C

根據(jù)對導體和絕緣體的認識判斷。

AC.導體和絕緣體中都有電子，只是導體中可以自由移動的電子較多，而絕緣體中可以自由移動的電子較少，故A錯誤，C正確；

B.導體和絕緣體在一定條件下可以相互轉化，故B錯誤；

D.金屬能夠導體是因為金屬內部電子的自由移動，而不是原子核的自由移動，故D錯誤。

故選C?！境鎏帲?1教育名師】

7．導體；通路

導體指能導電的物體，絕緣體指不能導電的物體。電路短路是指電流不經(jīng)過用電器。開路是指電路中沒有電流通過。通路是指電路中有電流通過用電器。

當孫一文的劍擊中對方胸部時，裁判面前的指示燈會發(fā)光，這說明劍容易導電，是導體；裁判面前的指示燈發(fā)光說明電路中有電流通過，劍、上衣、背上的金屬線、指示燈以及電源形成通路，如果電路發(fā)生斷路或短路，燈泡都不能發(fā)光。

8．電流表的示數(shù)；轉換法；橫截面積

（1）電阻絲兩端的電壓相等，根據(jù)可知，合金絲的電阻越大，電流表的示數(shù)越小。物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。

（2）根據(jù)圖片分析影響導體電阻大小的哪個因素發(fā)生改變即可。

（1）閉合開關后，通過觀察電流表的示數(shù)，可以比較出合金絲電阻的大小，這種研究方法叫轉換法。

（2）根據(jù)圖片可知，兩個合金絲的材料和長度相同，只有橫截面積不同，因此這個實驗裝置研究電阻大小與導體橫截面積的關系。

9．導體；弱

容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，據(jù)此分析解答。

我們在考試時要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以直接讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是導體。若使用了不合格的2B鉛筆，可能導致電腦無法識別，是由于不合格的鉛筆芯的導電性弱。

10．不能；能；絕緣體；導體

正常狀態(tài)下，玻璃為絕緣體，它不能導電。當加熱玻璃大的熔融狀態(tài)時，它變成導體，此時能夠導電，據(jù)此分析解答。

如圖所示，將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯柱，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯柱與一只燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，此時燈泡不能發(fā)光；然后用酒精燈加熱玻璃芯柱，當玻璃芯柱加熱至紅熾狀態(tài)時，燈泡能發(fā)光。這個實驗說明常溫下的玻璃是絕緣體，高溫下的玻璃變成了導體。www-2-1-cnjy-com

11．（1）電流表

（2）材料

（3）長度

（4）b、d

（5）溫度；控制變量法和轉換法

（1）導線兩端的電壓是相等的，根據(jù)“電流與電阻的反比關系”可知，導體的電阻越大，通過電流表的示數(shù)越小；

（2）（3）（4）根據(jù)控制變量法的要求可知，探究某個因素對物理量的影響時，必須控制其它因素相同，而只改變這個因素，分析兩個實驗中哪個因素不同即可。

（5）根據(jù)影響導體電阻大小的因素的知識解答。根據(jù)實驗中使用的物理研究方法解答。

（1）該實驗是通過觀察電流表的示數(shù)來間接比較導線電阻大小的。

（2）根據(jù)圖片可知，導線a、b材料不同，則是為了探究電阻大小與導體材料的關系；

（3）根據(jù)圖片可知，導線b、c的長度不同，則是為了探究電阻大小與導體長度的關系；

（4）探究電阻大小與橫截面積的關系時，必須控制材料和長度相同，只改變橫截面積，故選b、d。

（5）影響導體電阻大小的因素除了上述因素外，還可能跟溫度有關。以上實驗主要用到的科學研究方法是控制變量法和轉換法。【版權所有：21教育】

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