2023年有關(guān)辯論賽的作文集合九篇

2023年有關(guān)辯論賽的作文集合九篇辯論賽的作文篇1

在我們班舉辦過(guò)許多次辯論賽，但有一次辯論賽令我有著深刻的體會(huì)，因?yàn)槟且淮挝覀冚斄耍覐闹形×私逃?xùn)。

記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信念十足。競(jìng)賽起先了，第一輪選三個(gè)主辯手，老師話音剛落，我們兩方就起先探討了，當(dāng)我們還遲疑不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等我們了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，在臺(tái)上三下兩下就占據(jù)了上風(fēng)。

其次輪，自由辯論，但主辯手不能參與，我一聽(tīng)心想：幸好我剛剛沒(méi)當(dāng)主辯手，不認(rèn)就失去自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但反方仍舊氣概逼人，我們的壓力更重了。正值我思前想后的時(shí)候，坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊，來(lái)了個(gè)反問(wèn)句，給反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手，表面上看我信念百倍，可我的心砰砰直跳，一開(kāi)我因?yàn)轶@慌把詞都忘了，這時(shí)我突然聽(tīng)到旁邊的同學(xué)激勵(lì)我說(shuō)：“孫楊別驚慌，肯定要把反方打得滿地找牙！”這句話激勵(lì)了我，我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來(lái)，雖然老師夸獎(jiǎng)了我，但反方仍舊緊咬不放。

第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍舊占據(jù)上方，老師看到我們快招架不住了，于是宣布競(jìng)賽結(jié)束，反方成功，正方失敗看著反方沾沾自喜的表情，真不服，真想再來(lái)一次，可辯論賽一次就一次，失敗了，就是失敗了。

唉，這次辯論賽讓我深深的體會(huì)了一回不團(tuán)結(jié)的后果，在競(jìng)賽時(shí)，我們正方就像不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，在下次的競(jìng)賽中我肯定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來(lái)的！

辯論賽的作文篇2

我宣布，五一班辯論賽正式起先！”呵呵，還記得星期一的那場(chǎng)辯論賽嗎？那場(chǎng)激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。

記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信念十足。競(jìng)賽起先了，第一輪，選三個(gè)主辯手，老師的話音剛落，我們兩方就探討了起來(lái)。在我們正方還在遲疑不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，一上臺(tái)三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。

其次輪，自由辯論，但是主辯手不能參與，我一聽(tīng)心想：呵呵！幸好我剛剛沒(méi)做主辯手，不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍舊氣概逼人，我們壓力更重了。正在我思前想后的時(shí)候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來(lái)了個(gè)反問(wèn)句，給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手，表面上看我信念百倍，可我的心怦怦直跳著，一起先我因?yàn)轶@慌把詞都忘了，我旁邊同學(xué)的激勵(lì)激勵(lì)了我，我滔滔不絕，一下子把我打算的話說(shuō)了出來(lái)，雖然老師夸我講得不錯(cuò)，可反方仍舊緊咬不放。

第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍舊占據(jù)上風(fēng)，老師看我們快招架不住了，于是宣布競(jìng)賽結(jié)束，反方成功，正方失敗。正方全部人一聽(tīng)都沒(méi)精打采，看著反方沾沾自喜的表情，真不服氣，真想再來(lái)一次。可是辯論賽就這一次，失敗，就是失敗了。

唉，以前的`辯論賽我們正方次次贏，可這次正如老師所說(shuō)，我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，不閃亮。我信任有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié)，贏得競(jìng)賽！

辯論賽的作文篇3

星期四上午，我們班實(shí)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

“丁零零”，上課了，大家坐到位子上，靜候主持人——姜老師發(fā)話。起先了，正反方各派三人先闡述觀點(diǎn)，正方的我就立即說(shuō)：“因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只要我們打開(kāi)書(shū)，它就將帶我們走進(jìn)豐富多彩的文學(xué)世界！讓我們觀賞一篇篇色調(diào)斑斕的文章！使我們的實(shí)力得到提高！宋大祖說(shuō)過(guò)：‘只要是讀書(shū)總會(huì)有好處的?！晕艺J(rèn)為開(kāi)卷有益?！蔽艺f(shuō)完，反方就起先了。反方的二人都是說(shuō)“假如看不健康的書(shū)，會(huì)走上不好的路，”我覺(jué)的也并不無(wú)道理。

后面才叫精彩，大家你一言，我一語(yǔ)，都是爭(zhēng)先恐后搶著來(lái)。我方大家好像心連心，搜集信息大都搜的一樣，哈哈！

我方說(shuō)：“壞書(shū)，它必定會(huì)影響人的性格，使之走向邪路。但是請(qǐng)想想，假如那些壞書(shū)無(wú)法與讀者產(chǎn)生共鳴，使人深化其中，那么會(huì)造成這樣的結(jié)果？”我方說(shuō)的真不錯(cuò)。

反方則說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，假如有了不正的書(shū)，嚴(yán)峻的會(huì)走向邪路，那可慘了。”

我說(shuō)反方，你有聽(tīng)嗎，我方剛說(shuō)無(wú)法產(chǎn)生共鳴，你怎么又唱起來(lái)了？

我想，開(kāi)卷肯定有益。不健康的書(shū)，就算與讀者產(chǎn)生共鳴，那看了之后可以識(shí)幾個(gè)子呀！無(wú)論你舉出一堆事例，那又說(shuō)明什么？只能說(shuō)明看書(shū)的人心態(tài)不正，屬于心態(tài)問(wèn)題，歸咎于書(shū)，莫非有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎？

雖然正反方打成了平手，但是在我心中，開(kāi)卷有益！

辯論賽的作文篇4

今日，我們作文班實(shí)行了一場(chǎng)辯論賽。主題是：做男生好還是做女生好。

辯論賽分為正方和反方。正方的同學(xué)是男生，是講做男生好。反方的同學(xué)是女生，講做女生的好。第一輪辯論完了，就互換角色，最佳小辯手可是嘉獎(jiǎng)一個(gè)作文本耶!

我們躍躍欲試，必竟是第一次參與辯論賽，都很驚慌。我可是反方二辯，天氣冷得讓我瑟瑟顫抖，加上驚慌，我更冷了。

競(jìng)賽起先了。正方一辯滔滔不絕地說(shuō)起男生的好處：“男生陽(yáng)光、帥氣，不用整理女生一樣的長(zhǎng)發(fā)，男生堅(jiān)毅……”說(shuō)完了，他坐了下去。他是對(duì)著資料念，所以沒(méi)有分。

正方二辯也說(shuō)完了，到殷玥了，她也比較流暢地結(jié)束了辯論，引來(lái)了一陣陣掌聲。

又輪到我了，我故作輕松，慢吞吞地站起來(lái)，說(shuō)：“女生細(xì)心，做每一件事都比男生想得周到，所以女生做事往往比男生做得好，而且很有條理，女生表達(dá)實(shí)力好，作文寫得美，擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，女生……”我說(shuō)了十幾點(diǎn)，女生們紛紛鼓起掌來(lái)。

競(jìng)賽特別激烈，到最終一輪了，因?yàn)槿币粋€(gè)女生，所以讓我代替，我這次可不驚慌，不僅沒(méi)看資料，還說(shuō)得更流暢：“做女生好，女生可穿漂亮的長(zhǎng)裙，留飄逸的長(zhǎng)發(fā)，假如男生穿裙子，留長(zhǎng)發(fā)的話，別人就會(huì)罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”

互換角色后，我又滔滔不絕起來(lái)：“做男生好!男生體力好，強(qiáng)壯，陽(yáng)光帥氣，胖的男生可以抱女生，瘦的男生可以在雨中為女生打傘，或掏空錢包，拿出私房錢陪女生逛街，買東西，男生……”我舌頭與大腦力倦神疲，辯論賽最終結(jié)束了!可我的勞累換來(lái)了作文本，還有“最佳小辯手”的美譽(yù)。

其實(shí)，得不得到冠軍，我都無(wú)所謂，主要是今日的辯論賽熬煉了我的膽識(shí)，也讓我的表達(dá)實(shí)力提高了許多呢!

辯論賽的作文篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n了，這節(jié)課是最令人驚慌的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái)，喧鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立即變得萬(wàn)籟俱寂，似乎是在頒發(fā)期末考試卷似的。

這時(shí)，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿打算了沒(méi)有？”“打算好了！”我們異口同聲地回答道。

說(shuō)完，袁老師在黑板上寫著大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方支配在了一起（包括了我）起先競(jìng)賽了，對(duì)方和我方各派出一個(gè)代表，對(duì)方派出的是嚴(yán)雅軒，她說(shuō)幾句后。我方的嚴(yán)士遠(yuǎn)站起來(lái)，他說(shuō)：“看一本好書(shū)等于交一位好摯友，看一本壞書(shū)等于交一位壞摯友。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！闭f(shuō)得真好！我打算拍手時(shí)，我見(jiàn)同學(xué)已專注地聽(tīng)著，都沒(méi)有講話。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的內(nèi)容，最終找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我剛要站起來(lái)時(shí)，沒(méi)想到被徐嘉樂(lè)搶了先。我耐性地聽(tīng)著，又找到了一個(gè)可以反對(duì)的機(jī)會(huì)，我訴說(shuō)著三國(guó)馬謖導(dǎo)致失街亭的緣由。剛說(shuō)完，曹津銘說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭媸翘熨n良機(jī)呀！于是我又說(shuō)了：“書(shū)不肯定全是好的，有些書(shū)還會(huì)使人走上犯罪的道路?！?/p>

競(jìng)賽結(jié)束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好，所以這次反方勝?！蔽掖蠛耙宦暎骸耙?！”便向座位走去……

辯論賽的作文篇6

“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦？在干什么呢？哦，原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將起先啦！

我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊我們的視野，對(duì)我們有很多好處，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益?！毙√镞@番話，贏得了同學(xué)們熱情的掌聲。

小紅義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，假如看了那些不健康的書(shū)，反而害了我們呀！”

“但是，我們不應(yīng)當(dāng)為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀！我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說(shuō)的話，讓大家都佩服。

小靈不服氣地說(shuō)：“可是，我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑。

“你這是強(qiáng)詞奪理，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的科學(xué)這么的發(fā)達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)多多開(kāi)卷，多學(xué)一些學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為，才有出息，才能為國(guó)家作出宏大的貢獻(xiàn)，成為祖國(guó)的棟梁呀！所以，我覺(jué)得開(kāi)卷有益?！毙∽现v得滔滔不絕，還一邊作動(dòng)作，贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。

小紅焦急地說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是確定開(kāi)卷沒(méi)有益，而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反對(duì)，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)……

一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結(jié)束了，可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們要讀好的書(shū)，讀有益的書(shū)，才能真正增加我們是學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊我們的視野！

辯論賽的作文篇7

今日上午，第一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐在了座位上。教室里洋溢著驚慌的氣氛。原來(lái)，是我們班要實(shí)行一場(chǎng)辯論賽了。班長(zhǎng)走上講臺(tái)，大聲地宣布：“五（1）班‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在起先?！蓖瑢W(xué)們的掌聲如錢塘江潮水一般，立即沖淡了凝固的驚慌氣氛。陳老師讓正方坐在左邊，反方坐在右邊。我是正方的。同學(xué)們坐好后，起先了激烈的辯論。

反方的陳雨璐先站起來(lái)，自信地說(shuō)：“古人說(shuō)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那么，藥也有好藥與壞藥，好藥可以把病治好，壞藥可以使病情加重。所以，開(kāi)卷未必有益！”我們正方的童信達(dá)聽(tīng)后特別激烈，立刻站起來(lái)說(shuō)：“那我們不看那些壞書(shū)不行嗎？”裁判長(zhǎng)陳老師說(shuō)：“那么童信達(dá)，你是認(rèn)為開(kāi)卷未必嘍?！蓖胚_(dá)聽(tīng)了無(wú)言以對(duì)，紅著臉坐下了。但經(jīng)過(guò)各個(gè)同學(xué)的努力爭(zhēng)論，最終，還是我們正方贏了。陳老師說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的，但要看益書(shū)！”

緊接著，其次場(chǎng)主題為“看漫畫書(shū)是否有益”的辯論賽起先了。我們坐好位置，又起先爭(zhēng)論了。這次，我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多許多，不知這一局的輸贏如何呢？我方的戴雨晗說(shuō)得井井有條，我方始終鼓掌。但又被敵方反對(duì)。在做最終一辯的時(shí)候，敵方代表童信達(dá)提問(wèn)“假如漫畫無(wú)益，那為什么要?jiǎng)?chuàng)建它呢？”我方保持緘默，我們都無(wú)語(yǔ)了。

下課了，陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會(huì)讓我明白了要“好讀書(shū)，讀益書(shū)”。

辯論賽的作文篇8

20xx年5月6日中午，伴隨著些許細(xì)雨，我們翹首以盼的辯論賽如約而至。

本次辯論賽我們班是正方，觀點(diǎn)為李鴻章功大于過(guò)，而二班的是反方，觀點(diǎn)為李鴻章過(guò)大于功。由于李鴻章這個(gè)人本身褒貶不一，也可以預(yù)見(jiàn)到這將是一場(chǎng)怎樣針尖對(duì)麥芒的競(jìng)賽了。

隨著主席具體的規(guī)則講解結(jié)束，雙方的自我介紹結(jié)束。這場(chǎng)辯論賽才算真正拉開(kāi)帷幕。

首先是正反雙方的開(kāi)篇立論，陳詞階段。時(shí)間各為三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞，他陳詞有理有據(jù)，抑揚(yáng)頓挫，從北洋海軍洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簽訂條約這幾點(diǎn)綻開(kāi)了對(duì)李鴻章功大于過(guò)的發(fā)言。而反方一辯巾幗不讓須眉，也是從多方面陳述了李鴻章的過(guò)失。明顯，陳詞階段已有山雨欲來(lái)的氣概。

然后，是盤問(wèn)階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問(wèn)題，對(duì)方三辯似是避重就輕，略加思索，答了問(wèn)題。而當(dāng)反方二辯提出問(wèn)題時(shí)，我們班幾位辯手面面相覷，也許有些犯難，三辯邱世婕站了起來(lái)，在幾位辯友都詢問(wèn)無(wú)果狀況下只能作罷。雖是短暫落了下風(fēng)，但是這并未對(duì)我們的斗志有太大影響。

激烈的自由辯論最終來(lái)臨。每方各八分鐘的時(shí)間對(duì)于妙語(yǔ)連珠的辯手們明顯不夠用。我方辯手言辭銳利，而二班也是針?shù)h相對(duì)。當(dāng)計(jì)時(shí)員的敲鈴聲響起時(shí)還未把話說(shuō)完，只好意猶未盡的坐下。

最終，總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語(yǔ)言為我們講解并描述李鴻章的功，同時(shí)用幾個(gè)反問(wèn)贏來(lái)了激烈的掌聲。

然而，最終的結(jié)果是二班獲勝，我們雖有不平但只得接受。同時(shí)，鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號(hào)！

讓我們期盼下一次辯論賽！

辯論賽的作文篇9

2月23日下午，我們迎來(lái)了一次激烈的辯論會(huì)，我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應(yīng)當(dāng)幫助他人”。我們雙方的辯手經(jīng)過(guò)一星期的熬煉，已經(jīng)有了足夠的打算。

隨著上課鈴聲響起，每一位成員都整裝待發(fā)。首先，由主持人翟陳原為我們宣布起先。先是幾位辯手自我介紹，便起先辯論。首先，正方一辯和反方一辯陳詞，總起，她們用了很多名言