我的教育故事讓每個孩子看得見

--讓每一個孩子被看見我的教育故事

講故事，我并不在行。不知道該從哪里講起，是從第一次邁進校園里的清晨開始，還是從見到那群小崽子稚嫩的面龐說起......

當班主任就像打小怪獸，第一關(guān)就是開學(xué)報名。他們長什么樣？第一次見面要和他們聊什么？和家長又要說些什么？在無盡的忐忑中，報名也將近尾聲。全班46名同學(xué)，已報名45位，還有一位遲遲不見身影，或許在那個時候，就預(yù)示著這位壓軸小崽子的不簡單。

果然，開學(xué)第一天，他帶著麻煩就找上了我。第一節(jié)課剛下課，他就將一名同學(xué)抓的血肉模糊，兩個手臂加上脖子沒有一塊好地方，他睜著無辜的眼睛看著我，我當時心里就一個想法，能不能換貨？陽光分班怎么分了這么個祖宗給我？

開學(xué)的一周，麻煩一波接著一波，我也同這位小祖宗的家長進行了深入交流。他叫趙梓同，爸爸做生意，媽媽在他進入小學(xué)之前在公司做HR，兩個人整天忙的不見人影，從小是外婆帶他。由于隔代親，再加上父母不在身邊，所以外婆對他無盡的溺愛。幼兒園的時候，他就總能惹麻煩，喜歡招惹同學(xué)，招惹了又打不過，最后對幼兒園產(chǎn)生了恐懼心理，在家停課了半年不愿意去學(xué)校。也是意識到了問題所在，所以趙梓同媽媽決定辭去工作，開始接手他的日常教育。或許在職場上趙梓同媽媽能出色地面對一切問題，但面對他自己的兒子，卻顯得束手無策。

在最開始的時候，面對這關(guān)特別難過的關(guān)卡，我是充滿信心和挑戰(zhàn)的，我覺得我在拯救一位

無助的母親和一位可愛的“小惡魔”。那段時間里，我每天晚上為了解決他給我?guī)淼膯栴}，需要花兩到三個小時與雙方家長溝通。但我仍然心疼趙梓同，我首先制止了趙梓同家長粗暴解決問題的方法，只要趙梓同犯了一點小問題，迎來的就是他爸爸的暴打，大人們發(fā)泄完情緒后，又一本正經(jīng)地對趙梓同說：爸爸打你都是為了你好。也是在這種方式的教育下，趙梓同不會正確地表達自己的情感，經(jīng)常打了同學(xué)之后問其原因都是因為喜歡對方，想要和對方玩，所以不受控制地去掐對方脖子，抱住對方讓其無法呼吸。在趙梓同的眼里，這就是交朋友的方式，但是在其他同學(xué)的眼里，這是趙梓同對他的傷害。這注定是一個惡性循環(huán)的循環(huán)。但我似乎走進了死胡同，找不到解決問題的方法，對比一開始的信心滿滿，我開始忐忑不安。不僅是我，包括趙梓同的媽媽，我每天最怕的就是同學(xué)來告訴我趙梓同又把誰打哭了，趙梓同媽媽每天最擔心的就是接到我的電話。

趙梓同好像成了所有人的惡夢。

事情的轉(zhuǎn)機，要從趙梓同媽媽找到胡校長說起。我們當天聊了很多，具體的內(nèi)容我已無法一一記起，但我到目前仍然記憶深刻的是胡校長讓我說出趙梓同的三個優(yōu)點。從那一天開始我開始改變了解決問題的方向，我不再等著問題來找我，我要主動去面對制造問題的人。

其實趙梓同的內(nèi)心是無比孤獨的，他渴望有朋友，渴望同學(xué)們的掌聲，渴望老師的夸獎。我們一直在把他的問題無限放大，可是我卻忘了就算是小惡魔，他的身上也有閃光點。

他樂于助人，我就安排他做節(jié)能管理員，上體育課、放學(xué)他負責關(guān)燈關(guān)風扇；他會彈琴，元旦晚會就讓他媽媽給他錄制了彈琴視頻在全班播放；他想為班爭光獲得同學(xué)們的掌聲，我就在運動會上安排同學(xué)們在起點和終點為他加油歡呼；他早讀課不好好讀書，我就安排他第二天來當一天的領(lǐng)讀員；他排隊不好好站在隊伍里，我就安排他每天喊口令幫我整理隊伍。當然，最重要的一點是，只要他做了一點點好事，我就會毫不吝嗇地對他進行夸獎。雖然現(xiàn)在他還是會偶爾地控制不住自己，但是我每天和他媽媽電話的頻率終于低于了我和我對象溝通的頻率。聽過我公開課的老師也說，一年級你們班那個坐不住的小男孩轉(zhuǎn)走了嘛？這次公開課好像感覺不到他的存在了。

孩子的成長需要愛，需要被看見，如果沒有得到回應(yīng)，對孩子來說就是最絕望的事情。無回應(yīng)之地即絕境，身處絕境的孩子，內(nèi)心的黑暗是很難被驅(qū)散的。孩子的成長需要父母及教育工作者的看見和回應(yīng)?！盎貞?yīng)，像一縷光照亮了孩子的世界，讓孩子感受到了被愛、被理

解、被看見?！?/p>

每個孩子都是一粒獨特而珍貴的種子，需要得到我們正確、細心的澆灌和呵護，才能結(jié)出豐碩的果實。身位教師