《 小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)

4小公雞和小鴨子【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字和提土旁、足字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“他、河”等7個(gè)生字。通過(guò)朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。正確流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話(huà)。了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受伙伴之間互相幫助的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法；讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話(huà)。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.用換詞的方法指導(dǎo)學(xué)生理解“和”在題目中的意思，（“和”表明事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。)2.齊讀課題：小公雞和小鴨子。二、初讀課文，掃清障礙1.隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中認(rèn)讀生字新詞。2.識(shí)記生字詞（1）帶拼音學(xué)習(xí)詞語(yǔ)出示帶拼音的詞語(yǔ)“一塊兒、捉蟲(chóng)子、急得直哭、河邊、不行、淹死、相信、忽然、喊救命、身邊”。（2）去掉拼音學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（3）帶拼音學(xué)生字。（4）去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀生字。（5）交流識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)提土旁和足字旁再讀課文，整體感知1.按要求自讀課文。2.訂正自然段段號(hào)。提出要求：請(qǐng)同學(xué)們按課件自我檢查、修改。3.指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。5.練習(xí)朗讀全文。（1）自讀課文，并在小組內(nèi)分段練習(xí)朗讀。（2）分段指名學(xué)生朗讀，然后學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng)讀音是否標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)句是否讀通，最后由教師點(diǎn)評(píng)、示范朗讀。6.學(xué)生齊讀課文。四、識(shí)記字型，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀生字“河、說(shuō)、聽(tīng)、哥”。（1）學(xué)生認(rèn)讀、指名領(lǐng).（2）練習(xí)組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)生字，都包含“口”字，再引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字中“口”的位置和形狀有什么不同。小結(jié)：“河、說(shuō)、聽(tīng)”都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬，“哥”是上下結(jié)構(gòu)，上下分布要均勻。3.分步學(xué)習(xí)四個(gè)生字。五、課后作業(yè)1.把課文讀正確、讀流利。自己先練一練，讀好后可以讀給小伙伴聽(tīng)，也可以讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2.書(shū)寫(xiě)兩遍“河、說(shuō)、聽(tīng)、哥”。六、板書(shū)設(shè)計(jì)4小公雞和小鴨子河說(shuō)聽(tīng)哥第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)生字詞。出示生字，開(kāi)火車(chē)讀、指名讀。2.板書(shū)課題，朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.引導(dǎo)思考：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段。想一想，這段講了什么？2.提出問(wèn)題：你可以把“一塊兒”換成另外一個(gè)詞，句子的意思不變嗎？3.總結(jié)過(guò)渡：小公雞和小鴨子在一塊兒玩，多開(kāi)心呀！朗讀指導(dǎo)：一定要讀出高興的心情。（二）學(xué)習(xí)第二自然段請(qǐng)同學(xué)們自由大聲朗讀第二自然段，思考：（1）它們來(lái)到了什么地方？（2）發(fā)生了什么事？（3）教師提問(wèn)：誰(shuí)能表演小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的呢？（4）“吃得很歡”是什么意思呢？（5）小鴨子捉不到蟲(chóng)子心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？學(xué)生自讀；組內(nèi)交流；全班交流。2.引導(dǎo)思考：為什么小公雞能捉到蟲(chóng)子，而小鴨子捉不到蟲(chóng)子？學(xué)生觀察圖片，同桌之間相互交流，之后全班匯報(bào)交流。3.小組交流。4.認(rèn)識(shí)人物。5.指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)第三自然段1.提出要求：自讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)：小公雞和小鴨子又來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？2.用橫線(xiàn)畫(huà)出小鴨子說(shuō)的話(huà)，用曲線(xiàn)畫(huà)出小公雞說(shuō)的話(huà)。思考：小鴨子說(shuō)了幾句話(huà)？是什么意思？小鴨子說(shuō)到河里給小公雞捉魚(yú)吃，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣呢？3.朗讀句子。4.練習(xí)朗讀。5.學(xué)完第三段，你知道小鴨子為什么可以游泳而小公雞不能游泳了嗎？（四）學(xué)習(xí)第四自然段1.指名朗讀第四段，同學(xué)們思考：（1）從這一段中你知道了什么？（2）小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞喊救命，它是怎樣做的？2.朗讀比較句子。3.認(rèn)識(shí)人