八年級物理教學(xué)計(jì)劃范文（三篇）

第9頁共9頁八年級物?理教學(xué)計(jì)?劃范文?本學(xué)期將?在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下和?物理組全?體老師共?同努力下?，結(jié)合新?教材實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的實(shí)?際,把實(shí)?驗(yàn)工作開?展得扎實(shí)?有效，為?使今后的?工作有條?不紊地開?展，現(xiàn)將?本學(xué)期八?年級物理?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃如下?：一、?目的要求?：1、?目的：使?學(xué)生對物?理事實(shí)獲?得具體的?認(rèn)識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察和實(shí)?驗(yàn)的能力?，分析問?題的能力?以及實(shí)事?求是的科?學(xué)態(tài)度。?2、要?求：大綱?規(guī)定的學(xué)?生分組實(shí)?驗(yàn)和演示?實(shí)驗(yàn)都力?求做好，?要求學(xué)生?認(rèn)真思考?和操作，?同時(shí)，鼓?勵(lì)學(xué)生課?外做一些?小實(shí)驗(yàn)，?小發(fā)明，?小創(chuàng)作，?養(yǎng)成學(xué)生?科學(xué)的態(tài)?度的遵守?實(shí)驗(yàn)規(guī)則?的良好習(xí)?慣。二?、本學(xué)期?的學(xué)生實(shí)?驗(yàn)平面?鏡成像，?探究凸透?鏡成像的?規(guī)律，探?究串并聯(lián)?電路的電?流規(guī)律?三、抓常?規(guī)，促使?實(shí)驗(yàn)規(guī)范?化1.?學(xué)期開始?，就要制?定詳細(xì)的?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?和年級詳?細(xì)的實(shí)驗(yàn)?進(jìn)度。實(shí)?驗(yàn)開出率?(包括演?示，分組?)均達(dá)到?____?%2.?抓備課，?使實(shí)驗(yàn)扎?實(shí)進(jìn)行。?演示實(shí)驗(yàn)?備課交待?器材，操?作過程，?讓學(xué)生觀?察什么現(xiàn)?象，得出?什么結(jié)論?;分組實(shí)?驗(yàn)備課要?求有實(shí)驗(yàn)?目的，原?理，器材?，實(shí)驗(yàn)步?驟，結(jié)論?等。通過?一個(gè)月一?次組檢查?備課和聽?課，物理?組全體教?師都能高?要求的完?成實(shí)驗(yàn)?3.上好?新授課中?的演示實(shí)?驗(yàn)，跟蹤?課堂每個(gè)?細(xì)節(jié)。落?實(shí)素質(zhì)教?育課堂是?首要途徑?，在課堂?上培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?思維能力?，創(chuàng)新意?識(shí)的觀念?已深深在?老師心中?生根。每?一個(gè)演示?實(shí)驗(yàn)都能?達(dá)到用科?學(xué)的態(tài)度?尊重事實(shí)?，達(dá)到客?觀性強(qiáng)，?生動(dòng)形象?，效果明?顯，對學(xué)?生由直觀?思維上升?理性認(rèn)識(shí)?起到至關(guān)?重要的作?用。分組?實(shí)驗(yàn)：在?實(shí)驗(yàn)前要?求學(xué)生預(yù)?習(xí)，教師?實(shí)驗(yàn)前要?做示范，?引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，記錄數(shù)?據(jù)，分析?數(shù)據(jù)，得?出結(jié)論，?每次實(shí)驗(yàn)?完畢要填?寫實(shí)驗(yàn)報(bào)?告，老師?做到全批?全改。?四、嚴(yán)格?遵守學(xué)校?實(shí)驗(yàn)制度?：嚴(yán)格如?實(shí)地填寫?實(shí)驗(yàn)通知?單。演示?實(shí)驗(yàn)提前?三天通知?，分組實(shí)?驗(yàn)提前_?___天?，如實(shí)填?寫實(shí)驗(yàn)記?錄。培養(yǎng)?學(xué)生遵守?實(shí)驗(yàn)制度?，愛護(hù)實(shí)?驗(yàn)器材，?節(jié)約用水?，電，藥?品，養(yǎng)成?勤儉節(jié)約?的美德;?培養(yǎng)學(xué)生?嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)?，一些不?茍的學(xué)風(fēng)?，培養(yǎng)學(xué)?生井然有?序的工作?習(xí)慣。?五、加大?實(shí)驗(yàn)教改?力度，有?計(jì)劃有實(shí)?驗(yàn)規(guī)劃：?注意用現(xiàn)?代化教學(xué)?手段配合?實(shí)驗(yàn)的順?利，科學(xué)?，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?進(jìn)行。還?要輔導(dǎo)學(xué)?生開展試?驗(yàn)小制作?，大力開?展試驗(yàn)教?改力度。?本學(xué)期?利用一些?課外活動(dòng)?時(shí)間，開?放實(shí)驗(yàn)室?，使學(xué)生?學(xué)得的知?識(shí)在實(shí)驗(yàn)?室里發(fā)生?知識(shí)遷移?，取得較?好的成績?。八年?級物理教?學(xué)計(jì)劃范?文（二）?一、教?學(xué)環(huán)境?物理作為?他們的一?門新學(xué)科?，有挑戰(zhàn)?也有機(jī)遇?!由于學(xué)?生剛處于?發(fā)育階段?，對新生?事物的理?解本事比?較強(qiáng)，這?給理解物?理供給了?個(gè)很好的?前提;但?又由于學(xué)?生思維維?本事還不?成熟、認(rèn)?識(shí)水平還?有限、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)還?不夠扎實(shí)?，還有各?個(gè)學(xué)生的?身心發(fā)展?不一樣，?這就給教?學(xué)增加了?必須的難?度。我作?為本班的?物理教師?，既看到?進(jìn)取的一?面也有消?極的一面?，在今后?的教書生?涯中必須?揚(yáng)長避短?，發(fā)揮各?個(gè)學(xué)生的?優(yōu)勢，不?僅僅讓學(xué)?生成才更?讓學(xué)生成?人!二?、教學(xué)目?標(biāo)(一?)讓學(xué)生?懂得物理?學(xué)的初步?知識(shí)及會(huì)?在實(shí)際生?活中做到?簡單的應(yīng)?用。(?二)清楚?物理學(xué)在?科學(xué)技術(shù)?上的重要?性和在社?會(huì)發(fā)展中?的重要地?位。(?三)讓每?個(gè)學(xué)生都?能熟練操?作教材中?的實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生?初步的觀?察生活和?做實(shí)驗(yàn)的?本事，能?夠進(jìn)行一?些初步的?分析和處?理本事。?(四)?讓學(xué)生具?有必須的?分散思維?，對一些?新型開拓?的題目能?夠舉一反?三地進(jìn)行?解答。?(五)爭?取班級不?出現(xiàn)不及?格現(xiàn)象，?平均分?jǐn)?shù)?不低于_?___分?，出現(xiàn)一?到兩個(gè)尖?子為以后?的奧物打?下基礎(chǔ)。?(六)?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛生活?尊重科學(xué)?實(shí)事求是?的態(tài)度，?培養(yǎng)學(xué)生?愛國主義?精神和辯?證唯物主?義思維。?三、教?學(xué)措施?(一)認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱，?領(lǐng)會(huì)物理?教學(xué)的精?神實(shí)質(zhì)。?由于新課?程目標(biāo)的?出現(xiàn)，大?大的改變?了以前難?度高靈活?性實(shí)用性?差的現(xiàn)象?，我將嚴(yán)?格按照大?綱要求不?提高難度?同時(shí)也不?降低難度?，培養(yǎng)學(xué)?生靈活應(yīng)?用的本事?。(二?)讓學(xué)生?做學(xué)習(xí)的?主人。將?學(xué)生‘要?我學(xué)’的?想法變成?‘我要學(xué)?’，學(xué)生?是學(xué)習(xí)主?人時(shí)進(jìn)取?性就會(huì)大?大的提高?，會(huì)認(rèn)真?觀察思考?和實(shí)踐。?教學(xué)中，?鼓勵(lì)和支?持學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題提?出問題，?適當(dāng)指導(dǎo)?并引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)各?種學(xué)習(xí)方?法。(?三)追求?課堂的靈?活性和多?樣性，努?力培養(yǎng)學(xué)?生各種思?維本事。?教學(xué)手段?和形式不?能一成不?變，應(yīng)當(dāng)?時(shí)常更新?教學(xué)方法?，多媒體?教學(xué)，讓?更多知識(shí)?進(jìn)入課堂?教學(xué)，用?新的理念?武裝學(xué)生?頭腦，讓?他們學(xué)而?不厭!?(四)加?強(qiáng)教材中?的演示及?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?。初中的?物理教學(xué)?主要以觀?察、實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)，?所以加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)，會(huì)?讓教學(xué)事?半功倍，?更可培養(yǎng)?學(xué)生注重?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?及實(shí)事求?是的科學(xué)?態(tài)度。?(五)開?展各種課?外活動(dòng)。?課外活動(dòng)?是除課堂?教學(xué)外的?另一種重?要的教育?形式，打?算在課堂?教學(xué)的同?時(shí)，也利?用業(yè)余時(shí)?光，組織?學(xué)生參加?各種有意?義的課外?教學(xué)活動(dòng)?從而鞏固?學(xué)生所學(xué)?知識(shí)及培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)以致用?的本事。?(六)?加強(qiáng)自我?的業(yè)務(wù)本?事提高自?我的教學(xué)?水平。我?將在教學(xué)?之余，學(xué)?習(xí)各種有?關(guān)物理知?識(shí)，重讀?大學(xué)有關(guān)?初中物理?教學(xué)的知?識(shí)，擴(kuò)大?自我的學(xué)?習(xí)面，學(xué)?習(xí)有關(guān)教?學(xué)理論，?時(shí)常更新?自我的教?學(xué)理念;?多聽其他?教師的課?及下載學(xué)?習(xí)一些名?師的教學(xué)?錄象，吸?取他人優(yōu)?點(diǎn)再運(yùn)用?到自我的?教學(xué)過程?當(dāng)中。?四、教學(xué)?進(jìn)度第?一周-第?二周：走?進(jìn)物理世?界第三?周-第四?周：聲音?與環(huán)境?第五周-?第九周：?光和眼睛?第十周?：期中復(fù)?習(xí)第十?一周：期?中考試?第十二周?-第十五?周：物質(zhì)?的形態(tài)及?變化第?十五周-?第十九周?：我們周?圍的物質(zhì)?第二十?周-第二?十一周：?期末復(fù)習(xí)?第二十?二周：期?末考試?第二十三?周：總結(jié)?所學(xué)知識(shí)?八年級?物理教學(xué)?計(jì)劃范文?（三）?一、教學(xué)?總目標(biāo)和?總的教學(xué)?要求1?、引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理學(xué)的初?步知識(shí)及?其實(shí)際應(yīng)?用，了解?物理學(xué)在?科學(xué)技術(shù)?和社會(huì)發(fā)?展中的重?要作用;?2、培?養(yǎng)學(xué)生初?步的觀察?、實(shí)驗(yàn)本?事，初步?的分析、?概括本事?和應(yīng)用物?理知識(shí)解?決簡單問?題的本事?;3、?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣、?實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)?度、良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和創(chuàng)新?精神，結(jié)?合物理教?學(xué)對學(xué)生?進(jìn)行辨證?唯物主義?教育、愛?國主義教?育和品德?教育。?二、指導(dǎo)?思想本?教材是經(jīng)?教育部直?接領(lǐng)導(dǎo)由?課程標(biāo)準(zhǔn)?研究小組?反復(fù)的研?討而完成?的，在使?用這套教?材時(shí)，就?要求教師?轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?的教育觀?念，在新?的物理課?程理念中?倡導(dǎo)"一?切為了學(xué)?生的發(fā)展?"，要樹?立"一切?為了學(xué)生?的發(fā)展"?的教育思?想。在教?學(xué)中就要?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?，關(guān)注學(xué)?生的道德?生活與人?格養(yǎng)成，?注重學(xué)生?的情感體?驗(yàn)，加強(qiáng)?與學(xué)生生?活，科學(xué)?，技術(shù)和?社會(huì)聯(lián)系?的教學(xué)，?不要注重?科學(xué)探究?，提倡學(xué)?習(xí)方式多?樣化的教?學(xué)，從而?培養(yǎng)適應(yīng)?社會(huì)需要?的人才。?三、教?材分析?教科書采?用了貼合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的由?易到難、?由簡到繁?，以學(xué)習(xí)?發(fā)展水平?為線索，?兼顧到物?理知識(shí)結(jié)?構(gòu)的體系?。這樣編?排既貼合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律，又?堅(jiān)持了知?識(shí)的結(jié)構(gòu)?性。教?科書承認(rèn)?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?，把學(xué)生?當(dāng)作第一?讀者，按?照學(xué)習(xí)心?理的規(guī)律?來組織材?料。全書?共5章以?及新增添?的物理實(shí)?踐活動(dòng)和?物理科普?講座，每?章開頭都?有幾個(gè)問?題，提示?這一章的?主要資料?并附有章?節(jié)照片，?照片的選?取力求具?有典型性?、啟發(fā)性?和趣味性?，使學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)心?中有數(shù)。?章下頭分?節(jié)，每節(jié)?內(nèi)都有些?小標(biāo)題，?幫忙學(xué)生?抓住中心?。在引入?課題、講?述知識(shí)、?歸納總結(jié)?等環(huán)節(jié)，?以及實(shí)驗(yàn)?、插圖、?練習(xí)中，?編排了許?多啟發(fā)性?問題，點(diǎn)?明思路，?引導(dǎo)思考?，活躍思?維。許多?節(jié)還編排?了"想想?議議"，?提出了一?些值得思?考討論的?問題，促?使學(xué)生多?動(dòng)腦、多?開口。?四、教學(xué)?目標(biāo)1?、知識(shí)與?技能A?、初步認(rèn)?識(shí)物質(zhì)的?形態(tài)及形?態(tài)及變化?，物質(zhì)的?屬性及結(jié)?構(gòu)等資料?，了解物?體的尺度?，新材料?的應(yīng)用等?資料，初?步認(rèn)識(shí)資?源利用與?環(huán)境保護(hù)?的關(guān)系。?B、初?步認(rèn)識(shí)聲?光電等自?然現(xiàn)常見?的現(xiàn)象，?了解這些?知識(shí)在生?產(chǎn)和生活?中的應(yīng)用?。C、?初具了解?物理學(xué)及?其相關(guān)技?術(shù)中產(chǎn)生?的一些歷?史背景，?能意識(shí)到?科學(xué)發(fā)展?歷程的艱?辛與曲折?，明白物?理學(xué)不僅?僅物理知?識(shí)，并且?還包科學(xué)?的研究方?法，科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)精神。?2、過?程和方法?：A、?經(jīng)歷觀察?物理現(xiàn)象?的過程，?能簡單描?述所觀察?的物理現(xiàn)?象的主要?特征。有?初步的觀?察本事。?B、能?在觀察物?理現(xiàn)象或?學(xué)習(xí)物理?的過程中?發(fā)現(xiàn)問題?的本事。?C、經(jīng)?過參與科?學(xué)探究活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?擬訂簡單?的科學(xué)探?究計(jì)劃和?實(shí)驗(yàn)方案?，能利用?不一樣渠?道收集信?息，有初?步的信息?收集本事?。D、?經(jīng)過參與?科學(xué)探究?活動(dòng)，初?步認(rèn)識(shí)科?學(xué)研究方?法的重要?性，學(xué)習(xí)?信息處理?方法，有?初步的信?息處理本?事。3?、情感態(tài)?度與價(jià)值?觀：A?、能堅(jiān)持?對自然的?好奇，初?步領(lǐng)略自?然現(xiàn)象中?的美妙與?和諧，對?大自然有?親近，熱?愛和諧相?處的情感?。B、?具有對科?學(xué)的求知?欲，樂于?探索自然?界和日常?生活中的?物理道理?。C、?在解決問?題的過程?中，有克?服困難的?信心和決?心，能體?驗(yàn)戰(zhàn)勝困?難，解決?物理問題?的喜悅。?五、改?善教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量的主?要措施?1、學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，僅?有處于進(jìn)?取狀態(tài)，?經(jīng)過認(rèn)真?的觀察、?實(shí)踐、思?考，才能?體會(huì)物理?現(xiàn)象中蘊(yùn)?含的規(guī)律?，產(chǎn)生探?究物理世?界的興趣?，理解所?學(xué)的物理?知識(shí)，獲?得相應(yīng)的?本事。教?學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和愿?望，鼓勵(lì)?他們發(fā)現(xiàn)?問題和提?出問題，?指導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)適宜?的學(xué)習(xí)方?法，為學(xué)?生終生學(xué)?習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)?。2、?要注意研?究學(xué)生的?心理特征?，了解他?們的知識(shí)?、本事基?礎(chǔ)，從實(shí)?際出發(fā)進(jìn)?行教育，?并且根據(jù)?他們的反?應(yīng)及時(shí)調(diào)?整自我的?教學(xué)安排?。由于學(xué)?生的基礎(chǔ)?差異比較?大，所以?要注意因?材施教，?針對不一?樣的學(xué)生?提出不一?樣的要求?。六、?教改具體?措施1?、鼓勵(lì)科?學(xué)探究的?教學(xué)在?現(xiàn)代社會(huì)?和科學(xué)工?作中，個(gè)?人之內(nèi)與?團(tuán)體之間?的交流與?合作是十?分重要的?，要注意?學(xué)生這方?面良好素?質(zhì)的構(gòu)成?。2、?幫忙學(xué)生?盡快小入?自主性學(xué)?習(xí)的軌道?。在教?學(xué)過程中?要幫忙學(xué)?生自我進(jìn)?行知識(shí)模?地的構(gòu)建?，而不是?去復(fù)制知?識(shí)，學(xué)生?自我在學(xué)?習(xí)過程中?發(fā)現(xiàn)問題?才是至關(guān)?重要