2023年春季幼兒園教研工作總結(jié)標準范本（2篇）

第7頁共7頁2023?年春季幼?兒園教研?工作總結(jié)?標準范本?因為愛?，讓我們?對自己的?事業(yè)充滿?著激情，?因為激情?，我們不?斷的在努?力的學(xué)習(xí)?和成長，?一學(xué)期的?工作，在?緊張的學(xué)?習(xí)和實踐?中過去了?，時光的?流逝，記?載著付出?和辛勞，?見證著積?累和成長?，本學(xué)期?，我園教?研工作以?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》為?指導(dǎo)，以?教師為本?，以教研?為先，以?幼兒為重?，開展了?一系列豐?富有效地?教研活動?，有效地?促進和提?高了教師?的業(yè)務(wù)水?平，現(xiàn)就?本學(xué)期教?研工作總?結(jié)如下：?一、關(guān)?注發(fā)展，?提高教師?素質(zhì)。?1、加強?學(xué)習(xí)，為?實踐工作?打下良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，我園繼?續(xù)以業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)為手?段，加強?教師的理?論學(xué)習(xí)，?為提升教?師對《綱?要》的教?育思想和?觀念的認?識，__?__月份?我們組織?教師學(xué)習(xí)?了《綱要?》，使《?綱要》中?的教育理?念不斷深?入到教師?的教育教?學(xué)中;為?了讓老師?們了解“?什么是說?課”“說?課有什么?意義”“?如何說課?”，__?__月份?，我們組?織教師學(xué)?習(xí)了《如?何說課》?，通過學(xué)?習(xí)，讓老?師們認識?到說課的?重要性以?及怎么樣?進行課前?的說課，?為下階段?的教師說?課評課比?賽做準備?，我們還?組織教師?學(xué)習(xí)了“?如何寫計?劃、總結(jié)?”等，通?過豐富的?學(xué)習(xí)交流?，轉(zhuǎn)變教?師的觀念?及教學(xué)行?為，不斷?提升全體?教師的專?業(yè)水平。?2，開?展課題研?究，摸索?教育經(jīng)驗?。課題?，對于我?們來說，?是一個新?鮮而又充?滿挑戰(zhàn)的?任務(wù)，本?學(xué)期，我?園的教學(xué)?工作圍繞?課題目標?來開展和?摸索，從?最初的大?量理論知?識的收集?和學(xué)習(xí)中?，我們從?理論上有?了清晰的?認識，從?大、中、?小各年級?各班的教?材、確定?、教案討?論、教學(xué)?準備中，?每一個教?師從討論?中相互學(xué)?習(xí)，共同?汲取著養(yǎng)?分，在每?一節(jié)課外?觀摩和小?結(jié)中，又?真正將我?們各自的?教學(xué)理論?、教學(xué)經(jīng)?驗和形成?的新思路?、新方法?得以交流?和提升，?每一個活?動，都從?最初的模?式研討出?一份執(zhí)教?的計劃，?又從執(zhí)教?中總結(jié)和?反思，得?出一個優(yōu)?秀的教學(xué)?活動，這?一過程，?是老師們?理論和經(jīng)?驗的匯集?，也是教?學(xué)和教師?的學(xué)習(xí)和?提高，最?后，每一?個教師找?到一個新?的教學(xué)方?法：激?發(fā)幼兒主?動參與活?動的目的?，提高教?育活動的?質(zhì)量，這?一經(jīng)驗的?總結(jié)，也?就形成了?我們教研?活動的一?個課題，?老師們在?摸索中收?集了許多?的素材，?真正從教?學(xué)研討、?觀摩中提?煉了我們?的課題研?究。通過?一學(xué)期的?實踐研究?，使老師?們的眼界?和教育視?野更加開?闊了，教?育教學(xué)水?平提高了?，教師的?自我反思?能力也得?到了提高?，以園為?本的教研?正在“潤?物細無聲?”地有效?促進我園?教師的專?業(yè)發(fā)展。?3、優(yōu)?化一日活?動，落實?教學(xué)安排?。教學(xué)?是幼兒園?工作的生?命線，提?高教學(xué)質(zhì)?量，也就?是教研組?研討和工?作的核心?，本學(xué)期?，我們從?優(yōu)化一日?活動安排?，從時間?的安排到?各區(qū)域的?安排上，?增加了幼?兒戶（來?源好范文?網(wǎng)：）外?活動的時?間，真正?讓一日活?動更加合?理、科學(xué)?。在教學(xué)?上，我們?從學(xué)期計?劃到制定?日計劃、?周計劃的?安排上緊?靠目標，?用目標做?為我們教?學(xué)的指南?，從同年?級相同教?材的制定?和相互交?流上，讓?教學(xué)更加?規(guī)范和準?確，另外?，期末到?各班教學(xué)?情況測試?和總結(jié)，?也讓每一?個教師從?目標到教?學(xué)，又從?教學(xué)對應(yīng)?到目標有?了更清晰?的認識，?讓我園以?后的教學(xué)?安排和教?學(xué)施行更?有了方向?。二、?加強一日?常規(guī)管理?，使幼兒?獲得全面?發(fā)展。?1、本學(xué)?期，我園?在加強學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?上把各項?工作細化?到月考核?中，使各?項規(guī)范的?執(zhí)行過程?成為教師?自覺的行?為要求。?每周對各?班一日活?動進行量?化評估，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)點?同時提出?存在的問?題，要求?教師們及?時改進，?提高本班?的素質(zhì)。?2、進?一步加大?一日活動?質(zhì)量的管?理力度。?行政人?員能深入?班級，了?解情況，?對班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?材料的投?放，生活?照顧，教?師與幼兒?的行為規(guī)?范和計劃?的執(zhí)行等?情況進行?隨機檢查?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?突出改進?的意見，?并通過不?定期的推?門聽課活?動，切實?提高教師?的教育教?學(xué)能力，?優(yōu)化一日?活動的質(zhì)?量。三?、以活動?為載體，?錘煉教師?的各項技?能。_?___月?份，我園?骨干教師?參加了省?組織的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)以?及參加全?縣幼兒園?骨干教師?培訓(xùn)會，?在會上卜?局長提出?各園的師?資力量，?增加新生?力量，指?出教師要?不斷地?外出學(xué)習(xí)?，加強自?我完善;?____?月___?_日，我?園召開了?全園家長?會《做一?個新時代?的家長》?，家長對?本園環(huán)境?，設(shè)施，?條件提出?了要求;?____?月___?_日，本?園組織了?慶元旦聯(lián)?歡會，各?班向家長?展示了本?班的特點?，中班的?《新年許?愿樹》，?大班的《?心靈的溝?通》以及?教師與幼?兒家長的?互動，使?活動有聲?有色，豐?富多彩。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)、實?踐、研討?，我園的?教研工作?取得了預(yù)?期的效果?，教師的?教育教學(xué)?能力得到?了一定的?提升，幼?兒在原有?的基礎(chǔ)上?獲得了發(fā)?展，但是?我們也認?識到，在?園本教研?工作中我?們的教研?深度，高?度有待提?高，教研?管理的思?路和方法?需要不斷?地創(chuàng)新，?年青教師?的教育教?學(xué)能力有?待進一步?提高等問?題，我們?將在以后?的工作中?以此為起?點，向著?更高的目?標邁進。?202?3年春季?幼兒園教?研工作總?結(jié)標準范?本（二）?新《綱?要》的教?育理念與?精神的_?___實?施，關(guān)鍵?在教師。?本學(xué)期我?們根據(jù)本?園實際情?況，開展?了一系列?的研討活?動，不斷?提高教師?的教育教?學(xué)能力，?全面提升?幼兒園教?育教學(xué)質(zhì)?量。本學(xué)?期我園教?研工作主?要從每位?教師的實?際出發(fā)，?確立了“?以教師發(fā)?展促幼兒?成長”的?園本管理?理念，讓?每位教師?都能盡情?地發(fā)揮自?己的專業(yè)?特長，在?自己的工?作崗位上?得到提升?，成為課?程改革、?教學(xué)實踐?研究的主?人。一?、開展分?層培訓(xùn)，?提高師資?隊伍素質(zhì)?。教師?是《綱要?》的實施?者，解釋?者，教師?的參與程?度和狀態(tài)?直接左右?著新《綱?要》的推?行。因此?，塑造一?支高素質(zhì)?的教師隊?伍，是幼?兒園工作?的基點。?本學(xué)期，?我園根據(jù)?教師隊伍?新老交替?、參差不?齊的現(xiàn)狀?，繼續(xù)推?進層級培?訓(xùn)，關(guān)注?不同層次?教師的不?同需求，?進行針對?性的培訓(xùn)?，促進教?師隊伍整?體素質(zhì)的?提高。?（一）夯?實基礎(chǔ)，?鍛造新生?力量。?1、基礎(chǔ)?理論培訓(xùn)?其一是教?師職業(yè)道?德方面，?如幼兒園?的規(guī)章制?度、園風(fēng)?園訓(xùn)、教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?與家長交?談的藝術(shù)?等;其二?是幼兒園?教學(xué)基本?功培訓(xùn)，?如幼兒園?一日各環(huán)?節(jié)的組織?、游戲的?組織與開?展等;其?三是文字?表達方面?，如每周?、逐日計?劃的制定?與書寫等?。2、?基礎(chǔ)課型?研討以一?個領(lǐng)域為?重點進行?培訓(xùn)，借?助公開觀?摩這一平?臺，引導(dǎo)?教師在做?和看中提?高實際教?學(xué)能力，?如在數(shù)學(xué)?活動中，?我園根據(jù)?各年齡段?幼兒應(yīng)掌?握的數(shù)學(xué)?內(nèi)容，圍?繞“一和?許多、數(shù)?的組成分?解、相鄰?數(shù)、加減?法”等對?新教師進?行系統(tǒng)培?訓(xùn)。我們?以公開觀?摩活動為?載體，著?重就數(shù)學(xué)?活動中教?學(xué)內(nèi)容的?選擇、教?學(xué)活動的?設(shè)計、教?學(xué)活動的?準備、教?學(xué)情境的?創(chuàng)設(shè)、教?學(xué)活動后?的反思等?方面對新?教師進行?較為細致?全面的培?訓(xùn)和指導(dǎo)?，鼓勵新?教師大膽?登臺亮相?，實際操?練一節(jié)數(shù)?學(xué)活動的?組織，人?人參與，?共同提高?。3、?一日帶班?指導(dǎo)抓好?幼兒園一?日活動各?個環(huán)節(jié)的?管理，是?提高幼兒?教育質(zhì)量?，促進幼?兒發(fā)展的?保證，是?教師應(yīng)達?到的基本?要求。為?了讓新教?師盡快熟?悉和掌握?幼兒園一?日活動組?織，我們?在學(xué)期初?對每個新?教師進行?半日活動?組織的全?程跟蹤，?側(cè)重了解?新教師半?日活動組?織的基本?概況;學(xué)?期期中以?過渡環(huán)節(jié)?、活動區(qū)?環(huán)節(jié)的組?織為重點?，進行針?對性的隨?機觀察、?指導(dǎo)，增?強新教師?半日組織?流程的順?暢性、有?序性、條?理性;學(xué)?期末再進?行半日活?動跟蹤，?并對一學(xué)?期來老師?的發(fā)展情?況進行反?饋。（?二）適壓?重擔(dān)，發(fā)?揮老教師?的中堅作?用。幼?兒園要實?現(xiàn)可持續(xù)?發(fā)展，需?要一批領(lǐng)?頭羊起帶?頭作用。?作為幼兒?園中堅力?量的老教?師，隨著?教育教學(xué)?經(jīng)驗的豐?富，其能?力開始走?向成熟，?1增強?了適應(yīng)性?和應(yīng)變力?，具有一?定的教學(xué)?研究水平?，創(chuàng)新意?識和開拓?能力正逐?步增強，?適當、適?度、適量?地給予一?定壓力和?擔(dān)子，充?分發(fā)揮老?教師的潛?質(zhì)，可加?速教師的?專業(yè)成長?。二、?以專題研?討為切入?點，增強?教研工作?實效。?教研工作?是幼兒園?保教業(yè)務(wù)?管理中必?不可少的?一部分內(nèi)?容，是提?高保教工?作質(zhì)量、?提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的的重要?手段。本?學(xué)期，我?園注意捕?捉教師在?實施教育?教學(xué)過程?中的疑惑?點、問題?點，將其?衍生為教?研內(nèi)容，?以解決問?題為主旨?，增強教?研活動的?針對性和?實效性。?（一）?從常規(guī)培?養(yǎng)入手，?把握各年?齡段幼兒?的特點。?學(xué)期初?，我們從?老師備課?計劃及下?班指導(dǎo)時?發(fā)現(xiàn)，三?個年齡班?的老師對?幼兒的年?齡特點把?握不準，?如：大、?中班的還?在重復(fù)小?班的內(nèi)容?，小班的?一些作用?違背了幼?兒的年齡?發(fā)展規(guī)律?有走向枯?燥訓(xùn)練的?苗頭等。?因此，我?們從“如?何培養(yǎng)幼?兒書寫習(xí)?慣”這一?問題入手?，開展了?研討活動?。（二?）轉(zhuǎn)變教?師教育觀?念，提高?教師評課?能力在以?上一系列?的實踐評?析中我們?覺得