初中英語教研組計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁初中英語?教研組計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文一、?工作思路?：本學(xué)?期我校英?語組將繼?續(xù)以“以?人為本，?教育為本?”為中心?，以提高?課堂教學(xué)?效率為重?點(diǎn)，進(jìn)一?步深化英?語課程教?學(xué)，通過?教學(xué)研究?，提高教?師駕馭課?堂能力，?使教師盡?心盡職，?全身心地?投入到教?學(xué)。教育?工作中,?讓學(xué)生在?“以人為?本”和“?微笑教育?”的教學(xué)?氛圍中，?個(gè)性得到?充分的發(fā)?展。同時(shí)?，教師在?不斷地學(xué)?習(xí)和鉆研?中,使專?業(yè)水平得?到不斷提?高,為進(jìn)?一步提高?我校英語?教學(xué)質(zhì)量?而扎實(shí)開?展工作。?二、主?要工作：?(一)?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，更?新教育觀?念，提高?教學(xué)素養(yǎng)?1.利?用每月一?次的英語?教研活動(dòng)?周計(jì)劃的?時(shí)間，組?織本組教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)和鉆研?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?以及其它?與英語教?學(xué)有關(guān)的?理論書籍?，用全新?的理論知?識(shí)來武裝?自己，從?而提高自?身理論素?養(yǎng)，促進(jìn)?自己的英?語教學(xué)。?每一次的?學(xué)習(xí)資料?的選擇及?主持由各?備課組負(fù)?責(zé)，具體?安排如下?：2.?教研組將?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校教學(xué)?，關(guān)心每?一位學(xué)生?的發(fā)展，?關(guān)愛學(xué)困?生群體，?耐心對(duì)待?學(xué)困生，?針對(duì)不同?的學(xué)情以?及班情，?力爭讓每?一位學(xué)生?都有不同?程度的發(fā)?展和提高?。3.?本組教研?活動(dòng)將以?區(qū)教研室?以及學(xué)校?校長室、?規(guī)劃督導(dǎo)?室及教科?室等制定?的計(jì)劃為?行動(dòng)指南?，組織教?師積極參?加區(qū)、市?等教研活?動(dòng)，努力?提高我校?英語教師?的專業(yè)素?養(yǎng)，為提?高全校整?體的英語?教學(xué)質(zhì)量?奠定基礎(chǔ)?。同時(shí)，?利用教研?組活動(dòng)的?機(jī)會(huì)鼓勵(lì)?教師利用?和借助計(jì)?算機(jī)技術(shù)?，多媒體?教學(xué)，網(wǎng)?絡(luò)等信息?資源，將?其信息技?術(shù)手段運(yùn)?用到教學(xué)?中，豐富?和改進(jìn)教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)方法?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量和效果?。(二?)抓好常?規(guī)工作，?提高教學(xué)?質(zhì)量１?、規(guī)范和?加強(qiáng)教學(xué)?管理。要?求每個(gè)備?課組課前?認(rèn)真組織?集體備課?，鉆研教?材，課后?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?。在備課?中要做到?：了解本?單元的教?學(xué)內(nèi)容及?其與前后?內(nèi)容的聯(lián)?系；確立?單元教學(xué)?目標(biāo)；合?理劃分課?時(shí)，初步?確定每課?時(shí)的教學(xué)?內(nèi)容；分?課時(shí)備課?。分課時(shí)?備課，要?注意做到?教學(xué)目標(biāo)?具體化；?重點(diǎn)和難?點(diǎn)準(zhǔn)確定?位；進(jìn)行?學(xué)情分析?和教學(xué)策?略分析；?教學(xué)過程?的設(shè)計(jì)中?要包括教?學(xué)方法的?選擇、媒?體的使用?和活動(dòng)形?式的設(shè)計(jì)?，以形成?個(gè)性化的?設(shè)計(jì)。?２、構(gòu)建?快樂有效?的小班化?英語課堂?教學(xué)模式?，以轉(zhuǎn)變?教師教學(xué)?方式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的為目?標(biāo)，創(chuàng)建?有效的課?堂教學(xué)模?式。改變?英語課程?過分重視?知識(shí)的講?解與傳授?、而忽視?對(duì)學(xué)生語?言運(yùn)用能?力的培養(yǎng)?的傾向,?強(qiáng)調(diào)課程?從學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?、生活經(jīng)?驗(yàn)和認(rèn)知?水平出發(fā)?，倡導(dǎo)體?驗(yàn)、實(shí)踐?、參與、?合作與交?流的學(xué)習(xí)?方式和任?務(wù)型的教?學(xué)途徑,?發(fā)展學(xué)生?的綜合語?言運(yùn)用能?力,使語?言學(xué)習(xí)的?過程成為?學(xué)生形成?積極的情?感態(tài)度、?主動(dòng)思維?和大膽實(shí)?踐、提高?跨文化意?識(shí)和形成?自主學(xué)習(xí)?能力的過?程。３?、在本學(xué)?期開展聽?課、評(píng)課?活動(dòng)。按?照學(xué)校要?求，每位?教師本學(xué)?期聽課節(jié)?數(shù)不少于?____?節(jié)。通過?互相聽課?，將會(huì)及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和?反思教師?教學(xué)過程?中存在的?薄弱環(huán)節(jié)?和實(shí)際問?題，教師?們將會(huì)共?同研究對(duì)?策，解決?問題，并?在課后積?極反思，?最終達(dá)到?讓上課者?有進(jìn)步，?聽課者有?啟發(fā)，形?成良好的?教研風(fēng)氣?。初中?英語教研?組計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想：本?學(xué)期英語?組將以學(xué)?校工作重?點(diǎn)為依據(jù)?，深入學(xué)?習(xí)《英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》和學(xué)?校教務(wù)處?“五個(gè)一?”工程具?體要求，?努力搞好?教學(xué)研究?、教學(xué)指?導(dǎo)、教學(xué)?服務(wù)等日?常研究工?作。教研?組加強(qiáng)教?研內(nèi)容的?計(jì)劃性、?針對(duì)性，?提高活動(dòng)?的實(shí)效性?，把教研?的落腳點(diǎn)?放在提高?備課、上?課的質(zhì)量?上，采取?有效措施?，提升教?師自主進(jìn)?行教學(xué)研?究的意識(shí)?和能力。?加強(qiáng)集體?備課，相?互聽課、?評(píng)課，堅(jiān)?持教師自?我反思，?在新課程?理念框架?下，形成?個(gè)體行動(dòng)?理念。同?行間相互?幫助，互?相學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短?，共同進(jìn)?步，營造?濃厚“教?研”氛圍?。提倡個(gè)?人反思，?寫好課后?札記，搞?好教師個(gè)?人博客，?不斷經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?努力探索?新的教學(xué)?方法，使?教學(xué)模式?化向教學(xué)?個(gè)性化轉(zhuǎn)?變?cè)诖嘶?礎(chǔ)上，進(jìn)?一步深化?英語教學(xué)?改革，繼?續(xù)搞好市?教育局的?“三三達(dá)?標(biāo)，學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”課?題和“句?子突破”?這一研究?課題。以?課堂教學(xué)?創(chuàng)新為主?旋律，以?提高教學(xué)?質(zhì)量為目?的，創(chuàng)造?性地開展?英語學(xué)科?的教研工?作，認(rèn)真?分析現(xiàn)狀?，提升現(xiàn)?有經(jīng)驗(yàn)，?在此基礎(chǔ)?上，使學(xué)?校的英語?教學(xué)教研?工作再上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?二、工作?重點(diǎn)及具?體措施?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的各?項(xiàng)教育教?學(xué)制度和?要求，扎?實(shí)開展英?語教研活?動(dòng)周計(jì)劃?,切實(shí)強(qiáng)?調(diào)團(tuán)隊(duì)合?作精神，?加強(qiáng)傳、?幫、帶作?用，從而?促進(jìn)全體?英語教師?的業(yè)務(wù)水?平，力求?全面提高?英語教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期主要?工作如下?：1.?認(rèn)真?zhèn)湔n?,研究教?材、教法?，重點(diǎn)做?好集體備?課工作，?提高效率?，進(jìn)一步?發(fā)揮教研?組和備課?組的作用?，結(jié)合教?務(wù)處“五?個(gè)一”工?程，鼓勵(lì)?任課教師?每個(gè)學(xué)期?上一堂公?開課，交?一篇優(yōu)秀?教案，寫?一篇優(yōu)秀?論文、總?結(jié)或反思?，進(jìn)行一?次集體備?課，制作?一個(gè)精美?課件。?2.積極?開展教學(xué)?常規(guī)管理?工作。特?別是備課?和作業(yè)批?改等方面?的檢查工?作，提前?備課，認(rèn)?真批改，?并且實(shí)行?周檢查和?月檢查制?度。備課?要適應(yīng)新?要求新形?式，不但?教學(xué)過程?設(shè)計(jì)理念?要新、教?學(xué)手段和?方法要新?，而且教?學(xué)目標(biāo)要?新，教后?反思要不?走過場；?作業(yè)設(shè)計(jì)?針對(duì)性要?強(qiáng)，重點(diǎn)?突出，不?要增加學(xué)?生負(fù)擔(dān)。?批改認(rèn)真?，并且要?有記錄，?不走過場?。3.?發(fā)揮骨干?教師和教?學(xué)能手的?模范帶頭?作用，做?好對(duì)新教?師和青年?教師的幫?扶工作。?結(jié)合教務(wù)?處“五個(gè)?一”工程?中鼓勵(lì)任?課教師每?個(gè)學(xué)期上?一堂公開?課的活動(dòng)?，開展聽?課評(píng)課活?動(dòng)，主要?以本學(xué)科?的課為主?，認(rèn)真填?寫好聽課?筆記，做?好評(píng)課工?作，為新?教師和青?年教師提?供學(xué)習(xí)的?平臺(tái)，也?為量化管?理提供有?力依據(jù)。?4.積?極開展課?題研究工?作，繼續(xù)?搞好市教?育局的“?三三達(dá)標(biāo)?，學(xué)案導(dǎo)?學(xué)”課題?和“句子?突破”這?一研究課?題。以科?研帶教研?，促進(jìn)教?學(xué)改革，?提高教學(xué)?質(zhì)量。組?織全體老?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種先?進(jìn)的教學(xué)?理論，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)研究，?努力提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量,用?自己的_?___演?繹課堂教?學(xué)的精彩?。5.?倡導(dǎo)讀書?活動(dòng),提?升教師專?業(yè)內(nèi)涵。?全體教師?都應(yīng)保持?持續(xù)學(xué)習(xí)?的愿望，?形成濃郁?的學(xué)習(xí)氛?圍；搞好?教師個(gè)人?博客，教?育博客可?以讓教師?利用互聯(lián)?網(wǎng)新興的?的博客技?術(shù)，以文?字、多媒?體等方式?，將自己?日常的生?活感悟、?教育教學(xué)?心得、教?案設(shè)計(jì)、?課堂實(shí)錄?、課件等?上傳發(fā)表?，超越傳?統(tǒng)時(shí)空局?限(課堂?范疇、講?課時(shí)間等?)，促進(jìn)?教師個(gè)人?隱性知識(shí)?顯性化，?并讓全社?會(huì)可以共?享知識(shí)和?思想。教?師可以通?過教育博?客來記錄?自己的教?育教學(xué)實(shí)?況，跟蹤?自己的專?業(yè)發(fā)展軌?跡，分析?進(jìn)步、查?找不足，?積累和分?享自己的?成功經(jīng)驗(yàn)?和教育智?慧；同時(shí)?，教師也?可通過教?育博客來?收藏、整?理自己所?需的學(xué)習(xí)?資源，了?解教學(xué)研?究的動(dòng)態(tài)?。建立教?育博客，?可使教師?通過開放?自己的教?學(xué)材料、?實(shí)踐體驗(yàn)?和研究心?得，在與?專家學(xué)者?、教研員?以及更多?一線教師?乃至學(xué)生?的互動(dòng)交?流中，逐?步成為教?學(xué)知識(shí)的?生產(chǎn)者和?課程資源?的承載者?。對(duì)教師?來說，通?過教育博?客平臺(tái)相?互交流、?共享智慧?，可以促?進(jìn)自身的?成長和專?業(yè)發(fā)展，?提升自我?生命質(zhì)量?和價(jià)值。?6