九年級(jí)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)九年級(jí)班?主任工作?實(shí)習(xí)計(jì)劃?真的是?彈指一揮?間，這屆?學(xué)生又到?了最后一?年，開(kāi)學(xué)?后他們成?了學(xué)校里?倍受關(guān)注?的畢業(yè)生?，我則成?了畢業(yè)班?的班主任?。挑起這?副擔(dān)子，?我雖然感?覺(jué)不到力?不從心，?但是我也?感覺(jué)到了?其責(zé)任之?重?；厥?過(guò)去，我?對(duì)自己的?班級(jí)是滿(mǎn)?意，滿(mǎn)意?不是因?yàn)?她的完美?，而是因?為她的成?長(zhǎng)。從初?一的__?__四班?到初二的?____?三班再到?初三的_?___二?班，一次?次更換班?牌名一次?次進(jìn)步蛻?變，我心?欣慰。在?過(guò)去的兩?年里，我?們班級(jí)團(tuán)?結(jié)一致，?奮發(fā)拼搏?，文明守?紀(jì)，各方?面取得了?較理想的?成績(jī)。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?任課老師?心目中我?們這個(gè)班?級(jí)是優(yōu)秀?的，是積?極向上的?，但在我?的心目中?她仍需要?繼續(xù)成長(zhǎng)?，繼續(xù)努?力完善自?己。眾?所周知，?九年級(jí)，?是初中三?年中最最?關(guān)鍵的一?年，我們?的教育教?學(xué)目標(biāo)也?就更明確?更全面。?在這一學(xué)?期里，我?要為培養(yǎng)?有理想、?有信心、?有毅力、?有干勁、?講文明、?守紀(jì)律的?畢業(yè)生而?竭盡全力?，更為了?學(xué)生能夠?考上理想?的高中，?為了不辜?負(fù)學(xué)生家?長(zhǎng)的熱切?期望，我?會(huì)在積極?落實(shí)學(xué)校?德育工作?和做好常?規(guī)工作的?基礎(chǔ)上，?根據(jù)__?__二班?的具體情?況及畢業(yè)?年級(jí)的特?殊性，制?定本學(xué)期?的工作計(jì)?劃。班?級(jí)目標(biāo)?1、加大?班級(jí)管理?力度，樹(shù)?立良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?提高學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)力。?2、每?個(gè)學(xué)生都?有明確的?目標(biāo)計(jì)劃?，并且有?信心、有?毅力、有?干勁去實(shí)?現(xiàn)理想。?3、做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?做好中等?生的提高?工作。?4、在各?方面爭(zhēng)做?年級(jí)第一?工作重?點(diǎn)1.?加強(qiáng)班級(jí)?管理，緊?抓學(xué)生行?為規(guī)范。?2.定?目標(biāo)，樹(shù)?典型，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。3.?大力做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，加?強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?4.開(kāi)?好班會(huì)，?及時(shí)解決?班級(jí)存在?的主要問(wèn)?題，讓學(xué)?生及時(shí)充?電。班?級(jí)口號(hào)：?我信我行?，我拼我?贏!具?體措施?1、新學(xué)?期民主重?選新班委?。2、?繼續(xù)“表?揚(yáng)”和“?違紀(jì)”記?錄。3?、繼續(xù)對(duì)?手比賽。?4、繼?續(xù)寫(xiě)“_?___夜?話(huà)”。?5、繼續(xù)?按學(xué)號(hào)輪?，實(shí)行值?日班長(zhǎng)全?面負(fù)責(zé)制?，并認(rèn)真?寫(xiě)好“班?級(jí)成長(zhǎng)故?事”。?6、繼續(xù)?班級(jí)語(yǔ)文?課前五分?鐘展示活?動(dòng)。7?、繼續(xù)人?人管理班?級(jí)制，即?每人至少?是班級(jí)一?方面的管?理員。人?人為班級(jí)?服務(wù)，班?級(jí)為人人?服務(wù)。?8、繼續(xù)?注意加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生?的教育工?作。9?、繼續(xù)經(jīng)?常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，建?立和學(xué)生?家長(zhǎng)的良?好關(guān)系。?10、?繼續(xù)加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)?，營(yíng)造科?學(xué)文明的?班級(jí)氛圍?。我想?只要我以?人為本，?以金子般?的愛(ài)心來(lái)?對(duì)待學(xué)生?，多一分?尊重，多?一分寬容?，多一分?理解，善?待每位學(xué)?生，相信?我一定能?將班級(jí)工?作做得更?好，也相?信學(xué)生中?考的勝利?和未來(lái)的?輝煌，就?在我的無(wú)?限熱愛(ài)中?。預(yù)祝?____?二班的孩?子們個(gè)個(gè)?展翅高翔?!也預(yù)祝?我這個(gè)_?___班?主工作順?利!九?年級(jí)班主?任工作實(shí)?習(xí)計(jì)劃（?二）真?的是彈指?一揮間，?這屆學(xué)生?又到了最?后一年，?開(kāi)學(xué)后他?們成了學(xué)?校里倍受?關(guān)注的畢?業(yè)生，我?則成了畢?業(yè)班的班?主任。挑?起這副擔(dān)?子，我雖?然感覺(jué)不?到力不從?心，但是?我也感覺(jué)?到了其責(zé)?任之重。?回首過(guò)去?，我對(duì)自?己的班級(jí)?是滿(mǎn)意，?滿(mǎn)意不是?因?yàn)樗?完美，而?是因?yàn)樗?的成長(zhǎng)。?從初一的?____?四班到初?二的__?__三班?再到初三?的___?_二班，?一次次更?換班牌名?一次次進(jìn)?步蛻變，?我心欣慰?。在過(guò)去?的兩年里?，我們班?級(jí)團(tuán)結(jié)一?致，奮發(fā)?拼搏，文?明守紀(jì)，?各方面取?得了較理?想的成績(jī)?。在校領(lǐng)?導(dǎo)和任課?老師心目?中我們這?個(gè)班級(jí)是?優(yōu)秀的，?是積極向?上的，但?在我的心?目中她仍?需要繼續(xù)?成長(zhǎng)，繼?續(xù)努力完?善自己。?眾所周?知，九年?級(jí)，是初?中三年中?最最關(guān)鍵?的一年，?我們的教?育教學(xué)目?標(biāo)也就更?明確更全?面。在這?一學(xué)期里?，我要為?培養(yǎng)有理?想、有信?心、有毅?力、有干?勁、講文?明、守紀(jì)?律的畢業(yè)?生而竭盡?全力，更?為了學(xué)生?能夠考上?理想的高?中，為了?不辜負(fù)學(xué)?生家長(zhǎng)的?熱切期望?，我會(huì)在?積極落實(shí)?學(xué)校德育?工作和做?好常規(guī)工?作的基礎(chǔ)?上，根據(jù)?____?二班的具?體情況及?畢業(yè)年級(jí)?的特殊性?，制定本?學(xué)期的工?作計(jì)劃。?班級(jí)目?標(biāo)1、?加大班級(jí)?管理力度?，樹(shù)立良?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，提高?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?力。2?、每個(gè)學(xué)?生都有明?確的目標(biāo)?計(jì)劃，并?且有信心?、有毅力?、有干勁?去實(shí)現(xiàn)理?想。3?、做好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，做好?中等生的?提高工作?。4、?在各方面?爭(zhēng)做年級(jí)?第一工?作重點(diǎn)?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理?，緊抓學(xué)?生行為規(guī)?范。2?.定目標(biāo)?，樹(shù)典型?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，加強(qiáng)學(xué)?生心理輔?導(dǎo)。4?.開(kāi)好班?會(huì)，及時(shí)?解決班級(jí)?存在的主?要問(wèn)題，?讓學(xué)生及?時(shí)充電。?班級(jí)口?號(hào)：我信?我行，我?拼我贏!?具體措?施1、?新學(xué)期民?主重選新?班委。?2、繼續(xù)?“表?yè)P(yáng)”?和“違紀(jì)?”記錄。?3、繼?續(xù)對(duì)手比?賽。4?、繼續(xù)寫(xiě)?“___?_夜話(huà)”?。5、?繼續(xù)按學(xué)?號(hào)輪，實(shí)?行值日班?長(zhǎng)全面負(fù)?責(zé)制，并?認(rèn)真寫(xiě)好?“班級(jí)成?長(zhǎng)故事”?。6、?繼續(xù)班級(jí)?語(yǔ)文課前?五分鐘展?示活動(dòng)。?7、繼?續(xù)人人管?理班級(jí)制?，即每人?至少是班?級(jí)一方面?的管理員?。人人為?班級(jí)服務(wù)?，班級(jí)為?人人服務(wù)?。8、?繼續(xù)注意?加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的教?育工作。?9、繼?續(xù)經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，建立和?學(xué)生家長(zhǎng)?的良好關(guān)?系。1?0、繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)?建設(shè)，營(yíng)?造科學(xué)文?明的班級(jí)?氛圍。?我想只要?我以人為?本，以金?子般的愛(ài)?心來(lái)對(duì)待?學(xué)生，多?一