八年級數(shù)學個人教學工作計劃參考范文（2篇）

第8頁共8頁八年級數(shù)?學個人教?學工作計?劃參考范?文特制?定教學工?作計劃如?下：一?、學情分?析：今?年我任教?初二1、?2班兩個?班的教學?，1班現(xiàn)?有學生_?___人?，十三班?現(xiàn)有學生?____?人，經(jīng)過?一學年的?學習，在?學生所學?知識的掌?握程度上?，從成績?看，優(yōu)中?差分化比?較大，優(yōu)?生不突出?，差生相?對較多。?學生的學?習習慣也?參差不齊?。根據(jù)以?上情況看?，為了使?優(yōu)生更加?突出，中?等生盡快?優(yōu)化，差?生盡快轉(zhuǎn)?化進步，?本學期應?以提高學?生的學習?積極性，?促使優(yōu)生?拔高、提?高差生的?學習成績?和促進中?等生優(yōu)化?為主要任?務。二?、教材分?析：本?學期教學?內(nèi)容：?第一章：?全等三角?形;第二?章：軸對?稱;第三?章：實數(shù)?;第四章?：一次函?數(shù);第五?章：整式?的乘除與?因式分解?。三、?教學目標?及教學工?作計劃：?教學工?作目標：?在今學?期的數(shù)學?教學中，?爭取期中?、期末考?試同科教?師中名列?前茅。?（1）備?課：按?照學校要?求、結合?本學科實?際充分做?到既備教?材又備學?生。課時?備課要從?學生實際?出發(fā)，站?在學生的?角度上考?慮，教案?要備深、?備細，突?出實用性?。總領課?、新授課?、復習課?、講評課?等各種課?型要齊全?。根據(jù)要?求做到四?落實即知?識點落實?、教法落?實、檢測?手段落實?、反饋措?施落實。?備課要體?現(xiàn)出電教?手段的使?用。做到?提前備課?。充分發(fā)?揮好集體?備課和周?二的分科?學習的作?用。（?2）上課?：嚴格按?照雙線教?學整體推?進模式的?環(huán)節(jié)授課?，讓學生?更多的思?考、更多?的探索、?更多的說?和做，使?教學最大?限度地滿?足學生個?體差異，?實現(xiàn)課堂?教學的高?質(zhì)量和高?效率，立?足課堂以?學為主，?積極推行?新理念高?效課堂。?向四十五?分鐘要質(zhì)?量。（?3）測試?與反饋矯?正：在教?學中要利?用好測試?這一手段?，要通過?考試幫助?學生尋找?差距和造?成差距的?原因，明?確努力方?向。在講?評中進行?糾錯、總?結、深化?，激勵學?生向更高?的目標邁?進。及時?掌握學生?的學習情?況，找出?薄弱環(huán)節(jié)?，及時彌?補缺漏。?根據(jù)達標?測試的情?況寫出質(zhì)?量分析。?四、具?體落實措?施：1?、加強學?習，取他?人之長補?己之短，?提高自身?素質(zhì)。?2、落實?常規(guī)，腳?踏實地，?干好自己?的本職工?作。3?、大膽探?索，敢于?創(chuàng)新。?4、加強?課堂教學?改革，利?用各種教?學手段，?提高學生?學習興趣?。培養(yǎng)學?生的自覺?學習、主?動學習、?創(chuàng)新學習?的好習慣?。5、?加強單元?、課時備?課，在吃?透教材的?基礎上備?教材、備?學生，為?上好每一?堂課做好?充分準備?。6、?在教學中?注意分類?指導，根?據(jù)學生的?基礎分類?講解，分?類檢測。?五、教?學進度?周次、時?間、教學?內(nèi)容;?第一周9?.1-9?.5全等?三角形;?全等三角?形判定2?第二周?9.6-?9.12?全等三角?形判定3?、4第?三周9.?13-9?.19角?平分線性?質(zhì)，單元?檢測第?四周9.?20-9?.26軸?對稱，作?軸對稱圖?形第五?周9.2?7-10?.3用坐?標表示軸?對稱，等?腰三角形?判定第?六周10?.4-1?0.10?等腰三角?形性質(zhì)，?等邊三角?形性質(zhì)判?定第七?周10.?11-1?0.17?等邊三角?形判定，?數(shù)學活動?第八周?____?單元測試?，平方根?第九周?____?立方根，?實數(shù)第?十周__?__期中?復習第?十一周_?___期?中考試期?中考試?第十二周?11.1?5-11?.21變?量與函數(shù)?，正比例?函數(shù)第?十三周1?1.22?-11.?28一次?函數(shù)第?十四周1?1.29?-12.?5用函數(shù)?觀點看方?程組與不?等式第?十五周1?2.6-?12.1?2課題學?習，數(shù)學?活動第?十六周1?2.13?-12.?19整式?的乘法?第十七周?12.2?0-12?.26乘?法公式，?同底數(shù)冪?的除法?第十八周?12.2?7-1.?2整式的?乘法，提?公因式法?因式分解?第十九?周___?_公式法?因式分解?，數(shù)學活?動第二?十周__?__期末?復習第?二十一周?____?期末考試?八年級?數(shù)學個人?教學工作?計劃參考?范文（二?）一、?本學期的?教學目標?通過本?學期的教?學，使學?生掌握分?式的加、?減、乘、?除、乘方?的運算法?則和運算?方法，掌?握分式的?解法;掌?握反比例?函數(shù)的概?念和圖象?性質(zhì);勾?股定理及?其逆定理?;各種特?殊四邊形?的性質(zhì)和?判定方法?;使學生?經(jīng)歷知識?的探索過?程，體會?知識的發(fā)?生、發(fā)展?過程，在?知識的學?習過程中?，逐步掌?握數(shù)學思?想方法，?并得到興?趣的培養(yǎng)?和受到思?想教育，?同時提高?學生的分?析問題和?解決問題?的能力;?進一步建?立幾何圖?形的空間?觀念;初?步了解統(tǒng)?計的思想?，數(shù)形結?合的思想?，方程的?思想和分?類討論的?思想等。?二、教?材分析?本學期所?授的內(nèi)容?包括分式?、反比例?函數(shù)、勾?股定理、?四邊形、?數(shù)據(jù)的分?析五章。?每章都是?一個單獨?學習的主?題，章與?章之間的?聯(lián)系不大?，但本學?期所學的?知識與小?學、七年?級和八年?級上學期?所學知識?有一定的?聯(lián)系，而?且是以后?學習的基?礎，因此?知識聯(lián)系?的跨度比?較大，這?就需要學?生對所學?知識要經(jīng)?常溫習，?以避免遺?忘。所以?教學時，?對每一章?的教學目?標和重點?難點都要?明確，以?圓滿完成?每一章節(jié)?的教學任?務。三?、學情分?析八年?級學生雖?然掌握了?一定的基?礎知識，?并且有了?一定的能?力，但是?我校學生?的實際基?礎較差，?特別是在?能力方面?欠缺。另?外學生在?學習上缺?乏主動性?，不能積?極主動地?按老師的?要求先預?習，課后?溫習，認?真完成作?業(yè)，這樣?就造成了?課堂檢驗?學生的學?習效果比?較理想，?但是第二?天交上來?的作業(yè)效?果不理想?。四、?教學措施?1、本?學期教學?工作重點?是加強基?礎知識的?教學和基?本技能的?訓練，在?此基礎上?努力培養(yǎng)?學生的分?析問題和?解決問題?的能力。?2、課?前備課。?課前認真?備課,研?究教材、?課程標準?，把握教?材的重點?和難點，?明確本章?本節(jié)在整?體中所處?的地位，?分析理清?知識間的?內(nèi)在聯(lián)系?和規(guī)律，?并全面深?入地掌握?教材內(nèi)容?。根據(jù)學?生實際狀?況、按照?課程標準?的要求完?成每一節(jié)?的教學任?務。3?、備學生?，深入了?解學生思?想實際和?知識能力?水平，充?分估計學?生學習新?知識時可?能出現(xiàn)的?問題，遵?照學生的?認知規(guī)律?，精心設?計教學程?序和教學?方法。?4、認真?考慮如何?幫助學生?明確學習?目的，端?正學習態(tài)?度,激發(fā)?調(diào)動學習?興趣和積?極性，幫?助他們解?決學習中?的困難。?研究科學?的學習方?法，培養(yǎng)?學生形成?良好的學?習習慣。?了解學生?的學習狀?況,根據(jù)?學生的學?習情況，?選擇適當?的教學方?法，使學?生理解掌?握基礎知?識。5?、備教法?，依據(jù)課?程標準，?教材要求?和學生實?際，設計?出突出重?，突破難?點，解決?關鍵的整?體優(yōu)化教?學方法。?教學方法?的運用要?切合學生?的實際，?要有利于?培養(yǎng)學生?的良好學?習習慣，?有利于調(diào)?動不同層?次的學生?的學習積?極性，有?利于培養(yǎng)?學生的自?學能力，?思維能力?和解決問?題的能力?。6、?備作業(yè)，?根據(jù)學生?的不同學?習狀況，?給不同的?學生布置?不同的作?業(yè)。作業(yè)?數(shù)量適中?，及時批?改作業(yè)，?對作業(yè)中?出現(xiàn)的問?題要跟蹤?矯正，認?真講評，?提高練習?的質(zhì)量，?作業(yè)量不?超過二十?分鐘。?7、挖掘?教材中固?有的思想?教育因素?，培養(yǎng)學?生的愛國?主義思想?和民族自?豪感，調(diào)?動學生學?習數(shù)學的?積極性。?8、課?堂教學。?教學要面?向全體學?生，認真?組織教學?，通過課?堂教學促?進學生全?面和諧地?發(fā)展。建?立師生交?往，共同?發(fā)展的民?主、平等?的新型師?生關系。?改變傳統(tǒng)?的教學方?式。講究?課堂教學?藝術，做?到重點突?出，難點?分，疑點?抓準，語?言簡潔生?動，板書?條理分明?。充分利?用課堂教?學，創(chuàng)設?學生感興?趣的情境?，調(diào)動學?生的學習?興趣。與?實際生活?相聯(lián)系，?使學生感?受到數(shù)學?與生活的?密切聯(lián)系?，體會到?學習數(shù)學?的重要性?。教學中?以學生為?主體，由?淺入深，?層層深入?。另外，?要關注學?困生，多?到他們身?邊站一站?，了解他?們的學習?狀況，對?于他們學?習中的困?難及時幫?助其解決?，對于一?些簡單的?問題，多?給他們機?會，增強?他們的學?習信心。?這樣創(chuàng)設?一個和諧?民主的課?堂氣氛，?使學生積?極踴躍地?參與到教?學中來，?充分體現(xiàn)?以學生為?主體的課?堂教學。?9、提?高教學質(zhì)?量的措施?。（1?）通過創(chuàng)?設問題情?境和身邊?的數(shù)學，?調(diào)動學生?的學習興?趣和感受?學習數(shù)學?的重要性?，使學生?了解數(shù)學?來源于生?活，又應?用于生活?，與我們?的生活生?產(chǎn)息息相?關，從而?使學生愿?意學習數(shù)?學.（?2）采取?多種教學?方法，如?多讓學生?動手操作?，多設問?，多啟發(fā)?，多觀察?等。增加?學習主動?性和學習?興趣，體?現(xiàn)學生的?主體性。?（3）?為了提高?課堂教學?效率，對?于一些教?學內(nèi)容較?少的課，?可要求學?生課前預?習，課堂?上老師精?講，在完?成必要的?練習題的?情況下，?可抽出十?分到十五?分鐘的時?間進行課?堂檢測，?當堂檢驗?學生對知?識的掌握?情況，然?后有針對?性地進行?點評，以?提高學生?的學習積?極性。?（4）課?堂教學，?做到精講?細練。即?：教學語?言簡單明?了，讓每?一個學生?都能聽懂?老師的話?，多讓學?生自己動?手操作，?動眼觀察?，動腦思?考，做到?手勤、眼?勤、腦勤?。（5?）關注學?困生，不?歧視學困?生，尊重?、關心、?愛護他們?，使他們?感到老師?和同學對?他們的關?心。設置?一些簡單?的問題，?由他們回?答，增強?他們的自?信心。利?用中午休?息時間或?第八節(jié)自?習時間為?他們輔導?，盡量使?他們跟上?教學進度?。另外，?對他們要?有耐心，?對于他們?提出的問?題，耐心?解答。?五、提優(yōu)?補差對?于中上等?生，利用?課后閱讀?材料和課?外資料豐?富他們的?頭腦，增?加他們