“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題討論發(fā)言稿

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題討論發(fā)言稿在前期摘抄學(xué)習(xí)中，我對(duì)《黨章》黨員義務(wù)相關(guān)內(nèi)容感觸最深，現(xiàn)原文摘錄其中1-3條：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。（三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。這其中，有這樣幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)引發(fā)了我的反思：一、黨員義務(wù)的第一條就是通過學(xué)習(xí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。一提到黨員學(xué)習(xí)，我們往往想到的都是學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，迷迷糊糊地抄抄筆記，就算是學(xué)習(xí)了。通過黨員義務(wù)第一條，我們知道學(xué)習(xí)除了黨的基本知識(shí)，更包括科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，這樣才能提高自己的本領(lǐng)。尤其我們老師，工作多少年都是同樣的教材、同樣的常規(guī)、差不多的班級(jí)，這樣的雷同和工作中的千頭萬緒很容易讓我們產(chǎn)生職業(yè)倦怠，不再思考有沒有更好的辦法提高工作效率，不再對(duì)新鮮的理論和方法進(jìn)行實(shí)踐，也不再具備能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生將心比心的本領(lǐng)。而要改變這樣的“麻木”，讓自己重新充滿干勁兒，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。來到咱們學(xué)校的同時(shí)，我開啟了段學(xué)習(xí)歷程，一是被列入了區(qū)“名管”培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，二是參加了關(guān)于制度重建的教學(xué)管理微研究。其實(shí)，這兩項(xiàng)學(xué)習(xí)都沒有什么特別之處，無非是偶爾聽聽講座，每月搞個(gè)論壇。但是迫于論壇發(fā)言的壓力，我們就必須提前搜集資料，并結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行思考。這樣，簡(jiǎn)單的論壇就變成了“反思工作——查找理論——甄別實(shí)踐——汲取經(jīng)驗(yàn)——改進(jìn)實(shí)施”幾個(gè)步驟的循環(huán)往復(fù)。雖然這樣的學(xué)習(xí)起初有些被動(dòng)，現(xiàn)在也仍然很有壓力，但不得不說，自己的本領(lǐng)就是在這一過程中增強(qiáng)的。其實(shí)，我們的日常工作中，這樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)比比皆是，差別只在于大家完成時(shí)的心態(tài)。同一項(xiàng)工作，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去做，之前認(rèn)真計(jì)劃，之后進(jìn)行反思，從理論書籍中尋找不足如何改進(jìn)，從對(duì)多次實(shí)踐的總結(jié)中提煉優(yōu)秀作法，這就是教育科研；而抱著應(yīng)付公事的態(tài)度去做，不思考為何做、不思考怎么做，做得再多也只是完成任務(wù)，工作效率不會(huì)高，能力也不會(huì)在機(jī)械應(yīng)付中提升。二、身為一名黨員應(yīng)當(dāng)在各方各面都起先鋒模范作用，吃苦在前，多做貢獻(xiàn)。日常工作中，我們常會(huì)聽到這樣的善意勸說：工作差不多就行，別把身體累壞了，不值得。這樣的勸說讓我想起了前些日子剛剛見過的李吉林老師，已經(jīng)是78歲的老人了，卻身板硬朗、精神矍鑠、走路生風(fēng)。活動(dòng)中近一個(gè)小時(shí)的主題報(bào)告幾乎脫稿，娓娓道來、思路清晰，沒有發(fā)言任務(wù)時(shí)，就跟大家一樣，一整天盯在會(huì)場(chǎng)里，周到地迎送著來賓，耐心地為眾多的實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表答疑解惑。還有人文論壇上看起來像個(gè)小伙子，小跑著上下臺(tái)，腳步輕盈的魏書生，從來都是脫稿講座，中氣十足、幽默十足，其實(shí)他也已經(jīng)66歲了，早過了退休回家頤養(yǎng)天年的年齡。從他們的狀態(tài)中我們能得到什么啟示，我想應(yīng)該是干工作和養(yǎng)身體不相悖、不矛盾。把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，把孩子視如己出，就會(huì)想盡辦法用更巧更好的方式去完成，為自己精心勞作換來的孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步而快樂。每天都有新學(xué)習(xí)，新嘗試，新收獲，新快樂，這樣的人會(huì)永葆最佳的狀態(tài)。而如果每完成一項(xiàng)任務(wù)都覺得是自己分外的，每承擔(dān)一項(xiàng)工作都覺得辛苦無比，每天都抱怨不斷，每天都會(huì)多次跟孩子暴跳如雷，我們也會(huì)因?yàn)樾膽B(tài)的亞健康而使身體共容易出一些問題。常常跟孩子們膩在一起，常常讀書、思考不會(huì)傷害身體，反而我們常常做的刷微信、逛網(wǎng)店，整夜整夜看肥皂劇才是最不健康的生活方式。毫不避諱地說，這樣的事情我做過，我想大家也許都曾偶爾為之。新時(shí)代的黨員、今天的教師，怎樣才算吃苦在前、多做貢獻(xiàn)？我想，絕不是不眠不休、不吃不喝，用健康甚至生命做代價(jià)，用孩子們童年的快樂和幸福做代價(jià)，來?yè)Q取那微不足道的高分。如果硬說吃苦，我覺得，我們應(yīng)當(dāng)吃的苦是充分用好每天的工作時(shí)間，不閑聊、不愣神、不訴苦，并且在工作之余多多閱讀、好好思考，到底哪些是孩子成長(zhǎng)真正需要的，到底我們應(yīng)該努力達(dá)成的教育目標(biāo)是什么，到底怎樣開展工作才是對(duì)孩子負(fù)責(zé),,說到“導(dǎo)師制”，我想，我首先要自我檢討：“導(dǎo)師制”第一次師生見面，我因?yàn)殚_會(huì)出去了。之后，雖然也偶爾關(guān)注過自己團(tuán)隊(duì)中的部分孩子，但一直沒有抽出時(shí)間把所有孩子聚在一起跟他們好好聊聊，到現(xiàn)在甚至連自己團(tuán)隊(duì)孩子的名字也記不全了。跟其他黨員老師相比，明顯已經(jīng)落在了后面。因此，今天的會(huì)議結(jié)束后，我們立刻改正自己的不足，做好幾件事情：.對(duì)照名單，抽時(shí)間把孩子們聚在一起， 跟他們聊一聊，也讓他們互相認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)中全是男生的特點(diǎn)，倡導(dǎo)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h精神，不斷樹立團(tuán)隊(duì)中的榜樣，激發(fā)正能量