教師個(gè)人自傳范文《自傳》

教師個(gè)人自傳范文《自傳》自傳我叫盧昌來，是一名漢族大學(xué)本科畢業(yè)的教師，目前在景泰縣紅水中學(xué)任教。我出生于1982年4月7日，來自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。在小學(xué)階段，我就讀于南灘村小學(xué)，初中階段則在陳莊中學(xué)學(xué)習(xí)。隨后，我在景泰二中學(xué)習(xí)了三年，然后在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院完成了本科學(xué)業(yè)。2008年2月，我開始在紅水中學(xué)執(zhí)教至今。我的父母都是地道的農(nóng)民，他們的樸實(shí)、謙虛、認(rèn)真的工作作風(fēng)深深地影響了我。我從小就非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因此在校期間非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了學(xué)校頒發(fā)的二等獎(jiǎng)學(xué)金。2007年大學(xué)畢業(yè)后，我參加了省上的教師招考，成功入職。在靖遠(yuǎn)師范學(xué)校培訓(xùn)期間，我非常注重將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。一、教育教學(xué)工作方面在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。我深信“沒有愛，就沒有教育”，因此在八年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在于“愛”。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶椤谥匦?。我相信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，只需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。因此，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅關(guān)注優(yōu)秀生，也關(guān)注后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。二、思想政治方面自參加工作以來，我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德方面，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼?，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在工作中能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，勤奮工作，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，具有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。在個(gè)人素質(zhì)提高方面，我不僅積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)，以便更好地依法治教。為適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我還閱讀了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。同時(shí)，為了充實(shí)自己的頭腦，我積極參加市、區(qū)、校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技術(shù)能力方面