青春有格+課件 部編版道德與法治七年級下冊

3.2青春有格青春有格為什么剛學(xué)寫字的時候需要用田字格呢？對漢字的書寫起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用格規(guī)則、規(guī)矩格局、格調(diào)為人底線至善境界“青春有格”是說青春也需要規(guī)范和引導(dǎo)。青春要張揚，張揚要有度；青春要自由，自由也要引領(lǐng)和約束。1.什么叫“行己有恥”？2.我們該怎樣做到“行己有恥”？3.怎樣增強自控力？4.怎樣做到“止于至善”？5.榜樣的作用新課導(dǎo)航你如何理解這些句子中的“格”的內(nèi)涵？我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齊之以禮，有恥且格。放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有風(fēng)格。規(guī)格，方式格式正直《論語·子路》行己有恥——孔子無羞惡之心，非人也——孟子人不知羞恥，乃不能成人

——荀子人有恥，則能有所不為

——朱熹沒有羞恥心的，不是人

人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做一個人沒有羞恥之心就和動物沒什么差別了一個人行事，凡是認(rèn)為羞恥的就不去做恥上課講話吵鬧判斷：你覺得下面的行為符合“行己有恥”嗎？學(xué)校生活中的可恥行為欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等等。不孝敬父母；不關(guān)心老人；鄰里關(guān)系不和睦等等。家庭生活中的可恥行為隨意攀爬；破壞公物；不守秩序、不講公德等。社會生活中的可恥行為恥這些可恥的事情能不能做？2.怎樣做到“行己有恥”？人有恥，則能有所不為①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（p28）譯：一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。朱熹下面的行為正確嗎？他們?yōu)槭裁催@么做呢？沒有知恥之心

②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

某人到某銀行取款機取款，取款后查詢余額時發(fā)現(xiàn)自己取了1000元，但取款機卻只扣劃了1元，于是他連續(xù)操作取錢，前后共取款17.5萬元。后來法院一審認(rèn)定被告人犯盜竊罪。思考：這件事情啟示我們怎樣才能做到“行己有恥”？③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。期末考試時，小明和小紅在考試中因作弊被老師抓，后面老師了解事情的始末。原來小紅想在這次考試中考個好成績，但因平時上課說話，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)很不理想，于是她就以考后請小明吃一個月的零食，以及給小明游戲賬號里充錢為條件，讓小明在考試的時候給她傳答案

。請你評析小明的行為如何增強自控力呢？④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。2、如何做到“行己有恥”？(P28-P29)①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。二、止于至善“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（P29/3①）1.如何理解“止于至善”?

“止于至善”，不是好高騖遠(yuǎn)。“止于”，告訴了我們奮斗目標(biāo)的終點，“至善”，是“最好”的境界，不是滿足于較好、更好，而是努力達(dá)到最好。做學(xué)生，就要力爭成為最好的學(xué)生；做老師，就要成為最好的老師；做人，當(dāng)然要力爭做一個至善的人。

2022年3月3日晚，感動中國2021年度人物揭曉。極不平凡的2021年，他們以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。今天，共同見證溫暖，致敬向上的力量！2.為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合P30“閱讀感悟”1.你是如何理解“微塵”?2.從中得到的啟示是什么?3、止于至善的要求（做法）①從點滴小事做起。積少成多，積善成德詮釋愛心的精神符號從援助印度洋海嘯災(zāi)區(qū)，向災(zāi)區(qū)捐款，再到為白血病兒童捐款，到處都出現(xiàn)了“微塵”的身影最初只是一種個人行為的愛心善舉，卻因其施恩不圖報的美德喚醒了眾人的愛心。就像小小的塵埃凝聚在一起，爆發(fā)出了巨大的力量，進而演化成一種社會行為。②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)。

遇見有才能的人，要選擇他的長處向他學(xué)習(xí)，遇見沒有德行的人，要學(xué)會反省自己是否有和他一樣的錯誤。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。3.如何做到止于至善？

元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！雹垧B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。許衡做到止于至善了嗎？他是如何做到的呢？

④青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

3.如何做到止于至善部編道法七年級（下冊）3.2青春有格鞏固練習(xí)下列行為屬于“慎獨”的是()①自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)②一個小女孩在個人獨處的場合將果皮扔進垃圾箱③一位男生躲在校園的角落里吸煙④非得在老師的監(jiān)督下才完成作業(yè)A．①②B．①③④C．①②③D．②③④√

盧梭在年輕的時候偷了主人家一條漂亮的絲巾，卻反過來誣陷女仆偷竊。他將這件事記錄在自傳作品《懺悔錄》中，以誠實、坦率的態(tài)度進行了深刻的反省，表達(dá)了內(nèi)心的不安。這表明，羞恥之心()A.在行動之前，審查愿望B.在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)C.在行動之后，改正錯誤D.在行動之后，反思效果與影響課堂

練習(xí)【解析】

本題考查的是如何提高辨別恥的能力：依題干得知，盧梭在事后以誠實、坦率的態(tài)度進行了深刻的反省，表達(dá)了內(nèi)心的不安，這是在行動之后反思自己；故正確答案為D。D“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語與這一思想相一致的是()①勿以惡小而為之,勿以善小而不為②窮則獨善其身,達(dá)則兼濟天下③見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也④獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④課堂

練習(xí)A【解析】此題考查的是止于至善的理解。依教材得知要達(dá)到止于至善，就要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣?！爸褂谥辽啤耙笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為；故正確答案為A。【解析】此題考查的是對自省的理解。依教材得知，自省能夠檢視自己的