三年級下美術(shù)教學設(shè)計-有趣的頭飾-贛美版

三年級下美術(shù)教學設(shè)計-有趣的頭飾-贛美版一、教學目標通過本節(jié)美術(shù)課的教學，讓學生了解頭飾的種類和材料，掌握剪、貼技巧，提高學生的動手能力和審美能力。二、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是“有趣的頭飾”，通過引領(lǐng)學生感受頭飾的魅力，引導學生感知藝術(shù)，培養(yǎng)學生對美好事物的喜好情感，同時還將增加學生對不同文化和民族頭飾的了解，讓學生感受到祖國的多姿多彩和文化的豐富性。三、教材準備教師準備好撕紙、顏料、色紙、剪刀、獎狀等教學用品。教師要提前準備一些不同民族的頭飾照片，可以找一些線上資源或去市場買一些圖書、手工藝品等。四、教學步驟1.課前準備（5分鐘）在課前5分鐘內(nèi)，教師可以在教室里放一些畫冊、頭飾樣品等，引導學生先行感受。教師可以鼓勵學生發(fā)表一些看法并進行交流。同時，教師根據(jù)學生的自我評價情況編寫一些個性化來賓筆記，根據(jù)學生的特長與熱點，提前準備好獎狀等獎勵措施，以便在課堂上適時授予。2.引入（10分鐘）（1）教師向?qū)W生介紹不同民族的頭飾，讓學生感受到祖國文化的豐富性?？梢砸来蜗?qū)W生介紹不同的頭飾，如：漢族的發(fā)髻、蒙古族的五色線、彝族的龍頭鏈、壯族的花束等。（2）教師帶領(lǐng)學生欣賞頭飾的圖片，學生可以自由發(fā)表自己的看法。教師可以發(fā)現(xiàn)大家觀察頭飾的方式或者頭飾可以串聯(lián)起不同的故事。3.實踐–制作頭飾（25分鐘）（1）教師給每個學生分發(fā)一張標準的平面頭飾圖樣，讓學生根據(jù)自己喜好和自己的想象，選取顏色、貼紙、剪裁等等進行創(chuàng)作。（2）在制作過程中，教師要提醒學生注意剪、貼的技巧，以免出現(xiàn)不良影響。同時，教師可以引導學生按照自己的意愿制作，特別是在顏色、形狀、質(zhì)感等方面。獨立操作后，教師可以要求學生在班級動態(tài)展示作品并將教師評審獎項的人挑選出來。4.課堂總結(jié)（10分鐘）（1）教師要引領(lǐng)學生成品，告訴大家制作頭飾的過程中發(fā)生的故事和難題，并給予肯定和表揚。此時，可以充分發(fā)掘?qū)W生的作品，讓學生向全班同學展示自己的作品和制作過程，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。（2）教師在總結(jié)中可以涵蓋本次課程的主要知識點，讓學生對本節(jié)課的主要內(nèi)容及學到的知識有一個更深刻的認識。（3）教師可以在總結(jié)階段進行小小的游戲或者讓同學悄悄評選出班級的頭飾千里選拔的獲勝者。5.作業(yè)布置（5分鐘）（1）教師可以留下一些作業(yè)，讓學生課后繼續(xù)進行剛才的制作，或者通過收集民族頭飾圖片的方式進行更多的了解。（2）教師在布置作業(yè)的過程中，要充分考慮學生的實際情況和自然條件，不要讓作業(yè)太過于艱難。五、教學評價通過本節(jié)課的教學，學生可以從中了解民族頭飾的種類，感受頭飾的美學價值，掌握剪、貼技巧，提高動手能力和審美能力。從而達到充分發(fā)揮人類自我創(chuàng)造與自我實現(xiàn)的能力，發(fā)現(xiàn)自己的