西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元《容積與容積單位》（教案）

第第頁西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《容積與容積單位》（教案）容積與容積單位教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】西師版五年級下冊第47、48頁例5。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合對體積與體積單位的認(rèn)識，認(rèn)識并理解容積的意義。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識毫升（mL）和升（L），知道毫升與立方厘米、升與立方分米之間的區(qū)別與聯(lián)系。

3.理解毫升和升既是體積單位，又是容積單位。

【教學(xué)重點(diǎn)】容積、容積單位。

【教學(xué)難點(diǎn)】容積的意義。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、聯(lián)系生活，認(rèn)識容積

1.出示生活中常見的物品，分類。

2.按能不能容納（裝）其它物品，可以分為兩類。能容納其他物體的物體，稱為容器。一個容器所能容納的物體的體積，叫做這個容器的容積。

（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，用生活中常見的素材，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助學(xué)生很好地理解“容器”和“容積”的概念。）

二、理解容積，認(rèn)識單位

1.例5。1盒牛奶正好可以倒?jié)M4杯。這個盒子的容積是這個杯子的容積的4倍。這個杯子里牛奶的體積叫做這個杯子的容積。

（設(shè)計意圖：通過倒牛奶的情境，讓學(xué)生充分理解體積與容積的關(guān)系。在學(xué)生對容積進(jìn)行感知的過程中，體會容積是指物體的內(nèi)部可容納物體空間的大小。）

2.試一試。你還能找出幾個不同的容器，并比較它們的容積大小嗎？

（設(shè)計意圖：比較容積的大小，自然地引出容積單位的學(xué)習(xí)。）

3.得出結(jié)論：計量容積，一般用體積單位。

4.認(rèn)識毫升和升。在生活中，計量液體如眼藥水、針劑、食用油、汽油等的體積常以毫升和升為單位。直接告知：1cm3=1毫升、1dm3=1升。通常用mL、L分別表示毫升和升。

三、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固提高

1.連線。練習(xí)十四第5題。

（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生尋找生活中的體積模型，更準(zhǔn)確地建立體積概念。）

2.填一填。練習(xí)十四部分。

15.7L=（）mL600mL=（）L

3.08dm3=（）L76.3mL=（）cm3

（設(shè)計意圖：這是一道體積單位換算的基礎(chǔ)練習(xí)，但是體積單位間的進(jìn)率對于初學(xué)者來說不容易準(zhǔn)確掌握，而且在后續(xù)學(xué)習(xí)中也容易出錯，所以，在讓學(xué)生思考進(jìn)率推導(dǎo)的過程，從幾何直觀的角度幫助學(xué)生正確進(jìn)行換算。）

3.課堂活動。每個玻璃杯中原有500mL水，在每個玻璃杯中分別放入1個土豆后，各是625mL，875mL。土豆的體積分別是多少立方厘米合多少立方分米？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察、比較，得出土豆的體積，并注意體積單位的換算。）

4.練習(xí)十四第8題。

（1）一個正方體花盆的容積為512mL，如果用泥土填滿這個花，約需要泥土多少立方分米？

（2）一個觀賞魚缸盛水約800L，是多少毫升？

（設(shè)計意圖：在現(xiàn)實(shí)生活與所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容之間建立起關(guān)系，讓學(xué)生充分感受到體積、體積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。）

5.練習(xí)十四第9題。

據(jù)有關(guān)資料顯示，一個兒童每天大約需要喝水1100mL，相當(dāng)于多少升？照此計算，1個月（按30天計算）大約喝水多少升？你每天大約喝水多少毫升？

四、回顧小結(jié)，拓展提升

1.能容納其他物體的物體，稱為容器。

2.一個容器所能容納的物體的體積，叫做這個容器的容積。

3.計量容積，一般用體積單位。

4.在生活中，計量液體的體積常以毫升和升為單位。

5.1cm3=1毫升、1dm3=1升。

6.通常用mL表示毫升，L表示升。

【板書設(shè)計】

容