小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）什么比獵豹的速度更快教案

7.什么比獵豹的速度更快

授課

課題什么比獵豹的速度更快課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.會(huì)認(rèn)“冠、瀚”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冠、俯”等10個(gè)生字，掌握“獵豹、鴕鳥(niǎo)”

等詞語(yǔ)。

教

學(xué)

目

標(biāo)2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排

寫(xiě)作順序。

3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

教學(xué)

快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫(xiě)作順序。

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

1.會(huì)認(rèn)“冠、瀚”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冠、俯”等10個(gè)生字，掌握“獵豹、鴕鳥(niǎo)”

等詞語(yǔ)。

教學(xué)

2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排

目標(biāo)

寫(xiě)作順序。

教

具

準(zhǔn)

備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）

同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：

似虎不是虎，

速度快過(guò)虎，

身披花點(diǎn)衣，

導(dǎo)入羚羊填飽肚。

（）分一一打一南非動(dòng)物

鐘生猜謎語(yǔ)。

同學(xué)們，我們知道，獵豹是動(dòng)物界非常著名的運(yùn)動(dòng)健

將，它奔跑的瞬間時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。獵豹厲害吧？

可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰(shuí)？讓我們走進(jìn)課

文去看看吧。（板書(shū)：什么比獵豹的速度更快）

二、讀文識(shí)字。

1.自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。

2.查閱工具書(shū)，理解生字、詞語(yǔ)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)交流，運(yùn)用詞語(yǔ)造句，借以理解。

三、速讀檢測(cè)。（出示課件5）

同學(xué)們，我們?cè)陂喿x的時(shí)候要能把握文章內(nèi)容。如果

我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會(huì)增強(qiáng)

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)速讀

呢？下面，我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。

這個(gè)環(huán)節(jié)，有助于幫助

1.本文共700多字，我的閱讀速度為_(kāi)______分鐘。

學(xué)生提高閱讀效率?！?/p>

2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？

3.速讀課文，你有什么體會(huì)？

生讀課文，交流。（預(yù)設(shè)）

生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。

在閱讀的時(shí)候，我先根據(jù)題目提出了一個(gè)問(wèn)題，然后

新課

教學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題讀，這樣讀得更快一些。

（）生2：我讀這篇文章用了4分鐘。

分鐘

在閱讀的時(shí)候，遇到不明白的詞語(yǔ)，我也不糾結(jié)，而

是直接越過(guò)，繼續(xù)讀下去。

生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。

我在讀課文的時(shí)候，用的時(shí)間比較多。因?yàn)?，遇到?/p>

理解的詞語(yǔ)，我會(huì)稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱

讀速度。

生4：我用了大概四分鐘多點(diǎn)，不到五分鐘。

在閱讀的時(shí)候，我抓住每段的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)讀，其

他的地方，我會(huì)加快速度。

師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什

么感受？

生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容。

生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時(shí)間，這樣，就能把

更多的時(shí)間用在對(duì)課文的理解上。

生3：在做題的時(shí)候，加快閱讀速度，能提高效率。

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。我們明白了速讀的好處后,

要經(jīng)常練習(xí)，這會(huì)讓我們受益匪淺。

四、整體感知。（出示課件6）

1.指名朗讀課文，總結(jié)一下，這篇文章介紹了哪些事

物的速度？由慢到快完成下列表格。

名稱(chēng)速度名稱(chēng)速度[改計(jì)意圖：用表格的

人二十四千米噴氣式飛機(jī)形式理解課文，使學(xué)生

習(xí)了然，方便學(xué)生總

鴕鳥(niǎo)火箭

你旭握。】

獵豹流星體

游隼光

聲音

五、小結(jié)

這節(jié)課，我們了解了課文內(nèi)容，并且知道了速讀的好

課堂小結(jié)處，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們運(yùn)用速讀，提高學(xué)習(xí)效率。

及拓展延

六、布置作業(yè)。（出示課件7）

伸（）

分鐘1.熟記本課的字詞，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

2.繼續(xù)閱讀課文，看看課文用了哪些說(shuō)明方法。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.鴕鳥(niǎo)善于奔跑，是鳥(niǎo)類(lèi)中的奔跑gudnjun()o

2,他在超市的專(zhuān)柜買(mǎi)了yimei（）chihong（）色的胸針。

二、選詞填空。

輕易輕松

1.人不要（）做出承諾，做出了承諾就要做到。

2.面對(duì)考官的提問(wèn)，他（）應(yīng)答，沒(méi)有一絲慌亂。

三、填空。

文中提到的速度最快的事物是（）

A噴氣式飛機(jī)B聲音C光

【答案】

一、1.冠軍2.一枚赤紅

二、1.輕易2.輕松

三、C

第二課時(shí)

L用快速閱讀的方式讀課文。

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

目

標(biāo)

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。

（）分

鐘這節(jié)課，我們看一看這篇文章運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方

法。（板書(shū)：說(shuō)明方法）

二、精讀課文，問(wèn)題探究。（出示課件11）幾種

常用說(shuō)明方法的定義）

1.快速閱讀課文，找出文中所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

并說(shuō)一說(shuō)這些說(shuō)明方法的作用。

2.小組討論。

3.全班交流。

生速讀課文，找說(shuō)明方法。小組討論后，交流：

（板書(shū)：作比較）

①第二自然段中，人和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，說(shuō)

明鴕鳥(niǎo)的速度快。

②第三自然段中，獵豹和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，

點(diǎn)明獵豹速度快。

（板書(shū)：陸地上速度最快的一一獵豹）

③第四自然段中，游隼的速度和騎車(chē)的速度作

比較，點(diǎn)明游隼的速度快。

新課

教學(xué)④第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度

()作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快。

分鐘

（板書(shū)：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快）

⑤第五自然段把聲音同噴氣式飛機(jī)的速度作比

較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。⑥第六自然段中，把火

箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說(shuō)明火箭的速度快。

⑦第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比

較，說(shuō)明流星體的速度快。

（板書(shū)：流星體的速度比火箭快）

⑧第八自然段中，把光速和流星體的速度作比

較，說(shuō)明光速最快。

（板書(shū)：光是宇宙中速度最快的）

師：同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過(guò)程中，

作者采用了怎樣的順序？

生總結(jié)，并回答

（板書(shū)：由慢到快的順序）

師：同學(xué)們，我們找出了文中作比較的說(shuō)明方

法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？（出

示課件14）

生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比

較，能給人留下的印象，事物的特征也往往在比較中

顯現(xiàn)出來(lái)。

生2：使用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出

被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)

明的效果。

師總結(jié)：作比較這種說(shuō)明方法適用于介紹抽象

的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點(diǎn)，能增

強(qiáng)說(shuō)明效果。

本文除了作比較外，還用了什么說(shuō)明方法？（出

示課件15）

生讀課文，并總結(jié)。

（板書(shū)：列數(shù)字）

在介紹各種事物的速度的時(shí)候，用了列數(shù)字的

說(shuō)明方法，如，寫(xiě)人的速度時(shí)，用“二十四千米每小

時(shí)”；寫(xiě)獵豹的速度時(shí)，用“一百千米每小時(shí)”等等。

師：你覺(jué)得列數(shù)字這種說(shuō)明方法有什么好處？

生L列數(shù)字的說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物的速度更

加具體，更加科學(xué)。

生2：數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說(shuō)服力。

師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的

說(shuō)明方法，讓我們了解了事物的特點(diǎn)，我們?cè)诮窈蟮?/p>

寫(xiě)作中可以借鑒。

課堂小結(jié)三、課外拓展。（出示課件16）

及拓展延

伸

運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹一下你熟悉

（）

分鐘的一件事物。

板書(shū)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

內(nèi)容

陸地上速度最快的獵豹

什么

比獵

豹的

速度

噴氣式飛機(jī)比游隼速度快----------

由慢到快

流星體的速度比火箭快的順序

光是宇宙中速度最快的----------

說(shuō)明方法：作比較列數(shù)字

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

指出下列句子使用的說(shuō)明方法。

1.人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。()

2.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！()

3.火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。

()()

【答案】

1.列數(shù)字2.作比較3.列數(shù)字作比較

教學(xué)反思

1.這是一篇說(shuō)明文，同學(xué)們接觸的這類(lèi)文體較少。因此，我先把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)課

文內(nèi)容的把握上。在課文內(nèi)容的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓他們自己

解決生字詞，效果較好。在指導(dǎo)同學(xué)們充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了表格，通過(guò)讓同

學(xué)們填表格，從而讓他們理解課文內(nèi)容。

2.對(duì)于說(shuō)明方法教學(xué)。這篇文章主要使用的說(shuō)明方法：列數(shù)字和作比較。我先告訴學(xué)

生們關(guān)于列數(shù)字和作比較的定義，然后，讓學(xué)生們用小組探討的方式，讓他們自己去探尋。

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，他們掌握了這兩種說(shuō)明方法，同時(shí)還明白了這兩種說(shuō)明方法的作用，達(dá)到

了預(yù)期的效果。

不足之處在于，這篇文章出現(xiàn)了同學(xué)們比較陌生的事物，在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有充分

通過(guò)圖片、課件等方式讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)這些事物。在今后的教學(xué)中，我一定要做得更細(xì)

膩，讓學(xué)生多了解陌生事物。

備課素材

【教材分析】

《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。這篇文章節(jié)選自美國(guó)作

家羅伯特?E?威爾斯的《妙想科學(xué)》中的一篇，譯者是于姝。課文從慢到快，利用舉例子、列數(shù)字、

作比較等說(shuō)明方法介紹了人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度，讓人們

在比較中獲得科學(xué)知識(shí)。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

獵豹：又稱(chēng)印度豹，是貓科動(dòng)物的一種，也是獵豹屬下唯一的物種。獵豹全身都有黑色的斑點(diǎn)。

從嘴角到眼角有一道黑色的條紋，尾巴末端的三分之一部位有黑色的環(huán)紋；后頸部的毛比較長(zhǎng)，好

像很短的鬃毛一樣，體型是纖細(xì)、腿長(zhǎng)、頭小。棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹(shù)木的大

草原。獵豹為食肉動(dòng)物，奔跑速度極快，野外獵豹的壽命一般是15年，主要分布在非洲等地，現(xiàn)

存3個(gè)亞種。

游隼：是中型，共有18個(gè)。體長(zhǎng)41-50厘米。翅長(zhǎng)而尖，眼周黃色，頰有一粗著的垂直向下

的黑色紋，頭至后頸灰黑色，其余上體藍(lán)灰色，尾具數(shù)條黑色橫帶；下體白色，上胸有黑色細(xì)斑點(diǎn),

下胸至尾下覆羽密被黑色橫斑。飛翔時(shí)翼下和尾下白色，密布白色橫帶，常在鼓翼飛翔時(shí)穿插著滑

翔，也常在空中翱翔，野外容易識(shí)別。幼鳥(niǎo)上體暗褐色，下體淡黃褐色，胸、腹具黑褐色縱紋。主

要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶，也到開(kāi)闊的農(nóng)田、耕地和村屯附近活動(dòng)。分

布甚廣，幾乎遍布于世界各地。是阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)和安哥拉的。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.火箭比P0nqi()式飛機(jī)要快得多。

2.這只大鳥(niǎo)從空中魚(yú)chong()下來(lái)。

3.這m6i()郵票屬于他，我們不能據(jù)為己有。

二、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1.人在奮力奔跑的時(shí)候，懈時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。

()

2.聲音傳描的速度大約是一千零五十千米每小時(shí)。()

3.乘坐噴氣式飛機(jī)去點(diǎn)勺，速度絕對(duì)是夠快的了。()

三、按要求完成句子。

1.真是令人承以置信。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

2.不過(guò)要是你跟獵豹和鴕鳥(niǎo)賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。（寫(xiě)出這句話的言外之意）

3.進(jìn)入太空后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用關(guān)聯(lián)詞造句）

洞讀能力王麗

四、課文內(nèi)容梳理。

《什么比